谦让幼儿社会教案(推荐3篇)

谦让幼儿社会教案 篇一

标题：培养幼儿谦让精神的重要性及教学目标

引言：

谦让是一种重要的品德素养，能够帮助幼儿建立良好的人际关系，培养合作意识和团队精神。在幼儿园阶段，教师应重视培养幼儿的谦让精神，帮助他们学会尊重他人，关心他人，学会与他人和谐相处。本文将探讨培养幼儿谦让精神的重要性，并提出相应的教学目标。

一、培养幼儿谦让精神的重要性

1. 培养良好的人际关系：谦让能够帮助幼儿学会与他人和谐相处，建立良好的人际关系。通过培养谦让精神，幼儿可以懂得尊重他人的权利和感受，学会分享和合作，提高人际交往能力。

2. 培养合作意识和团队精神：谦让可以培养幼儿的合作意识和团队精神，使他们学会与他人共同努力，互相帮助，共同完成任务。通过合作学习和团队活动，幼儿可以培养自己的谦让精神，学会尊重他人的意见和贡献，提高团队合作能力。

3. 培养良好的社会行为习惯：谦让能够帮助幼儿形成良好的社会行为习惯，如礼貌待人、守时守约、尊重他人的意见等。通过培养谦让精神，幼儿可以学会遵守社会规范和道德准则，成为有益于社会的公民。

二、教学目标

1. 知识目标：

- 了解谦让的含义和重要性。

- 了解谦让的表现形式和社会行为习惯。

2. 能力目标：

- 培养幼儿尊重他人的权利和感受的能力。

- 培养幼儿学会分享和合作的能力。

- 培养幼儿学会与他人和谐相处的能力。

3. 情感目标：

- 培养幼儿关心他人、乐于助人的情感。

- 培养幼儿学会谦虚谨慎、不骄不躁的情感。

三、教学策略

1. 观摩示范：

- 教师通过展示和模仿示范，让幼儿了解谦让的具体行为表现。

- 教师可以邀请一些懂得谦让的幼儿上台示范，给其他幼儿树立榜样。

2. 合作学习：

- 教师通过组织合作学习的活动，让幼儿学会与他人合作、分享和互相帮助。

- 教师可以设置一些小组任务，让幼儿在小组中共同努力，培养团队精神。

3. 游戏体验：

- 教师通过设计一些角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验谦让和合作的乐趣。

- 教师可以引导幼儿在游戏中学会尊重他人的权利和感受，学会与他人和谐相处。

结语：

通过培养幼儿的谦让精神，我们能够帮助他们建立良好的人际关系，培养合作意识和团队精神，形成良好的社会行为习惯。教师在教学中应注重培养幼儿的谦让精神，通过观摩示范、合作学习和游戏体验等教学策略，帮助幼儿实现谦让精神的教学目标。

谦让幼儿社会教案 篇二

标题：培养幼儿谦让精神的教学活动设计

引言：

谦让是一种重要的品德素养，在幼儿园教育中应重视培养幼儿的谦让精神。本文将提出一些具体的教学活动设计，帮助幼儿体验和理解谦让的意义，培养他们的谦让精神。

一、教学活动设计

1. 谦让故事分享

- 教师可以选择一些关于谦让的故事，向幼儿讲述并进行分享。

- 在分享过程中，教师可以引导幼儿讨论故事中的谦让行为，让幼儿理解谦让的意义。

2. 谦让小组活动

- 教师可以分组让幼儿进行合作活动，如小组游戏、拼图等。

- 在活动中，教师可以设定一些规则和任务，要求幼儿互相尊重、合作、谦让。

3. 谦让角色扮演

- 教师可以设计一些角色扮演活动，让幼儿体验谦让的乐趣。

- 教师可以设定一些情境，让幼儿扮演不同角色，学会尊重他人、关心他人。

4. 谦让绘画创作

- 教师可以提供一些绘画材料，让幼儿进行创作，表达自己对谦让的理解。

- 在创作过程中，教师可以引导幼儿思考和讨论，帮助他们深入理解谦让的含义。

5. 谦让歌曲和舞蹈

- 教师可以选择一些谦让主题的歌曲和舞蹈，让幼儿一起唱歌和跳舞。

- 在唱歌和跳舞的过程中，教师可以引导幼儿体验和表达谦让的情感。

二、教学评估方法

1. 观察记录：

- 教师可以观察幼儿在教学活动中的表现，记录他们是否能够尊重他人、合作、谦让。

- 教师可以通过观察记录，评估幼儿对谦让的理解和实践情况。

2. 作品展示：

- 教师可以要求幼儿展示他们在绘画创作中表达的谦让的作品。

- 教师可以评估幼儿的作品，了解他们对谦让的理解和表达能力。

结语：

通过设计具体的教学活动，我们能够帮助幼儿体验和理解谦让的意义，培养他们的谦让精神。在教学过程中，教师应通过观摩分享、合作活动、角色扮演、绘画创作、歌曲舞蹈等多种方式，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度，促进谦让精神的培养和发展。同时，教师还应通过观察记录和作品展示等评估方法，了解幼儿对谦让的理解和实践情况，为进一步的教学调整提供依据。

谦让幼儿社会教案 篇三

谦让幼儿社会教案

　　活动目标：

　　1、培养幼儿互相谦让的良好品质，是幼儿懂得互相谦让的重要性，

　　2、让幼儿初步了解不仅要懂得谦让，还要学会谦让的方法。

　　活动准备：

　　动画片《山羊过桥》；录象片《公交车上》；电视、录象机、磁带、录音机；山羊头饰两个、平衡木

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　随音乐做律动进入活动室。

　　二、基本部分

　　（一）游戏《过独木桥》，激发幼儿活动兴趣，引出课题。

　　1、介绍游戏名称及规则

　　师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样？我们来做个游戏吧。瞧，这有一个独木桥，游戏的名字叫“过独木桥”。两组进行游戏，看哪组小朋友都能顺利过桥一个都不掉下来。

　　2、游戏结束教师点评

　　（二）观看动画片《山羊过桥1》

　　1、幼儿观看动画片

　　师：让我们来看看两只山羊是怎么样过桥的。

　　2、看完动画片后，提问：

　　（1）小羊是怎么样过桥的？最后结果怎么样？

　　（2）想一想怎样过桥，小羊才不会掉下去，并能顺利到达对岸？（幼儿展开讨论）

　　（三）情景表演《山羊过桥2》

　　1、观看大班幼儿表演小白羊和小黑羊的弟弟过桥的情景剧。

　　2、教师小结：小白羊和小黑羊的弟弟们互相谦让顺利的'过了桥。要学会互相谦让才能办好事，不然就会产生不愉快的事情。

　　（四）观看录象《公交车上》，学习谦让的方法。

　　有一天，有两个小朋友在公交车上，遇到了一件事，让我们来看一看，他们遇到了什么事？

　　1、看完后提问：

　　（1）公交车上发生了什么事？

　　（2）两个小朋友都是懂得谦让的好孩子吗

　　（3）他们都给老爷爷让座，那如果你是老爷爷你愿意坐在谁的座位上？为什么？

　　2、观看录象（2）

　　提问：老爷爷坐在了谁的位置上？为什么？谁受到了表扬？

　　3、教师小结：两个小朋友虽然都知道谦让，都给老爷爷让座，但是小男孩不懂得谦让的方法，他用粗鲁的语言让坐，结果老爷爷坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表扬，而小男孩确没有。所以，我们不仅要懂得谦让，还要学会对人诚恳，有礼貌，才能做一个真正懂得谦让的好孩子。

　　三、结束部分

　　我提议，咱们再来玩一次游戏《过独木桥》，比一比谁最懂得谦让，谁能顺利过桥。