幼儿园中班数学教程【精彩3篇】

幼儿园中班数学教程 篇一

在幼儿园中班，数学教学是培养幼儿数学思维和逻辑思维的重要环节。通过富有趣味性和互动性的教学活动，可以激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的数学能力。本篇将介绍一些适合幼儿园中班的数学教学活动。

一、数学概念的引入

对于幼儿来说，数学概念的引入应该从他们熟悉的生活经验出发，例如，通过数数玩具、数数图片等方式，引导幼儿了解数的概念和数的顺序。同时，可以利用游戏、故事等形式，让幼儿感受到数学的趣味性和实用性。

二、数学思维的培养

在幼儿园中班，可以通过一些简单的数学游戏培养幼儿的数学思维。例如，可以让幼儿参与分类游戏，让他们根据形状、颜色等特点将物品进行分类。这样不仅可以锻炼幼儿的观察力和思维能力，还可以帮助他们理解数学中的分类概念。

三、数学概念的扩展

在幼儿园中班，可以适当扩展数学概念的教学内容，让幼儿接触到更加复杂的数学概念。例如，可以通过一些简单的数学实验，让幼儿了解到数学与科学的联系，培养他们的实验和观察能力。同时，可以引导幼儿进行简单的数学推理，让他们学会运用数学知识解决问题。

四、数学教学的形式多样化

在幼儿园中班，数学教学应该以多样化的形式进行。除了课堂教学外，可以组织一些数学游戏、数学竞赛等活动，让幼儿在游戏中学习数学知识。同时，可以引导幼儿进行一些数学观察和实验，让他们通过亲身经历来感受数学的魅力。

综上所述，幼儿园中班数学教学应该注重培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。通过趣味性和互动性的教学活动，可以激发幼儿对数学的兴趣，提高他们的数学能力。同时，数学教学形式的多样化也是培养幼儿数学能力的重要手段。

幼儿园中班数学教程 篇二

在幼儿园中班，数学教学是培养幼儿数学基础的重要环节。通过富有趣味性和互动性的教学活动，可以提高幼儿的数学能力和计算能力。本篇将介绍一些适合幼儿园中班的数学教学内容和方法。

一、认识数字和数的概念

在幼儿园中班，可以通过数数游戏的方式，引导幼儿认识数字和数的概念。可以使用数数卡片、数数图片等教具，让幼儿进行数数练习，帮助他们掌握数的顺序和数的数量。同时，可以通过故事、游戏等形式，让幼儿感受到数学的趣味性和实用性。

二、数的比较和排序

在幼儿园中班，可以引导幼儿进行简单的数的比较和排序。可以使用大小卡片、大小积木等教具，让幼儿进行大小的比较和排序练习。通过这样的活动，可以培养幼儿的观察力和思维能力，帮助他们理解数学中的比较和排序概念。

三、简单的加减法运算

在幼儿园中班，可以适当引导幼儿进行简单的加减法运算。可以利用教具和游戏，让幼儿进行简单的加法和减法练习。通过这样的活动，可以培养幼儿的计算能力和逻辑思维能力，帮助他们理解数学中的加减法运算。

四、数学游戏和实践活动

在幼儿园中班，可以组织一些数学游戏和实践活动，让幼儿在游戏和实践中学习数学知识。例如，可以组织数学竞赛、数学观察和实验等活动，让幼儿在参与活动的过程中体验数学的魅力。通过这样的活动，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的数学能力。

综上所述，幼儿园中班数学教学应该注重培养幼儿的数学基础和计算能力。通过富有趣味性和互动性的教学活动，可以提高幼儿的数学能力和计算能力。同时，数学游戏和实践活动也是培养幼儿数学能力的重要手段。通过这些教学内容和方法，可以让幼儿在快乐中学习数学，打下坚实的数学基础。

幼儿园中班数学教程 篇三

幼儿园中班数学教程

　　幼儿园中班数学教案：用管子拼长方形

　　设计意图：

　　在日常活动中，我发现我们班孩子对于各种图形的认识还比较模糊，对图形的理解仅仅停留在平面的、感性的层面上，因此他们在活动中无法正确表现出图形的主要特征。为了让孩子们对图形有一个进一步的认识，我设计了这个活动，以游戏的形式引导幼儿在动手尝试操作中，加深对长方形的主要特征的理解。

　　活动目标：

　　1、通过动手操作，了解长方形的主要特征，提高图形识别能力。

　　2、在活动中发展扩散性思维，培养观察力。

　　3、体验与同伴合作游戏的乐趣，培养对数学的兴趣和探索精神。

　　活动准备：

　　1、幼儿操作学具：不同长度的管子若干。

　　2、长方形图形教具。

　　活动过程：

　　一、比较管子的长短

　　1、 “今天，管子宝宝要和小朋友玩一个有趣的游戏：比长短。请小朋友拿起你身后的一根管子宝宝，然后和你旁边的小朋友比一比，看谁手里的管子长?谁的管子短?”

　　2、幼儿两两进行比较活动。

　　3、教师鼓励幼儿大胆说出游

　　然后把管子按长短分类放到前面的筐里。

　　二、自由探索活动：尝试用不同长度的管子在地面上拼出长方形。

　　1、幼儿自由探索活动。

　　请小朋友把你身后的袋子取过来，看看里面有什么？袋子里有许多管子宝宝想和小朋友一起玩游戏，我们先来数一数，你的袋子里有几根管子？这些管子都一样吗？请小朋友用你的管子宝宝在地上拼一拼，看看谁的.管子宝宝拼出的图形多? 请幼儿介绍自己拼的是什么，重点引导幼儿拼长方形。

　　2、小结长方形的主要特征。

　　瞧！这个小朋友拼出的是什么形状的图形宝宝？

　　（教师出示长方形教具，幼儿仔细观察比较）。

　　3、幼儿进行有目的地探索活动：尝试用管子拼出长方形。

　　我们一起学着他的样子也来拼一个这样的长方形。

　　幼儿操作，老师观察。

　　三、小组合作探索活动：用多根相同长度的管子组成长方形。

　　1、刚才你们真棒，能用不同长短的管子变出小长方形，现在我们试试看，要用几根一样长的管子拼出一个大的长方形!请五个小朋友为一组，自己拿管子宝宝在地面拼一个长方形，比一比哪组拼的长方形最大?”

　　2、幼儿5人一组合作进行地面拼图活动：根据已有经验，尝试用几根相同长度的管子拼放大小不一的长方形。

　　3、教师有针对性地分别加以指导。

　　带领孩子一起看自己拼的长方形，体验成功的快乐。

　　四、活动延伸。

　　今天小朋友用不一样长的管子宝宝拼出了小长方形，又用一样长的管子宝宝拼出了大的长方形，以后还要请小朋友用这些管子宝宝拼出更多的图形呢！