幼儿园大班语言《月亮船》教案【优秀3篇】
幼儿园大班语言《月亮船》教案 篇一
引言：
《月亮船》是一首经典的儿歌，旋律优美，歌词简单易懂。通过学唱《月亮船》，可以培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。本节课将以《月亮船》为主线，设计一系列的活动来帮助幼儿学习和理解这首歌曲。
一、目标：
1. 通过学唱《月亮船》，培养幼儿的音乐感知能力；
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口语交际能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、准备：
1. 教师准备《月亮船》的音乐录音；
2. 准备一艘小纸船模型；
3. 准备一些与歌词相关的图片。
三、活动步骤：
1. 听歌欣赏：
教师播放《月亮船》的音乐录音，让幼儿聆听歌曲，感受旋律和节奏。
2. 学唱歌曲：
教师逐句教唱歌曲，幼儿跟着教师一起学唱。可以先教唱歌曲的第一句，然后逐句教唱，最后整首歌一起唱。
3. 形象理解：
教师出示与歌词相关的图片，让幼儿观察并理解歌词的含义。例如，出示月亮、船、星星等图片，让幼儿用简单的语言描述这些图片。
4. 制作月亮船：
教师带领幼儿一起制作一艘小纸船模型，可以利用折纸的方法，让每个幼儿都制作一艘属于自己的月亮船。
5. 唱歌表演：
幼儿分成小组，每个小组都有一艘小纸船。教师播放《月亮船》的音乐录音，让幼儿手持自己的小纸船，跟着音乐的节奏摇摆，模仿船在海上航行的样子。
6. 分享活动：
每个小组轮流上台表演，其他幼儿可以用简短的语言表达自己观看表演的感受，例如“他们的船好像在海上飞翔”，“他们唱得很好听”。
7. 游戏延伸：
教师可以设计一些与歌曲相关的游戏，如“捉迷藏”，幼儿在游戏中运用歌曲中的词汇来进行交流。
四、总结：
通过本节课的学习，幼儿不仅学会了《月亮船》这首歌曲，还提高了语言表达能力和音乐感知能力。同时，通过小组合作和表演，培养了幼儿的合作意识和团队精神。
幼儿园大班语言《月亮船》教案 篇二
引言：
《月亮船》这首儿歌通常是幼儿园大班学习的内容之一，它的旋律动听，歌词简单易懂，非常适合幼儿学唱。在学唱《月亮船》的过程中，我们还可以通过一些游戏和活动来加深幼儿对歌曲的理解和记忆。本教案将围绕《月亮船》展开，设计一系列的活动来帮助幼儿更好地学习和体验这首儿歌。
一、目标：
1. 学唱《月亮船》，培养幼儿的音乐感知能力；
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口语交际能力；
3. 通过游戏和活动，加深幼儿对歌曲的理解和记忆。
二、准备：
1. 教师准备《月亮船》的音乐录音；
2. 准备一些与歌词相关的道具，如月亮、船等；
3. 准备一些游戏道具，如海洋动物卡片等。
三、活动步骤：
1. 听歌欣赏：
教师播放《月亮船》的音乐录音，让幼儿聆听歌曲，感受旋律和节奏。
2. 学唱歌曲：
教师逐句教唱歌曲，幼儿跟着教师一起学唱。可以利用动作和肢体语言来帮助幼儿更好地理解歌词的含义。
3. 歌曲串连：
教师选择一些与《月亮船》主题相关的歌曲，与幼儿一起串连唱，增加歌曲的趣味性和学习的多样性。
4. 角色扮演：
教师分发与歌曲相关的道具，让幼儿扮演歌曲中的角色，进行角色扮演。例如，让幼儿扮演月亮、船和海洋动物等，通过模仿他们的动作和声音来加深对歌曲的理解。
5. 游戏互动：
教师利用海洋动物卡片进行游戏，每个幼儿手持一张卡片，根据歌曲中的词汇和提示，进行卡片的互动。例如，当歌曲唱到“海里有一只小鱼”时，持有小鱼卡片的幼儿可以站起来，模仿小鱼的动作。
6. 制作月亮船：
教师引导幼儿利用纸板和彩纸制作自己的月亮船，鼓励幼儿发挥想象力，设计独特的船只。
7. 表演展示：
幼儿分组进行月亮船的展示，让每个小组都有机会展示自己制作的月亮船，并配上《月亮船》的音乐，让幼儿一起唱歌和舞蹈。
四、总结：
通过本节课的学习和活动，幼儿不仅学会了《月亮船》这首歌曲，还通过游戏和角色扮演加深了对歌曲的理解和记忆。同时，通过制作月亮船和表演展示，培养了幼儿的想象力和团队合作精神。
幼儿园大班语言《月亮船》教案 篇三
幼儿园大班语言《月亮船》教案
【活动目标】
1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。
2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。
【活动准备】
1、挂图。
2、实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸缩）。
3、故事磁带。
【活动过程】
1、划小船。
——做着划小船的动作进活动室。
——出示月亮船的小图。刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。
2、倾听故事。
——故事的题目叫什么？
——蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家？
3、说一说，演一演。
——教师演示教具讲述第一段故事。
——蒲公英被风吹到很远的'地方，她睁开眼看到了什么？
——讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢？
——蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？
蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎样对她说的？
——教师继续演示教具讲述第二段故事。
——听完后请幼儿抢答：
①世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋）
②世界上最高的是什么山？（喜马拉雅山）
③世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场）
④蒲公英的家到底在哪？
（万里长城大墙下的一棵小草旁）
4、学习讲述故事。
——请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。
——蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？你们喜欢她吗？
建议：
1、在故事情节的牵引下描绘祖国河山的若干亮点，是将知识传授变为艺术感受的尝试。
2、当幼儿谈论自己喜欢的家园时，教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说，还可以从其发展变化来谈。
附：月亮船
有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。
风停了，蒲公英睁开眼一看，啊！这是什么地方？陌生的树，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。
好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”
善良的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”
天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。
仙女看见蒲公英在伤心地哭，便问：“可怜的孩子，你怎么了？”蒲公英说：“我迷了路，我要回家。”仙女和气地问：“你的家在哪儿？”蒲公英说：“妈妈告诉我，我的家在世界的东方，那儿有世界最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。”仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。
月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女告诉他，那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山。仙女告诉他，那是喜马拉雅山。突然，地面上出现了
蒲公英激动地喊了起来：“停一停，停一停，这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船说：“再见，仙女。”“再见，孩子，记住你的家叫中国……”仙女说着，驾着月亮船走了。
