《给大象穿裤子》幼儿园教案(精彩3篇)

《给大象穿裤子》幼儿园教案 篇一

教案名称：给大象穿裤子

教学目标：

1. 帮助幼儿认识不同动物的外貌特征。

2. 培养幼儿观察和比较的能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备：

1. 图片或图片卡片，包括大象、猴子、鸟儿、鱼等不同动物的图片。

2. 裁纸、颜料、彩纸、剪刀等手工制作材料。

教学过程：

一、导入（10分钟）

1. 引导幼儿回顾之前学过的动物名称和外貌特征，例如大象有长鼻子和大耳朵。

2. 准备一张大象的图片，让幼儿观察并描述大象的外貌特征。

二、探究（20分钟）

1. 准备其他动物的图片，例如猴子、鸟儿、鱼等，让幼儿观察并描述它们的外貌特征。

2. 引导幼儿比较不同动物的外貌特征，例如大象和猴子的耳朵大小有什么不同？鸟儿和鱼的外形特征有什么区别？

3. 提出问题：“如果给大象穿裤子，你会选择什么样的裤子？为什么？”鼓励幼儿发表自己的想法和理由。

三、创作（30分钟）

1. 给幼儿提供裁纸、颜料、彩纸、剪刀等手工制作材料。

2. 引导幼儿根据自己的想法和理由，制作出不同款式的大象裤子。

3. 鼓励幼儿展示自己的作品，并分享自己设计裤子的理由。

四、总结（10分钟）

1. 搜集幼儿制作的大象裤子作品，展示在教室中。

2. 引导幼儿回顾今天的学习内容，总结不同动物的外貌特征和幼儿设计大象裤子的理由。

3. 鼓励幼儿分享自己在本节课中的收获和感受。

五、延伸活动（自由发挥）

1. 鼓励幼儿在家和家长一起观察不同动物的外貌特征，并进行比较和讨论。

2. 引导幼儿用其他材料制作不同动物的服装或配饰，拓展他们的创造力和想象力。

《给大象穿裤子》幼儿园教案 篇二

教案名称：给大象穿裤子

教学目标：

1. 帮助幼儿认识大象的外貌特征。

2. 培养幼儿的观察和描述能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备：

1. 大象的图片或图片卡片。

2. 玩具大象。

3. 纸、彩色铅笔和颜料等绘画材料。

教学过程：

一、导入（10分钟）

1. 准备一张大象的图片或图片卡片，让幼儿观察并描述大象的外貌特征，例如长鼻子、大耳朵、厚腿等。

2. 引导幼儿以自由发言的形式，分享自己对大象外貌特征的观察和描述。

二、探究（20分钟）

1. 准备一只玩具大象，让幼儿观察并比较玩具大象和图片中的大象的外貌特征。

2. 引导幼儿发现玩具大象和图片中的大象有哪些相同和不同的地方，例如颜色、形状、大小等。

3. 鼓励幼儿用自己的话语描述他们发现的相同和不同之处。

三、创作（30分钟）

1. 给幼儿提供纸、彩色铅笔和颜料等绘画材料。

2. 引导幼儿根据自己对大象外貌特征的观察和想象，绘制自己心目中的大象。

3. 鼓励幼儿发挥创造力，可以选择不同的颜色和形状来描绘大象。

四、展示与分享（10分钟）

1. 鼓励幼儿展示自己绘制的大象作品，并分享自己对大象外貌特征的观察和想象。

2. 引导幼儿互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们用积极的语言表达对他人作品的喜欢和认可。

五、总结（10分钟）

1. 引导幼儿回顾今天的学习内容，总结大象的外貌特征和幼儿绘制大象作品的特点。

2. 鼓励幼儿分享自己在本节课中的收获和感受。

六、延伸活动（自由发挥）

1. 鼓励幼儿在家和家长一起观察大象的外貌特征，并进行比较和讨论。

2. 引导幼儿用其他材料制作自己心目中的大象，拓展他们的创造力和想象力。

《给大象穿裤子》幼儿园教案 篇三

《给大象穿裤子》幼儿园教案

　　【活动设计】 《给大象穿裤子》这个故事中利用了一个语句“如果要给大象穿裤子，它们想要穿什么裤子呢？”简单明了的线索展开有趣的联想，用悬读的方法，一层一层调动了孩子想象的欲望。利用绘画的活动进一步开发了孩子的思维能力，从而简单的掌握了故事的内容。发展了幼儿的语言能力。

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，感受大象穿上不同裤子的.有趣形象。

　　2、能用连贯的语句大胆讲述自己的理解。（重点）

　　3、学用故事中的句式进行仿编。（难点）

　　【活动准备】

　　1、小图书、大图书、录音带、图画本、彩色笔，各种颜色的彩色纸。

　　2、教师的周围布置丰富的线条和一些色彩鲜艳的图画。

　　【活动过程】

　　一、游戏导入：幼儿有序的边走边取地上的彩色纸，并说说像什么？

　　二、自由阅读。

　　1、幼儿有序取书，自由阅读故事。

　　2、幼儿随意翻阅故事的画面内容，说一说画面上都有谁。猜猜发生了一件什么事。

　　3、幼儿结伴自由阅读图书？教师观察指导。

　　4、让幼儿相互说一说自己所看到的故事。鼓励幼儿大胆地讲述分享故事内容。

　　三、大图书阅读。

　　1、幼儿集体看大图书1-7页。理解故事内容。

　　看第1页，教师边问边出示大句卡：如果要给大象穿裤子，它们想要穿什么裤子呢？说说图中的大象穿了什么裤子？让幼儿想象穿上棕色裤像什么？

　　看第2-3页，故事中说大象穿上棕色裤像什么？又给大象穿了什么裤子？像什么？（幼儿自由想象）

　　看4-5页，故事中是怎么说的？还给大象穿了什么裤子？像什么？（幼儿自由想象，发表看法）

　　看6-7页，故事中说像什么？教师再次和幼儿认读字卡上的字。

　　看7-13页，用上述悬读的方法，逐页让幼儿猜测，想象。

　　2、让幼儿给故事取名字。

　　3、幼儿看大图书，听老师完整读故事一遍。

　　4、幼儿看自己的小图书？听录音带跟读故事。

　　四、讨论交流。

　　你最喜欢故事中大象穿的哪条裤子？为什么？如果让你来当设计师，你会给大象穿怎样的裤子呢？说说你的理由。

　　五、仿编活动。

　　1、幼儿将自己的想象用绘画的方式表现出来引导幼儿大胆想象，大胆地用色，画出与众不同的作品。

　　2、自制图书，请个别幼儿看图讲述自制图书里的小故事。

　　【活动延伸】

　　1、还可以给其他的动物设计不同款式的裤子。

　　2、完成阅读延伸活动“大象穿裤子”。

　　家庭延伸：搜集各种款式裤子的图片。

　　创新意图：用悬读的方法逐步让幼儿猜测想象这个趣味的故事从