幼儿园大班语言动物好朋友教案(最新3篇)
幼儿园大班语言动物好朋友教案 篇一
《动物好朋友》教案
一、教学目标：
1. 学习认识常见动物的名称和特征。
2. 培养幼儿的观察力和记忆力。
3. 提高幼儿的口头表达能力和语言组织能力。
二、教学准备：
图片或玩具动物模型：熊、兔子、猴子、小鸟、小鱼、小猫等。
大班教室环境准备：海报、挂图或贴纸，展示动物的名字和图片。
三、教学过程：
1. 创设情境：在教室中贴满动物的图片和名称，引起幼儿的兴趣。
2. 导入活动：教师拿出一只玩具动物，让幼儿猜猜它是什么动物。教师可以用动作、声音或特征来提示幼儿，逐渐引导幼儿说出正确的动物名称。
3. 激发幼儿的学习兴趣：教师可以通过唱歌、游戏或故事来激发幼儿的学习兴趣。比如，唱《小猫钓鱼》、玩“找朋友”游戏或讲《大象和小鸟》的故事等。
4. 学习动物的名称和特征：教师可以逐一展示动物的图片或玩具模型，让幼儿观察并说出动物的名称和特征。教师可以帮助幼儿用简单的词语描述动物，比如“大大的熊，它好像一个大玩具”。
5. 练习口头表达：教师可以提出一些问题，引导幼儿用简单的句子回答。比如，“小兔子是什么颜色的？”、“小猫喜欢吃什么？”等。
6. 游戏巩固：教师和幼儿一起玩“找朋友”游戏。教师说出一个动物的名称，幼儿要找到与之相关的动物。比如，“找找小兔子的朋友是谁？”、“小猫的朋友是什么？”。
7. 总结归纳：教师可以和幼儿一起回顾学习的内容，让幼儿说出他们学到了哪些动物的名称和特征。
四、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿们对常见动物的名称和特征有了初步的认识。他们能够用简单的词语描述动物，并且能够回答与动物相关的问题。通过游戏的形式，幼儿们的学习兴趣得到了激发，他们能够积极参与课堂活动。同时，教师要注意引导幼儿用正确的语言表达，鼓励幼儿多用句子来描述动物，提高他们的语言组织能力。
幼儿园大班语言动物好朋友教案 篇二
《动物好朋友的故事》教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿的想象力和创造力。
2. 提高幼儿的听说能力和语言表达能力。
3. 加深幼儿对动物的认识和理解。
二、教学准备：
图片故事书：《动物好朋友》。
幼儿绘本：《小狗的一天》、《小兔子的家》等。
三、教学过程：
1. 导入活动：教师可以用一段有关动物的故事来引起幼儿的兴趣。比如，说《大象和小鸟》的故事，让幼儿想象大象和小鸟能成为好朋友的故事情节。
2. 听故事：教师可以使用绘本或图片故事书《动物好朋友》，讲述动物们之间的友谊故事。教师可以边讲边指着故事中的动物图片，让幼儿观察和理解故事。
3. 问答互动：教师可以提出一些问题，引导幼儿回答。比如，“为什么大象和小鸟能成为好朋友？”、“他们有什么共同之处？”等。
4. 制作故事：教师可以给幼儿一些提示，让他们自己编写一段动物好朋友的故事。比如，“请你想象一下，熊和兔子能成为好朋友，他们会有什么有趣的经历？”。
5. 分组表演：教师可以将幼儿分成小组，并让每个小组表演自己编写的动物好朋友的故事。教师可以提供一些道具和服装，让幼儿更好地还原故事情节。
6. 共同创作：教师和幼儿一起讨论和创作一段动物好朋友的故事，每个幼儿可以贡献自己的想法和想象。教师可以记录幼儿的意见，并最后整理成一篇故事。
7. 分享故事：教师和幼儿一起阅读和分享创作好的故事，让幼儿欣赏和评价自己和他人的作品。
四、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿们通过听故事和编写故事的方式，加深了对动物的认识和理解。他们学会了用简单的句子来描述动物之间的友谊，并且能够通过故事来表达自己的想法和创造力。通过分组表演和共同创作的形式，幼儿们的合作能力和团队意识得到了培养。同时，教师要引导幼儿用正确的语言表达，并且鼓励幼儿多发挥想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。
幼儿园大班语言动物好朋友教案 篇三
幼儿园大班语言动物好朋友教案
教学目标：
1、通过看看、讲讲，认读汉字"蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛"等汉字，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。
2、了解汉字的一般规律，知道以"虫"字为偏旁的字均与虫有关。
3、懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。
教学重、难点：
1、认读汉字"蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪"等汉字。
2、了解汉字的一般规律，知道以"虫"字为偏旁的字均与虫有关。
活动准备：
1、多媒体课件
2、汉字卡片
3、小动物图片
4、动物朋友的大书
教学课时：
一课时教学
理论依据：
新《纲要》明确规定"培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，培养前阅读和书写技能。"有关研究指出，人的主要阅读能力，是在3-8岁期间形成的。因此，在学前期开展幼儿早期阅读教学，是目前幼儿教育的一个重要话题。这种能力的培养不是强硬的灌输，而是为了让孩子打开识字的大门，培养幼儿对识字的兴趣，并且在识字中发展幼儿的注意力、想象力、观察力与思维能力，让幼儿在轻松的愉快的`学习氛围中学习字词，从而培养幼儿对识字产生浓厚的兴趣。
《动物好朋友》这个活动所出现的几个小动物都是幼儿所熟悉的，而小动物是幼儿最喜欢也是最熟悉的小伙伴，能充分调动幼儿的学习兴趣。本次活动我
教学过程：
一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
1、（课件中播放各种动物的影子）师：看，谁来了？（幼儿观察思考）你看到了谁呀？
师：（出示森林画面）原来，这是一片动物的乐园，调皮的小动物和小朋友做起了"捉迷藏"的游戏，我们一起去找找看有些谁呢？
2、师：原来是这些可爱的小动物。刚才它们跟我说为了欢迎你们的到来它们可是精心为你们准备了一份礼物，猜猜看会是什么？
二、以书的形式引出"蝴蝶"、"蜻蜓"等几种动物的图片和汉字。
1、师：我们一起来看看到底会是什么呢？（出示书的画面）哇，原来是一本精美的图书，打开看看书上写了什么？
2、师：是种漂亮的小动物，它是谁？原来是蝴蝶呀，我们一起来跟蝴蝶打个招呼吧！（念汉字），瞧,它有着细细长长的触角和两对美丽的翅膀。我们一起念一遍"蝴蝶"。我们再一起来看看"蝴蝶"这两个字宝宝有什么特别的地方。（都有一个"虫"字）"蝴"和"蝶"这两个字的左边都有一个"虫"字，所以这两个字都是左右结构的汉字。
3、依次认识"蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪"等汉字这几种动物，并分析字型。
4、师：小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的动物，你们高兴吗？那就让我们再来认识一下它们吧，出示所有的动物画面，认读所有汉字。
5、师：老师把所有的图片都藏起来，看看你们还认识这些字宝宝吗？（认读汉字）
三、游戏"找朋友"，巩固认读汉字。
1、接下来我们一起来玩一个"找朋友"的游戏。请男孩子拿着小动物的名字到女孩子那里去找小动物的照片，找对后就把照片和名字贴在黑板上。
2、幼儿一起检查后认读。
四、欣赏儿歌，知道动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。
1、师：老师把这幅美丽的图片编成了一首好听的儿歌，想听吗？教师示范朗诵儿歌：蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蜘蛛房前忙织网，蚂蚁地上运粮食。蚯蚓地里勤松土，蝌蚪水中变青蛙。
2、除了这些小动物，你还喜欢哪些小动物？它有什么本领？
3、师小结：小动物是我们的好朋友，它不仅给我们的生活带来快乐，更重要的是还能使我们的生态环境保持平衡，所以我们要珍惜和保护它们，让它们成为我们永远的朋友，对吗？
活动评析：
幼儿园的孩子因为其年龄的特点，在识字过程中，注意力不稳定不持久。因此识字活动中，孩子们常常会觉得很枯燥，一堂活动认识的字一多，孩子们就容易产生混淆。本次识字活动，一共有六个词语让幼儿学习，我根据这些词语的不同特点，采取了多种识字方式，从看图认识动物，到图文结合，再到图文分开认读，在游戏中识字，汉字的识记有层次、有梯度，通过这样反复训练，孩子们对生字的认记得到了巩固。
识字教学不仅仅只是规定的那几个汉字教给孩子，它的最终目的是让孩子能独立识字。我在教学活动中能注意引导幼儿发现并掌握识字的方法。如，在幼儿认识了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪和蜘蛛等词语后，引导孩子发现这些汉子的组成规律，知道带有"虫"字旁的汉字都和虫有关系，整个识字过程中，我积极引导孩子自己去探究发现，培养了孩子的识字能力。
