幼儿园中班数学活动设计：春天的朋友(经典3篇)
幼儿园中班数学活动设计：春天的朋友 篇一
春天是一个充满活力和希望的季节，对于幼儿来说，春天也是一个充满奇迹和发现的季节。为了让幼儿更好地了解春天，我设计了一个名为“春天的朋友”的数学活动。
活动目标：
1. 培养幼儿对春天的兴趣和好奇心。
2. 引导幼儿观察和描述春天的现象和变化。
3. 培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
活动准备：
1. 春天的图片和图书。
2. 春天的植物和花朵模型。
3. 春天的动物模型。
活动步骤：
1. 导入环节：教师向幼儿介绍春天的特点和变化，展示春天的图片和图书，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 观察春天的现象：教师带领幼儿到室外或室内的花园，让幼儿观察春天的植物和花朵，引导幼儿描述它们的形状、颜色和数量。
3. 数学游戏：教师拿出春天的动物模型，让幼儿观察并数一数有多少只动物，然后将它们按颜色分类，比较不同颜色的动物数量。
4. 数学问题解决：教师设计一些与春天有关的数学问题，如：“春天有多少种颜色的花朵？”、“有多少只小鸟在树上？”等，引导幼儿思考和解决问题。
5. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾活动内容，总结春天的特点和变化，强调数学在观察和描述中的重要性。
通过这个活动，幼儿能够在观察春天的过程中，培养对自然的热爱和关注，同时也能够锻炼数学思维和逻辑推理能力。幼儿在活动中通过观察、描述、比较和解决问题的方式，不仅能够更好地了解春天，还能够提高他们的数学能力和思维能力。同时，这个活动也能够增强幼儿的合作意识和团队精神，让他们在互动中共同成长。
幼儿园中班数学活动设计：春天的朋友 篇二
春天是一个充满生机和美好的季节，对于幼儿来说，春天也是一个充满奇迹和发现的季节。为了让幼儿更好地了解春天，我设计了一个名为“春天的朋友”的数学活动。
活动目标：
1. 培养幼儿对春天的兴趣和好奇心。
2. 引导幼儿观察和描述春天的现象和变化。
3. 培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
活动准备：
1. 春天的图片和图书。
2. 春天的植物和花朵模型。
3. 春天的动物模型。
活动步骤：
1. 导入环节：教师向幼儿介绍春天的特点和变化，展示春天的图片和图书，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 观察春天的现象：教师带领幼儿到室外或室内的花园，让幼儿观察春天的植物和花朵，引导幼儿描述它们的形状、颜色和数量。
3. 数学游戏：教师拿出春天的动物模型，让幼儿观察并数一数有多少只动物，然后将它们按颜色分类，比较不同颜色的动物数量。
4. 数学问题解决：教师设计一些与春天有关的数学问题，如：“春天有多少种颜色的花朵？”、“有多少只小鸟在树上？”等，引导幼儿思考和解决问题。
5. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾活动内容，总结春天的特点和变化，强调数学在观察和描述中的重要性。
通过这个活动，幼儿能够在观察春天的过程中，培养对自然的热爱和关注，同时也能够锻炼数学思维和逻辑推理能力。幼儿在活动中通过观察、描述、比较和解决问题的方式，不仅能够更好地了解春天，还能够提高他们的数学能力和思维能力。同时，这个活动也能够增强幼儿的合作意识和团队精神，让他们在互动中共同成长。
幼儿园中班数学活动设计：春天的朋友 篇三
幼儿园中班数学活动设计：春天的朋友
活动目标：
1．正确认识9以内的数量，能按数量将实物卡归类。
2．认识数字8、9，并知道数字所表示的实际意义。
3．愿意倾听教师和同伴的讲述。
活动准备：
1．课前准备：教师在活动前带领幼儿观察春天的景象，了解春天里有什么。
2．教具：5＿9的数字卡片、小动物。
3．学具：幼儿用书第三页，第16页、第17页的操作材料。
活动过程：
（一）谈话导入，引起幼儿的兴趣。
教师：春姑娘睡了一个冬天，终于醒来了。她醒来的第一件事，就是去找她许久没见面的好朋友，她每见到一个朋友就给它拍张照片。你知道春姑娘都给谁拍了照片？
1．幼儿相互交流：春姑娘可能会碰到谁？会给谁拍照片？
教师引导幼儿根据季节的特点进行思考。
2．教师出示动物片片，引导幼儿观察。
教师：这是春姑娘给朋友拍的照片，你们看看，上面都有谁？
（二）引导幼儿正确判断9以内的数量。
1．教师：每张照片上的朋友各有多少呢？
2．幼儿每说一样物品的数量，教师就引导全体幼儿进行检查。
3．教师哪些卡片上的物体的数量是一样 多的？把一样 多的物品放在一起。
4．请个别幼儿进行操作。
（三）引导幼儿用数字表示物体的.数量。
1．教师：春姑娘不了拍了这么多照片，想请小朋友帮忙整理一下。哪张照片上的朋友 的数量最少，哪张照片就排在第一；哪张照片上的朋友最多哪张照片就排在最后。你们觉得这些照片应该怎样排队呢？
教师请个别幼儿操作，并给卡片匹配数字。
2．教师引导幼儿关注操作后的结果，并集体按顺序读一读。
3．教师引导幼儿理解数字的实际意义。
教师：8除了可以表示8朵花、8只蜜蜂，还能表示什么？9 还能表示什么？
（四）幼儿操作。
1．按序插点子卡片，匹配数字。、教师：按顺序将点子卡片插在分类盒上。然后送玩具给点子卡片，让点子和玩具的数量一样多。
2．小猫钓鱼。
老师：小猫要沿着1＿9的顺序走才能吃到鱼，请小朋友也来试一试。
3．给小动物喂食。
老师：看看图中每一格有几外小动物，从不粘胶材料上选出合适的食物喂给他们，让每只小动物都能吃到食物。
（五）活动评价。
1．针对操作活动中出现的问题，教师引导幼儿共同思考。
2．表扬活动中能认真听讲、倾听同伴发言的幼儿。
