大拇指幼儿园教案【优质3篇】

大拇指幼儿园教案 篇一

在大拇指幼儿园,我们致力于为孩子们提供一个快乐、安全和富有启发性的学习环境。我们的教案不仅注重知识的传授,更注重培养孩子们的兴趣、创造力和社交能力。下面是我们为3-4岁年龄段设计的一堂课的教案。

主题:动物世界

时间:60分钟

教学目标:

1. 认识不同的动物,并能够说出它们的名字。

2. 培养孩子们的观察能力和动手能力。

3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。

教学准备:

1. 图片或玩具动物,包括狗、猫、鸟、鱼、兔子等。

2. 彩色纸、颜料、刷子等绘画工具。

3. 音乐播放设备。

教学过程:

1. 欢迎和热身活动(5分钟)

- 和孩子们打招呼,问候他们的近况。

- 进行简单的身体活动,如摇头、摆手、转圈等。

2. 导入新课(10分钟)

- 准备几张图片或玩具动物,向孩子们展示,并问他们认识哪些动物。

- 让孩子们说出动物的名字,并帮助他们正确发音。

3. 观察活动(15分钟)

- 将动物图片或玩具放在桌子上,让孩子们围坐在桌子旁。

- 让孩子们观察动物的外貌特征,并用简单的语言描述它们。

- 引导孩子们提问,如“这个动物有几条腿?”、“它的毛是什么颜色?”等。

- 鼓励孩子们互相交流,分享自己的观察结果。

4. 创作活动(20分钟)

- 给每个孩子一张彩色纸和绘画工具。

- 让孩子们自由发挥,用颜料和刷子绘制自己喜欢的动物。

- 鼓励孩子们用自己的想象力和创造力来表达。

5. 结束活动(10分钟)

- 收集孩子们的绘画作品,展示在墙上,并让每个孩子分享自己的作品。

- 用音乐和舞蹈来结束课堂,让孩子们放松身心。

通过这堂课的教学,我们旨在培养孩子们对动物的兴趣和爱护,同时提高他们的观察能力和动手能力。我们相信,通过这样的教学方式,孩子们能够更好地学习和成长。

大拇指幼儿园教案 篇二

在大拇指幼儿园,我们注重培养孩子们的社交能力和团队精神。下面是我们为4-5岁年龄段设计的一堂课的教案。

主题:合作游戏

时间:60分钟

教学目标:

1. 培养孩子们的合作意识和团队精神。

2. 提高孩子们的沟通能力和解决问题的能力。

3. 培养孩子们的观察能力和动手能力。

教学准备:

1. 大纸箱、绳子和其他材料,用于制作游戏道具。

2. 图片或玩具动物,用于游戏中的任务。

教学过程:

1. 欢迎和热身活动(5分钟)

- 和孩子们打招呼,问候他们的近况。

- 进行简单的身体活动,如跳跃、转圈等。

2. 导入新课(10分钟)

- 准备几张图片或玩具动物,向孩子们展示,并问他们认识哪些动物。

- 让孩子们说出动物的名字,并帮助他们正确发音。

3. 合作游戏(30分钟)

- 将孩子们分成小组,每个小组有4-5个孩子。

- 给每个小组一些材料,让他们合作制作一个大纸箱城堡。

- 每个小组的任务是在城堡里找到并收集指定的动物图片或玩具。

- 鼓励孩子们互相合作,分享任务,解决问题。

4. 结束活动(10分钟)

- 让每个小组展示他们制作的城堡,并分享他们的收获和困难。

- 引导孩子们讨论合作的重要性,并总结今天的学习内容。

通过这堂课的教学,我们旨在培养孩子们的合作意识和团队精神,同时提高他们的沟通能力和解决问题的能力。我们相信,通过这样的教学方式,孩子们能够更好地学习和成长。

大拇指幼儿园教案 篇三

大拇指幼儿园教案

  目标:

  1、学会分辨大拇指和小拇指,并熟悉它们的名称。

  2、初步学习跟唱歌曲,能根据歌词内容做相应的手指动作。

 

 准备:

  1、录音机及录有《大拇指》的磁带。

  2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。

  过程:

  1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指,引起幼儿的兴趣。

  师:今天,我们班来了两位客人,你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?

  大拇指:“我叫大拇指,小朋友们好!”幼儿:“大拇指好!”

  师:第二位客人也来了,看看是谁呢?

  小拇指:“我叫小拇指,小朋友们好!”幼儿:“小拇指好!”

  2、采用拇指对话表演的`方式熟悉歌词。

  (1)熟悉第一段歌词。师:大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友,你们知道它们想找谁做朋友吗?(幼儿自由发言)它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢?我们来看看吧!(师边表演边朗诵歌词。)

  (2)提问:大拇指找到朋友了吗?它们见了面,是怎样打招呼的?(小拇指的提问同上)

  3、初步学唱歌曲。

  (1)听录音范唱一遍。师:大拇指找到朋友后,可开心了,还唱起了歌呢,我们一起来听听看!

  (2)师范唱一次。师:哇!它们唱的好听吗?王老师也想唱了,你们听听王老师怎么唱的吧!

  (3)幼儿初步学唱,并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。

  师:你们想学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!

  (4)个别幼儿表演。

  4、学唱“小拇指”。

  小拇指:你们唱的真好听,我也要唱,我也要唱。

  师:你们听,小拇指也想唱了,让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!

  5、游戏《找朋友》。(请一幼儿躲起来,集体幼儿边唱边问,该幼儿边唱边做答)

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