动物瓶幼儿园数学教案【优质3篇】

动物瓶幼儿园数学教案 篇一

一、教学目标

1. 学生能够正确辨认和命名常见的动物形象。

2. 学生能够理解“多少”的概念，并能够在1-10范围内正确数数。

3. 学生能够通过观察和比较，了解不同动物的大小关系，并掌握形容词“大、小”的使用。

4. 学生能够通过动手操作，巩固对数学概念的理解。

二、教学内容

1. 动物形象的辨认和命名：通过图片、卡片、绘本等教具，向学生展示常见的动物形象，并引导学生正确辨认和命名。

2. 数数：通过数数游戏、数数歌曲等方式，引导学生在1-10范围内正确数数。

3. 大小比较：通过比较不同动物的大小，引导学生掌握形容词“大、小”的使用。

4. 动手操作：通过动物瓶游戏，让学生通过将动物瓶按照大小顺序排列，巩固对数学概念的理解。

三、教学步骤

1. 导入：播放数数歌曲，让学生跟着音乐一起数数。

2. 学习动物形象的辨认和命名：向学生展示常见的动物形象，引导学生辨认和命名。

3. 数数游戏：给每个学生发放一些小动物瓶，让学生按照指令将动物瓶摆放在桌上，并数一数有多少个动物瓶。

4. 大小比较：通过向学生展示不同大小的动物瓶，引导学生观察和比较，了解不同动物的大小关系。

5. 动手操作：让学生将动物瓶按照大小顺序排列，并解释他们的操作过程。

6. 小结：与学生一起总结本节课学到的内容，并鼓励他们继续努力。

四、教学评价

1. 观察学生在数数游戏和动手操作中的表现，评估学生是否能够正确辨认和命名常见的动物形象，以及是否能够在1-10范围内正确数数。

2. 与学生进行简单的对话，评估学生对形容词“大、小”的理解程度。

3. 收集学生的动物瓶排列结果，评估学生对数学概念的理解。

动物瓶幼儿园数学教案 篇二

一、教学目标

1. 学生能够通过观察和比较，了解不同动物的颜色特征，并掌握形容词“红、黄、蓝、绿”的使用。

2. 学生能够通过动手操作，巩固对数学概念的理解。

3. 学生能够通过数学游戏，培养团队合作意识和解决问题的能力。

二、教学内容

1. 颜色特征的观察和比较：通过向学生展示不同颜色的动物瓶，引导学生观察和比较不同动物的颜色特征，并掌握形容词“红、黄、蓝、绿”的使用。

2. 动手操作：通过动物瓶游戏，让学生通过将动物瓶按照颜色分类，巩固对数学概念的理解。

3. 数学游戏：将学生分成几个小组，每个小组拥有一些不同颜色的动物瓶，通过数学游戏，让学生合作解决问题。

三、教学步骤

1. 导入：播放颜色歌曲，让学生跟着音乐一起说出不同颜色的名称。

2. 观察和比较：向学生展示不同颜色的动物瓶，引导学生观察和比较不同动物的颜色特征，并掌握形容词“红、黄、蓝、绿”的使用。

3. 动手操作：让学生将动物瓶按照颜色分类，并解释他们的操作过程。

4. 数学游戏：将学生分成几个小组，每个小组拥有一些不同颜色的动物瓶，让学生合作解决问题，例如根据老师的指令，将指定颜色的动物瓶放在一起。

5. 小结：与学生一起总结本节课学到的内容，并鼓励他们继续努力。

四、教学评价

1. 观察学生在观察和比较中的表现，评估学生是否能够通过观察和比较，了解不同动物的颜色特征，并掌握形容词“红、黄、蓝、绿”的使用。

2. 观察学生在动手操作和数学游戏中的表现，评估学生对数学概念的理解，以及团队合作和问题解决的能力。

动物瓶幼儿园数学教案 篇三

动物瓶幼儿园数学教案

　　设计意图：感知7以内的数量是中班数学活动的一个重要内容， 我班幼儿对7以内的数量已有了初步的感知能力，因此本次活动主要是在此基础上通过制作动物瓶引导幼儿运用多种感官感知7以内的数量，尤其是7 的数量。同时在活动中有机的结合了数数方法、复习数字、制作动物瓶、游戏数字宝宝找朋友等数学方面的练习，及量词的学习等其它领域的渗透。让幼儿获得较充分的'全面的发展。

　　活动目标：

　　1、幼儿正确感知此7少的数量，理解数的意义。

　　2.引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。

　　3.让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：学具：空塑料瓶若干，花生米若干，1－7不同数量的实物纸条，1－7的数字一组一份。

　　教 具：1－7的数字卡、1－7的加点卡、动物图卡、大瓶子、磁带。

　　活动过程：1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。（复习

　　7以内的数。）老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。

　　师：嘿嘿，我的火车几点开？（师随机出示7以内的点卡、数卡）

　　幼：嘿嘿，我的火车几点开。

　　师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）

　　幼：嘿嘿，来了几位小客人。（反复进行几次）

　　2、通过看看说说理解数字“7”。

　　吸引幼儿注意力：“今天老师带来几张图片，你们看是什么？（蝴蝶）数数看有几只？（集体数数：6只。）师：出示第7只蝴蝶，问：又来了1只，是几只蝴蝶？（集体数数：7只）6只蝴蝶添上1只是7只蝴蝶。师：现在蝴蝶要玩游戏了。（拿去第7只蝴蝶）7只蝴蝶飞走了1只蝴蝶是几只蝴蝶？（集体数数：6只）7只蝴蝶去掉1只蝴蝶是6只蝴蝶。师：边演示边小结：6添上1是7，7去掉1是6。7可以表示什么？（幼儿先讲述，再示大瓶子）7还可以表示这个动物瓶上的7只蝴蝶。7只蝴蝶可以用几个圆点来表示？请幼儿上前选一张。

　　3、作动物瓶感知此7少的数量。

　　●请小朋友在篮子里找出比7少的动物图卡放在桌上，师检查。

　　●找出与自己相对应动物圆点卡放在桌上.师幼总结：

　　不错的比7少的动物是6. 5、4. 3. 2. 1.比7个圆点少的有6个、5个、4个、3个、2个、1个。

　　●再次操作，请小朋友找出自己喜欢的比7少动物贴在动物瓶上,小朋友要看清自己瓶身上贴了几个小动物，后请小朋友到篮子里找出相对应的圆点卡贴在动物的下边。请小朋友互相检查是否正确，为什么？

　　3、将数字、实物、图卡对应匹配

　　请小朋友帮花生宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个花生宝宝，不能

　　5、游戏：数字宝宝找朋友

　　每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在胸前，记住自己的数字是几，火车音乐响起，小朋友三四人一起搭火车走。音乐一停请小朋友下车找比自己少1的朋友，找到好朋友站在它旁边，师检查（不对师给予纠正。）游戏开始。按7、6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。

　　师：呜－我的火车要开了，小小车箱快快来。音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。

　　活动反思：能够根据中班幼儿认识的特点，一开始就用火车玩游戏的形式吸引幼儿，引起幼儿对计算的兴趣。教案采用多种形式和方法，寓计算教学于游戏之中，使抽象的数形式，数数的概念具体化、形象化，使枯燥乏味的计算作业变得生动有趣，从而帮助幼儿更好地理解和掌握数概念，激发幼儿积极思维，使游戏和复习计算知识有机地结合在一起达到了教学要求。