《小手小脚》幼儿园托班语言教案(优选3篇)
《小手小脚》幼儿园托班语言教案 篇一
幼儿园托班是孩子们开始接触学习的阶段，语言教育在这个阶段起着至关重要的作用。为了帮助孩子们提高语言能力，我们设计了一节名为《小手小脚》的语言课。
课程目标：
1. 学习和认识身体部位的名称。
2. 学习和认识动作的名称。
3. 提高孩子们的听说能力。
教学准备：
1. 图片或卡片，上面分别写有不同身体部位的名称和动作的名称。
2. CD或音乐播放器，准备一些活动性的音乐。
教学步骤：
1. 热身活动：播放活动性音乐，引导孩子们跟着音乐做简单的舞蹈动作，如摇头、摇尾巴、跳跃等。在活动中，教师可以大声说出所做动作的名称，帮助孩子们熟悉和记忆动作的名称。
2. 学习身体部位的名称：教师出示图片或卡片，指着自己的身体部位，说出其名称，并鼓励孩子们模仿说出来。如教师指着自己的头说：“这是头，你们也来说一下。”
3. 学习动作的名称：教师出示图片或卡片，示范动作，并说出其名称。然后鼓励孩子们模仿动作并说出名称。如教师示范挥手，并说：“这是挥手，你们也来试试。”
4. 综合练习：教师出示图片或卡片，让孩子们辨认身体部位或动作，并说出名称。可以通过游戏的形式，增加趣味性。如教师出示卡片，孩子们根据卡片上的动作名称做出相应的动作。
5. 温故知新：回顾课堂学习的内容，教师出示图片或卡片，让孩子们回答对应的身体部位或动作的名称。
这节课的设计旨在通过活动和游戏的形式，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的语言能力。通过学习身体部位和动作的名称，孩子们不仅能够扩大自己的词汇量，还能够培养他们的听说能力。
《小手小脚》幼儿园托班语言教案 篇二
幼儿园托班是孩子们开始接触学习的阶段，语言教育在这个阶段起着至关重要的作用。为了帮助孩子们提高语言能力，我们设计了一节名为《小手小脚》的语言课。
课程目标：
1. 学习和认识身体部位的名称。
2. 学习和认识动作的名称。
3. 提高孩子们的听说能力。
教学准备：
1. 图片或卡片，上面分别写有不同身体部位的名称和动作的名称。
2. CD或音乐播放器，准备一些活动性的音乐。
教学步骤：
1. 热身活动：播放活动性音乐，引导孩子们跟着音乐做简单的舞蹈动作，如摇头、摇尾巴、跳跃等。在活动中，教师可以大声说出所做动作的名称，帮助孩子们熟悉和记忆动作的名称。
2. 学习身体部位的名称：教师出示图片或卡片，指着自己的身体部位，说出其名称，并鼓励孩子们模仿说出来。如教师指着自己的头说：“这是头，你们也来说一下。”
3. 学习动作的名称：教师出示图片或卡片，示范动作，并说出其名称。然后鼓励孩子们模仿动作并说出名称。如教师示范挥手，并说：“这是挥手，你们也来试试。”
4. 综合练习：教师出示图片或卡片，让孩子们辨认身体部位或动作，并说出名称。可以通过游戏的形式，增加趣味性。如教师出示卡片，孩子们根据卡片上的动作名称做出相应的动作。
5. 温故知新：回顾课堂学习的内容，教师出示图片或卡片，让孩子们回答对应的身体部位或动作的名称。
这节课的设计旨在通过活动和游戏的形式，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的语言能力。通过学习身体部位和动作的名称，孩子们不仅能够扩大自己的词汇量，还能够培养他们的听说能力。
《小手小脚》幼儿园托班语言教案 篇三
《小手小脚》幼儿园托班语言教案
活动目标：
1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。
2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。
3、对小手游戏感兴趣。
活动准备：
小手能干的照片
活动过程：
1、手指游戏
2、小手的本领
刚才我们
总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的'事情的。
3、小手游戏
下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手挠一挠。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
3． 引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？
4． 教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
5． 游戏反复进行。
