小鸡过河幼儿园中班语言教案【精简3篇】
小鸡过河幼儿园中班语言教案 篇一
标题：小鸡过河幼儿园中班语言教案
第一篇内容：小鸡学说话
教学目标：
1.通过故事情节，培养孩子们对动物之间的友谊和互助精神的意识。
2.通过角色扮演，培养孩子们的语言表达能力和沟通交流能力。
3.通过学习与小鸡过河的故事，培养孩子们的观察力和思维能力。
教学准备：
1.小鸡过河故事书籍
2.小鸡面具
3.小鸡图片
4.音乐
教学步骤：
1.引入：给孩子们介绍今天的故事《小鸡过河》。通过图片让孩子们猜测故事的内容，引发他们的兴趣和好奇心。
2.讲述故事：老师用生动的语言讲述《小鸡过河》的故事情节，强调小鸡们互相帮助的精神。
3.角色扮演：分发小鸡面具给孩子们，让他们扮演故事中的小鸡角色。通过角色扮演，让孩子们进一步理解故事情节，并通过模拟对话来表达自己的想法和意见。
4.讨论与总结：让孩子们分享自己在角色扮演中的感受和体会，引导他们思考小鸡们是如何互相帮助的，鼓励他们用简单的语言表达出来。
5.练习：通过故事中的情节和对话，让孩子们模仿小鸡们的语言表达，进行口头练习。例如，让孩子们模仿小鸡说：“你帮我过河，我会帮你过河。”
6.巩固与拓展：播放与小鸡相关的儿歌或歌曲，让孩子们跟着歌曲的旋律，学习唱歌和表达自己的情感。
教学反思：
通过这堂语言教学，孩子们通过故事和角色扮演的方式，增强了对动物友谊和互助精神的意识。同时，通过口头练习和歌曲的学习，提高了孩子们的语言表达能力和沟通交流能力。教学过程中，孩子们积极参与，表达自己的想法和意见，达到了预期的教学目标。
小鸡过河幼儿园中班语言教案 篇二
标题：小鸡学动作
第二篇内容：小鸡学动作
教学目标：
1.通过学习不同的动作，培养孩子们的观察力和动手能力。
2.通过学习与小鸡过河的故事，培养孩子们的想象力和创造力。
3.通过模仿小鸡的动作，帮助孩子们锻炼身体和发展肌肉。
教学准备：
1.小鸡过河故事书籍
2.小鸡图片
3.音乐
教学步骤：
1.引入：复习上一节课学习的小鸡过河故事，通过回顾让孩子们回忆故事中小鸡们互相帮助的情节。
2.动作学习：老师给孩子们展示一系列的动作，例如：跳跃、行走、拍手等。让孩子们观察并模仿老师的动作，逐步学习这些动作。
3.角色扮演：分发小鸡图片，让孩子们扮演小鸡，并模仿小鸡的动作。通过角色扮演，让孩子们进一步理解小鸡过河的故事情节，并通过动作表达自己的想法和意见。
4.合作游戏：组织孩子们进行小组合作游戏。每个小组选择一位小鸡，并模仿小鸡的动作，其他小组成员通过观察猜测小鸡选择的动作是什么。
5.自由活动：放一段欢快的音乐，让孩子们自由发挥，通过自己喜欢的动作来表达自己的情感和想法。
6.总结与评价：让孩子们分享自己在学习动作过程中的感受和体会，鼓励他们用简单的语言表达出来。同时，对孩子们的表现进行评价和鼓励。
教学反思：
通过这堂语言教学，孩子们通过观察和模仿不同的动作，培养了自己的观察力和动手能力。通过角色扮演和合作游戏，增强了孩子们对小鸡过河故事情节的理解和记忆。教学过程中，孩子们积极参与，表达自己的想法和意见，达到了预期的教学目标。同时，通过自由活动，让孩子们发挥自己的创造力和想象力，更好地锻炼身体和发展肌肉。
小鸡过河幼儿园中班语言教案 篇三
小鸡过河幼儿园中班语言教案
设计意图：
1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的帮助下，以“我”的身份积极，主动地思考，想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也
2、在让幼儿讨论过河的方法时，我给他们提供了自由的空间，让他们勇敢地将自己的想法表达出来，发挥了他们的`想象力。
3、最后一个环节中,我尝试让幼儿初步学习创作连环画，把自己创编的故事画下来，以简单的情境组合，然后通过自己的画册把故事讲给同伴听，以这种方式巩固幼儿对故事的理解。
活动目的：
1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
2、幼儿能按照故事情节的发展初步学会创作简单的连环画。
3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
活动准备：
1、录有轻快音乐和雨声的磁带，录音机一台
2、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰每人一个
3、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景
活动过程：
1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然，天下起了鱼，鸡妈妈带着小鸡回家去。（出示图片一）
2、回家路上，鸡妈妈问道，前面有一条河，我们怎么过去呢？（出示图片二）
3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法。
4、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣，说给同伴听。
5、请幼儿根据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。
