幼儿园小班语言水果歌教案【通用3篇】
幼儿园小班语言水果歌教案 篇一
幼儿园小班语言水果歌教案
引言：
幼儿园是孩子们开始接触外界的重要场所，语言能力的发展对于他们日后的学习和交流起着至关重要的作用。为了培养幼儿的语言表达能力，我们设计了一堂以水果歌为主题的语言教学活动。通过唱歌、游戏和互动，让幼儿在快乐中学习和巩固水果名称，提高他们的语言表达能力。
教学目标：
1. 掌握水果的基本名称：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 能够正确发音并模仿歌曲的节奏。
3. 能够简单描述水果的特点，例如颜色、形状等。
教学准备：
1. 水果图片卡片。
2. 水果实物，如苹果、香蕉等。
3. 水果歌谱。
教学过程：
1. 欢迎和热身活动：通过问候和简单的身体活动，让幼儿进入活动状态。
2. 引入新知：出示水果图片卡片，让幼儿观察并询问他们认识的水果。逐个介绍水果的名称和特点，并让幼儿模仿发音。
3. 学习水果歌：播放水果歌曲，让幼儿边听边观察卡片上的水果，并模仿歌曲的节奏和发音。反复播放几遍，让幼儿逐渐熟悉歌曲。
4. 活动互动：将实物水果分发给幼儿，让他们边唱歌边展示水果，并用简单的语句描述水果的特点，例如“这是一个红色的苹果”。“这是一个长长的香蕉”。教师可以适当引导和补充，帮助幼儿提高语言表达能力。
5. 游戏环节：设计一些简单的游戏，如猜水果、找水果等，让幼儿巩固水果名称和特点，并锻炼他们的注意力和反应能力。
6. 结束活动：播放歌曲的伴奏音乐，让幼儿自由表达并跳舞，以活跃气氛，同时也为本节课画上一个圆满的句号。
教学评价：
通过本次活动，幼儿不仅掌握了水果的基本名称，还能够简单描述水果的特点，提高了他们的语言表达能力。通过唱歌、游戏和互动等多种方式，激发了幼儿的学习兴趣，增强了他们的参与度。同时，通过实物的使用和游戏的设计，培养了幼儿的观察力、记忆力和注意力。通过这样的教学形式，幼儿可以在愉快的氛围中学习，提高语言能力，并为日后的学习打下坚实的基础。
幼儿园小班语言水果歌教案 篇二
幼儿园小班语言水果歌教案
引言：
幼儿园是孩子们开始接触外界的重要场所，语言能力的发展对于他们日后的学习和交流起着至关重要的作用。为了培养幼儿的语言表达能力，我们设计了一堂以水果歌为主题的语言教学活动。通过唱歌、游戏和互动，让幼儿在快乐中学习和巩固水果名称，提高他们的语言表达能力。
教学目标：
1. 掌握水果的基本名称：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 能够正确发音并模仿歌曲的节奏。
3. 能够简单描述水果的特点，例如颜色、形状等。
教学准备：
1. 水果图片卡片。
2. 水果实物，如苹果、香蕉等。
3. 水果歌谱。
教学过程：
1. 欢迎和热身活动：通过问候和简单的身体活动，让幼儿进入活动状态。
2. 引入新知：出示水果图片卡片，让幼儿观察并询问他们认识的水果。逐个介绍水果的名称和特点，并让幼儿模仿发音。
3. 学习水果歌：播放水果歌曲，让幼儿边听边观察卡片上的水果，并模仿歌曲的节奏和发音。反复播放几遍，让幼儿逐渐熟悉歌曲。
4. 活动互动：将实物水果分发给幼儿，让他们边唱歌边展示水果，并用简单的语句描述水果的特点，例如“这是一个红色的苹果”。“这是一个长长的香蕉”。教师可以适当引导和补充，帮助幼儿提高语言表达能力。
5. 游戏环节：设计一些简单的游戏，如猜水果、找水果等，让幼儿巩固水果名称和特点，并锻炼他们的注意力和反应能力。
6. 结束活动：播放歌曲的伴奏音乐，让幼儿自由表达并跳舞，以活跃气氛，同时也为本节课画上一个圆满的句号。
教学评价：
通过本次活动，幼儿不仅掌握了水果的基本名称，还能够简单描述水果的特点，提高了他们的语言表达能力。通过唱歌、游戏和互动等多种方式，激发了幼儿的学习兴趣，增强了他们的参与度。同时，通过实物的使用和游戏的设计，培养了幼儿的观察力、记忆力和注意力。通过这样的教学形式，幼儿可以在愉快的氛围中学习，提高语言能力，并为日后的学习打下坚实的基础。
幼儿园小班语言水果歌教案 篇三
幼儿园小班语言水果歌教案
活动目标
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的
活动准备
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程
一、导入
“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”
１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
２、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）
３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
１、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
２、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的'。”
３、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
４、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么
不错的水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”
请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
６、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
７、集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
区域设置和日常活动组织
在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。
与家长沟通计划
可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。
附儿歌
水果歌
什么水果红红的？
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？
梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的？
西瓜西瓜绿绿的。
