幼儿园小班乐乐熊的小花伞语言教案(优质3篇)
幼儿园小班乐乐熊的小花伞语言教案 篇一
标题：小花伞带来的惊喜
教案目标：
1. 帮助幼儿认识和掌握与小花伞相关的词汇和表达；
2. 培养幼儿观察和描述的能力；
3. 提高幼儿的语言表达能力。
教学准备：
1. 一把小花伞；
2. 图片或实物与小花伞相关的物品，如雨水、彩虹、太阳等；
3. 一些与小花伞相关的游戏和活动。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师手持一把小花伞走进教室，引起幼儿的兴趣。教师介绍小花伞，并与幼儿一起观察和描述小花伞的特点和颜色。
2. 词汇学习（10分钟）
教师出示与小花伞相关的图片或实物，引导幼儿说出相应的词汇。例如，当出示雨水的图片时，教师引导幼儿说出“雨水”；当出示太阳的图片时，教师引导幼儿说出“太阳”。
3. 句型学习（15分钟）
通过与小花伞相关的游戏和活动，教师引导幼儿学习一些简单的句型。例如，教师可以说：“小花伞可以保护我们不被雨水淋湿。”然后，教师请幼儿跟着说几遍，并进行模仿练习。
4. 情景对话（10分钟）
教师与幼儿进行情景对话，让幼儿应用已学的词汇和句型。例如，教师可以问：“如果下雨了，你会用小花伞吗？”幼儿可以回答：“是的，我会用小花伞。”
5. 唱歌活动（15分钟）
教师与幼儿一起唱一首与小花伞相关的歌曲，如《小雨点儿洒满地》。通过唱歌活动，帮助幼儿巩固已学的词汇和句型，并增加对小花伞的兴趣。
6. 小结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。教师可以提问幼儿：“今天我们学习了什么？小花伞有什么作用？”引导幼儿回答并总结今天的学习成果。
篇二
标题：小花伞的奇妙冒险
教案目标：
1. 帮助幼儿认识和掌握与小花伞相关的词汇和表达；
2. 培养幼儿观察和描述的能力；
3. 提高幼儿的想象力和创造力。
教学准备：
1. 一把小花伞；
2. 图片或实物与小花伞相关的物品，如雨水、彩虹、太阳等；
3. 一些与小花伞相关的游戏和活动。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师手持一把小花伞走进教室，引起幼儿的兴趣。教师介绍小花伞，并与幼儿一起观察和描述小花伞的特点和颜色。
2. 词汇学习（10分钟）
教师出示与小花伞相关的图片或实物，引导幼儿说出相应的词汇。例如，当出示雨水的图片时，教师引导幼儿说出“雨水”；当出示太阳的图片时，教师引导幼儿说出“太阳”。
3. 想象游戏（15分钟）
教师与幼儿一起进行想象游戏，让幼儿发挥想象力，描述小花伞的奇妙冒险。教师可以提问幼儿：“小花伞可以带我们去哪里？会有什么有趣的事情发生？”鼓励幼儿用丰富的语言描述自己的想象。
4. 绘画活动（15分钟）
教师给每个幼儿一张纸和一支彩笔，让幼儿根据自己的想象，画出小花伞的奇妙冒险场景。教师可以提供一些提示，如“画一朵彩虹出现在小花伞上面”或“画一片绿草地上有小动物们在跳舞”。
5. 分享与展示（10分钟）
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并鼓励幼儿用简单的语言描述自己画的场景。教师可以提问幼儿：“你画的场景有什么有趣的地方？小花伞是怎么带你去那里的？”
6. 小结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。教师可以提问幼儿：“今天我们画了什么？小花伞去了哪里？”引导幼儿回答并总结今天的学习成果。
幼儿园小班乐乐熊的小花伞语言教案 篇三
幼儿园小班乐乐熊的小花伞语言教案
设计思路： 小班孩子自我中心、依赖性较强，遇到一点问题就会哭。绘本中的乐乐熊具有一定的教育价值，它聪明、可爱、勇敢，爱于助人，是孩子们学习的一个典范。这个绘本中的故事生动有趣，人物形象逼真，情节跌宕起伏，能激起小班孩子的阅读兴趣。
小班孩子的观察注意力较差，所以解读这个绘本后，充分考虑小班孩子的年龄特点和本班孩子的最近发展区，根据故事情节将活动目标预设为：
1、观察画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观察能力和表达能力。
2、通过讲讲演演有趣的`故事情节，体验帮助别人的快乐。
活动目标：
1、观察画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观察能力和表达能力。
2、通过讲讲演演故事中的有趣情节，体验帮助别人的快乐。
活动准备：
PPT，小花伞一把，头饰：小熊、大灰狼、小兔
活动过程：
一、激趣导入
1、观看PPT1：小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞，这是一顶怎样的伞呀？
小花伞有什么用？
（ 让幼儿根据生活经验自由发言，引起幼儿联想，引出主题。同时为后面的故事内容做铺垫）
2、教师小结：是呀，小花伞的用处可多啦，可以遮太阳，可以遮雨……
二、阅读画面，理解故事内容
过渡语：我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢？
1、观看PPT2：乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了哪里？它在……（通过画面上的“？”留给幼儿想象思考和空间）乐乐熊遇到了问题啦，这个“？”就是表示有问题了？
那我们来帮帮小熊，想个好办法？
2、观看PPT3：乐乐熊手里拿了什么？它是怎么过河的？（幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节）
3、教师小结：乐乐熊把小花伞当成了小船，坐在小船里安安稳稳地渡过了河，小花伞真奇妙！
4、根据乐乐熊的表情，寻找图书中相关的画面
画外音：“救命呀，救命呀！”乐乐熊跑过去一看，就很生气！请宝宝找一找，哪幅图片是乐乐熊生气的样子？
出示大图书，请幼儿寻找大图书中的画面，并学习说出页码。
将图书中的画面在PPT4中播放，让其他幼儿仔细观察。你是怎么看出来的？
（在引导孩子观察的基础上，可告诉他符号的含义：乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”）
乐乐熊为什么会火冒三丈？谁在叫“救命呀？”
5、观看PPT5：原来大灰狼在欺负小兔呀，气得乐乐熊火冒三丈，挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。
后来怎么样了？（了解画面之间的联系及画面的含义）
我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子，把大灰狼给吓跑。
（引导幼儿进入情境，观察并模仿乐乐熊的表情和动作）
6、教师小结：乐乐熊来到草地上，听到小兔的呼喊声，原来是大灰狼在欺负小兔，就火冒三丈地挥伞冲上去，做错事的大灰狼一看见气势汹汹的乐乐熊，就被吓的逃走了。乐乐熊的小花伞救下了小兔，真是太棒了！
7、你们喜欢乐乐熊吗？为什么？现在乐乐熊的心情怎么样呀？
8、教师小结：你们都很喜欢乐乐熊，因为乐乐熊很聪明，可以把小花伞当小船来过河，乐乐熊又很勇敢，
9、观看PPT6：乐乐熊太高兴了，你们看，两个好朋友高兴地围在小花伞捉迷藏呢！
10、我们也来和乐乐熊一起来玩捉迷藏吧！小兔快点来！（幼儿扮演小兔，体验和乐乐熊一起围在小花伞捉迷藏的乐趣）
三、完整阅读
现在我们一起来欣赏这个好听的故事吧！
配上背景音乐，引导幼儿和教师一起阅读。
