幼儿园儿歌《小鱼游》教案(最新3篇)
幼儿园儿歌《小鱼游》教案 篇一
幼儿园儿歌《小鱼游》教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解小鱼游的歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学重点：
1. 让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力。
三、教学准备：
1. CD播放器和《小鱼游》的音乐CD。
2. 画有小鱼游的图片和卡片。
四、教学过程：
1. 创设情境：教师向幼儿们介绍歌曲《小鱼游》，并展示画有小鱼游的图片。教师引导幼儿们观察图片，询问他们对小鱼游的了解和感觉。
2. 听歌曲：教师播放《小鱼游》的音乐CD，让幼儿们听一遍歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 体验歌曲：教师再次播放歌曲，让幼儿们跟随音乐的节奏，做游泳的动作。教师示范一遍，然后让幼儿们一起跟着做。
4. 学习歌词：教师分段教唱歌词，幼儿们跟着教师一起唱。教师先教唱第一段歌词，然后让幼儿们跟着教师一起唱；再教唱第二段歌词，让幼儿们跟着教师一起唱。依次类推，直至幼儿们能够熟练唱出整首歌曲。
5. 温习歌曲：教师与幼儿们一起温习整首歌曲，让幼儿们能够熟练唱出歌曲的旋律和歌词。
6. 创设情境：教师将卡片分发给每个幼儿，每个卡片上都有一句歌词。教师让幼儿们按照卡片上的歌词顺序排队，并让他们一起唱出整首歌曲。
7. 整体呈现：教师指挥幼儿们按照卡片上的歌词顺序排成队列，然后指挥他们一起唱出整首歌曲。教师可以拿着卡片，带领幼儿们一起唱。
五、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿们能够熟悉歌曲《小鱼游》的旋律和歌词，培养了他们对音乐的感知能力。同时，通过跟随音乐的节奏做游泳的动作和排队唱歌的活动，培养了幼儿的身体协调能力和合作精神。教学达到了预期的效果。
幼儿园儿歌《小鱼游》教案 篇二
幼儿园儿歌《小鱼游》教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的创造力。
二、教学重点：
1. 让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 培养幼儿的音乐感知能力。
三、教学准备：
1. CD播放器和《小鱼游》的音乐CD。
2. 画有小鱼游的图片和卡片。
3. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
四、教学过程：
1. 创设情境：教师向幼儿们介绍歌曲《小鱼游》，并展示画有小鱼游的图片。教师引导幼儿们观察图片，询问他们对小鱼游的了解和感觉。
2. 听歌曲：教师播放《小鱼游》的音乐CD，让幼儿们听一遍歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌词：教师分段教唱歌词，幼儿们跟着教师一起唱。教师先教唱第一段歌词，然后让幼儿们跟着教师一起唱；再教唱第二段歌词，让幼儿们跟着教师一起唱。依次类推，直至幼儿们能够熟练唱出整首歌曲。
4. 制作小鱼游手工：教师给每个幼儿发放彩纸、剪刀和胶水等手工制作材料，让他们制作小鱼游的手工。教师可以提供小鱼游的样板供幼儿们参考，也可以鼓励幼儿们自由发挥，创造自己独特的小鱼游。
5. 体验歌曲：教师再次播放歌曲，让幼儿们跟随音乐的节奏，用手工制作的小鱼游做游泳的动作。
6. 温习歌曲：教师与幼儿们一起温习整首歌曲，让幼儿们能够熟练唱出歌曲的旋律和歌词。
7. 展示手工作品：教师让每个幼儿展示自己制作的小鱼游手工作品，并邀请他们分享制作过程中的体验和感受。
8. 整体呈现：教师指挥幼儿们按照卡片上的歌词顺序排成队列，然后指挥他们一起唱出整首歌曲。教师可以拿着卡片，带领幼儿们一起唱。
五、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿们能够熟悉歌曲《小鱼游》的旋律和歌词，培养了他们对音乐的感知能力。同时，通过手工制作小鱼游的活动，培养了幼儿的动手能力和创造力。教学达到了预期的效果。
幼儿园儿歌《小鱼游》教案 篇三
幼儿园儿歌《三条小鱼游》教案
【儿歌内容】：
《
一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头。
三条小鱼，水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。
三条小鱼，水里游。快快乐乐做朋友。
【教材分析】：
《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了孩子情感的发展。
【活动目标】：
1、在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的'想象力。理解词：孤孤单单。
2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
【活动准备】：
1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）
2、音乐《找朋友》
【活动过程】：
一、导入：引起幼儿的兴趣。
1、（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？
2、（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）
3、师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）
4、（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）
5、师：你们还想帮它们找朋友吗？
（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）
二、欣赏儿歌《小金鱼》
师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？
1、教师完整朗诵一遍。
师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）
2、幼儿学习朗诵儿歌。
师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）
3、根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）
三、教师小结。
1、师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！
2、师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。
师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐《小鱼游》）
