幼儿园美工画表情教案【推荐3篇】
幼儿园美工画表情教案 篇一
在幼儿园的美术课上，老师通常会引导孩子们画一些简单的图形，如动物、植物等。然而，有时候孩子们可能对这些图形不太感兴趣，想要尝试一些更具有表情和情感的画作。因此，我设计了一堂关于美工画表情的课程，旨在帮助孩子们通过画画表达自己的情感和情绪。
教学目标：
1. 学习和认识不同的表情和情绪。
2. 发展孩子们的创造力和想象力。
3. 提升孩子们的绘画技巧和表达能力。
教学准备：
1. 图片或卡片，展示不同的表情和情绪。
2. 彩色纸、颜料、彩色笔等绘画工具。
3. 画板、画笔和水杯等绘画用具。
教学步骤：
1. 导入：通过展示不同的表情和情绪的图片或卡片，引起孩子们的兴趣和好奇心。让他们观察并描述图片中的表情和情绪。
2. 引导：与孩子们一起探讨不同的表情和情绪，并鼓励他们分享自己的感受和经历。例如，问孩子们在什么情况下会感到开心、生气、难过等。
3. 示范：在画板上示范一些简单的表情和情绪的绘画方法，例如笑脸、哭脸、生气的脸等。同时，提醒孩子们要注意画面的色彩和线条的运用，以表达不同的情感。
4. 实践：让孩子们用彩色纸和绘画工具自由绘制表情和情绪。鼓励他们尝试不同的颜色和线条的组合，以展示不同的情感和情绪。
5. 分享和讨论：让孩子们展示自己的作品，并与其他同学分享他们的创作灵感和想法。同时，老师也可以提供一些建议和鼓励，帮助孩子们进一步提升他们的绘画技巧和表达能力。
6. 总结：回顾课程内容，让孩子们总结自己学到的知识和技能。鼓励他们在日常生活中多注意观察和表达自己的情感和情绪。
通过这堂课程，孩子们不仅可以学习和认识不同的表情和情绪，还能够通过绘画的方式表达自己的情感和情绪。同时，这也是一种培养孩子们创造力和想象力的有效方法，帮助他们发展绘画技巧和表达能力。在今后的美术课中，我会继续鼓励孩子们尝试更多有趣的创作，让他们在绘画中展现自己的个性和情感。
幼儿园美工画表情教案 篇二
在幼儿园的美术课上，我设计了一堂关于美工画表情的课程，旨在帮助孩子们通过画画表达自己的情感和情绪。这个课程的内容丰富多样，通过引导和实践，让孩子们在绘画中感受和表达不同的情绪。
教学目标：
1. 学习和认识不同的表情和情绪。
2. 发展孩子们的创造力和想象力。
3. 提升孩子们的绘画技巧和表达能力。
教学准备：
1. 图片或卡片，展示不同的表情和情绪。
2. 彩色纸、颜料、彩色笔等绘画工具。
3. 画板、画笔和水杯等绘画用具。
教学步骤：
1. 导入：通过展示不同的表情和情绪的图片或卡片，引起孩子们的兴趣和好奇心。让他们观察并描述图片中的表情和情绪。
2. 引导：与孩子们一起探讨不同的表情和情绪，并鼓励他们分享自己的感受和经历。例如，问孩子们在什么情况下会感到开心、生气、难过等。
3. 示范：在画板上示范一些简单的表情和情绪的绘画方法，例如笑脸、哭脸、生气的脸等。同时，提醒孩子们要注意画面的色彩和线条的运用，以表达不同的情感。
4. 实践：让孩子们用彩色纸和绘画工具自由绘制表情和情绪。鼓励他们尝试不同的颜色和线条的组合，以展示不同的情感和情绪。
5. 分享和讨论：让孩子们展示自己的作品，并与其他同学分享他们的创作灵感和想法。同时，老师也可以提供一些建议和鼓励，帮助孩子们进一步提升他们的绘画技巧和表达能力。
6. 总结：回顾课程内容，让孩子们总结自己学到的知识和技能。鼓励他们在日常生活中多注意观察和表达自己的情感和情绪。
通过这堂课程，孩子们不仅可以学习和认识不同的表情和情绪，还能够通过绘画的方式表达自己的情感和情绪。同时，这也是一种培养孩子们创造力和想象力的有效方法，帮助他们发展绘画技巧和表达能力。在今后的美术课中，我会继续鼓励孩子们尝试更多有趣的创作，让他们在绘画中展现自己的个性和情感。
幼儿园美工画表情教案 篇三
幼儿园美工画表情教案
活动目标
1、让幼儿掌握人的五种基本表情的其中三种。
2、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
3、培养幼儿的绘画兴趣。
活动准备画纸、彩色笔、双面胶、镜子、各种表情图片
活动过程
1、引入课题
2、首先让幼儿欣赏一首儿歌《画表情》，幼儿可以边欣赏边学习。
3、老师提问刚才听到的儿歌，幼儿回答问题如：老师提问幼儿刚才儿歌里都唱到什么表情？
幼儿回答：拍拍手、跺跺脚······老师提问幼儿为什么要拍拍手？跺跺脚？
幼儿回答：高兴、着急、生气····老师让幼儿学习一个高兴的表情、生气的表情、伤心的
4、出示图片
（1）老师提问幼儿：图片上的姐姐是什么表情？她的眼睛有什么特点？眉毛有什么特点？嘴巴又什么特点？
幼儿回答：眼睛弯弯、眉毛弯弯、嘴巴朝上翘······老师让幼儿拿出自己的小镜子对着镜子做个高兴的表情，老师示范用简单的线条画一个高兴的表情，并附加一句口诀（画人笑，眉开眼弯嘴上翘）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张高兴的表情。
（2）老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么？她的眼睛有什么特点？眉毛有什么特点？嘴巴又什么特点？
幼儿回答：哭······眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个哭的表情。
老师示范用简单的线条画一个哭的.表情，并附加一句口诀（画人哭，眉掉眼垂嘴下落）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张哭的表情。
（3）老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么？
幼儿回答：生气······老师提问幼儿：他们的表情有什么特点？
幼儿回答：眉毛竖起来、眼睛圆圆的······老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个发怒的表情。
老师示范用简单的线条画一个怒的表情，并附加一句口诀（画人怒，瞪眼咬牙眉上竖）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张怒的表情。
5、通过本节课的学习，我们掌握了画人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴······幼儿跟着老师再说一遍画表情的口诀，请幼儿自己说一遍······
6、小结小朋友，通过今天这节课的学习，小朋友今天的心情是什么样的？请小朋友从今天画的表情里找一个可以表达自己今天心情的，贴在自己的衣服上。
