幼儿园大班健康课教案《我是小小营养师》(精简3篇)
幼儿园大班健康课教案《我是小小营养师》 篇一
标题：培养幼儿的营养意识，从小小营养师开始
导入：大家好，今天我们要学习的主题是《我是小小营养师》。作为小小营养师，我们要学习如何保持健康、均衡的饮食习惯，让我们的身体更加强壮。
一、引导幼儿认识营养
1. 展示不同食物的图片，并引导幼儿观察，提问：“你们看到了哪些食物呢？”幼儿回答后，进一步引导幼儿认识食物的来源，如水果来自树上、蔬菜来自土地等。
2. 通过互动游戏，让幼儿认识食物的分类，如水果、蔬菜、肉类等，并解释每种食物对身体的作用。
二、学习健康的饮食习惯
1. 引导幼儿认识“五谷杂粮”，并解释它们对身体的重要性。通过展示五谷杂粮的图片和实物，让幼儿了解它们的外观和特点。
2. 制作五谷杂粮面团，让幼儿亲自参与搅拌、揉面的过程。在制作过程中，引导幼儿感受杂粮的纹理和质地，培养幼儿对健康食物的喜爱。
3. 通过游戏，让幼儿认识不同食物的营养成分，并学习搭配食物，制作出更加健康的饮食。
三、营养知识的延伸
1. 通过音乐活动，教唱一首关于营养的歌曲，让幼儿在欢乐的氛围中记住重要的营养知识。
2. 绘本分享活动：选择与营养相关的绘本，让幼儿欣赏绘本并分享自己的感受。鼓励幼儿用自己的语言表达对营养的理解。
四、评价与总结
1. 通过观察幼儿的参与度和回答问题的情况，评估幼儿对营养知识的掌握程度。
2. 总结本节课的学习内容，并强调养成健康饮食习惯的重要性。鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学知识，成为小小营养师。
幼儿园大班健康课教案《我是小小营养师》 篇二
标题：通过游戏培养幼儿的营养习惯
导入：大家好，今天我们要学习的主题是《我是小小营养师》。作为小小营养师，我们要通过游戏的方式学习如何保持健康、均衡的饮食习惯，让我们的身体更加强壮。
一、认识不同食物的营养
1. 制作食物卡片，上面标有不同的食物，如水果、蔬菜、肉类等。让幼儿通过观察卡片，辨认出不同食物，并说出它们对身体的作用。
2. 进行“找朋友”游戏，将食物卡片分发给幼儿，让幼儿找到与自己卡片上的食物相匹配的同伴。通过游戏，加深幼儿对不同食物营养价值的认识。
二、学习合理搭配食物
1. 制作食物拼盘，提供不同食材让幼儿选择，引导幼儿根据不同食材的特点进行搭配。通过观察和尝试，让幼儿体验到不同食材搭配的味道和口感。
2. 进行“做饭比赛”游戏，将幼儿分成小组，每个小组根据提供的食材制作一道营养丰富的菜品。通过比赛，培养幼儿的合作意识和创造力，同时加深对健康饮食的理解。
三、综合运用营养知识
1. 进行“我是小小营养师”角色扮演活动，让幼儿扮演小小营养师，为同伴提供健康饮食建议。通过角色扮演，巩固和应用所学的营养知识。
2. 进行“食物拼图”游戏，将食物的图片切割成拼图，让幼儿拼出完整的食物图片，同时回答与食物相关的问题。通过游戏，检验幼儿对营养知识的掌握情况。
四、评价与总结
1. 通过观察幼儿在游戏中的表现和回答问题的情况，评估幼儿对营养知识的掌握程度。
2. 总结本节课的学习内容，并强调养成健康饮食习惯的重要性。鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学知识，成为小小营养师。
幼儿园大班健康课教案《我是小小营养师》 篇三
幼儿园大班健康课教案《我是小小营养师》
【活动目标】
1、初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。
2、尝试自
3、主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。
4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
5、知道人体需要各种不同的营养。
【活动准备】
各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。
【活动过程】
一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。
1、导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。
师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。
2、谈吃自助餐的经验：挑选食物的.注意点。（教师加以总结）
3、幼儿为自己挑选一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里）
4、和身边的伙伴交流所选的食物。
5、挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。
6、营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。
二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。
1、营养师介绍“健康饮食金字塔”：（分五层）
A、介绍第一层
在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？
小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。
归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物营养好”。
