幼儿园大班美术教案《骑自行车的人》(推荐3篇)

幼儿园大班美术教案《骑自行车的人》 篇一

标题：欢快的自行车之旅

教学目标：

1. 学习绘画中的线条表现方法。

2. 通过绘画自行车，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 提高幼儿的手眼协调能力。

教学准备：

1. 教师准备一些关于自行车的图片或模型供幼儿观看。

2. 准备足够的纸张、颜料、画笔和画板。

教学过程：

1. 导入：教师向幼儿介绍今天的主题《骑自行车的人》。展示一些关于自行车的图片或模型，让幼儿观察并表达自己对自行车的感受和认识。

2. 培养观察力：教师鼓励幼儿仔细观察自行车的形状、部件和线条。提问幼儿自行车上有哪些部件，如轮子、车把、座位等。

3. 练习线条表现：教师示范用直线、弧线等不同线条表现自行车的形状和部件。鼓励幼儿模仿教师的示范，用线条勾勒出自行车的轮子、车把等部分。

4. 自由绘画：让幼儿用自己的想象绘制自行车。教师可以提供一些简单的模板供幼儿参考，但鼓励他们发挥自己的创意。同时，教师可以提供一些不同颜色的纸张供幼儿剪贴，制作自行车的部件。

5. 班内展示：教师鼓励幼儿展示自己的作品，并让其他同学进行欣赏和评价。可以组织小组活动，让幼儿互相观看并交流自己的绘画经验和技巧。

6. 教师点评：教师对幼儿的作品进行点评，肯定他们的努力和创造力，并指出他们在线条表现、形状把握等方面的进步和不足之处。

教学延伸：

1. 继续绘画：鼓励幼儿在课后继续绘制自行车，可以尝试用不同的颜色和线条表现方式。

2. 观察自行车：带领幼儿外出观察自行车，了解不同种类和款式的自行车，并与幼儿的绘画作品进行比较。

3. 制作自行车模型：教师可以带领幼儿使用纸盒、纸板等材料制作自行车模型，加强幼儿对自行车形状和结构的认识。

通过本节课的学习，幼儿不仅学会了绘画中的线条表现方法，还培养了观察力和想象力。他们通过绘画自行车，不仅锻炼了手眼协调能力，还增强了对自行车的认识和理解。在展示和交流环节中，幼儿们互相欣赏和学习，共同进步。这节课为幼儿创造了一个欢快的自行车之旅，让他们在美术学习中获得了乐趣和成长。

幼儿园大班美术教案《骑自行车的人》 篇二

标题：创意自行车装饰

教学目标：

1. 学习绘画中的色彩运用方法。

2. 通过创意装饰自行车，培养幼儿的创造力和想象力。

3. 提高幼儿的动手能力和团队合作意识。

教学准备：

1. 教师准备一些关于自行车装饰的图片供幼儿观看。

2. 准备足够的颜料、画笔、彩带、贴纸等装饰材料。

3. 准备一些自行车模型供幼儿装饰。

教学过程：

1. 导入：教师向幼儿展示一些关于自行车装饰的图片，并鼓励幼儿发表自己对自行车装饰的想法和意见。

2. 学习色彩运用：教师向幼儿介绍色彩运用的基本概念，如冷暖色调、对比色等。通过示范和讨论，引导幼儿学会选择合适的颜色和用色方法来装饰自行车。

3. 创意装饰：教师将自行车模型分发给幼儿，让他们自由发挥创意进行装饰。鼓励幼儿尝试不同的装饰方法，如绘画、贴纸、彩带等，让自行车变得更加独特和美丽。

4. 团队合作：组织幼儿分组进行自行车装饰比赛。每个小组可以共同商议和计划装饰方案，鼓励幼儿发挥团队合作能力，并互相帮助和借鉴。

5. 展示和评选：让每个小组展示他们的装饰作品，并由全班同学进行评选。可以根据装饰效果、创意度和团队合作等方面进行评价，并给予肯定和鼓励。

6. 教师点评：教师对幼儿的装饰作品进行点评，肯定他们的创造力和努力，并指出他们在色彩运用和装饰方法上的进步和不足之处。

教学延伸：

1. 继续装饰：鼓励幼儿在课后继续装饰自行车，可以尝试用不同的装饰材料和方法，发挥更多的创意。

2. 制作自行车装饰品：教师可以带领幼儿使用纸张、彩带等材料制作自行车装饰品，如花环、彩旗等，增加自行车的装饰效果。

通过本节课的学习，幼儿不仅学会了色彩运用的基本方法，还培养了创造力和想象力。他们通过创意装饰自行车，不仅锻炼了动手能力，还增强了团队合作意识。在展示和评选环节中，幼儿们展示了自己的装饰作品，展示了自己的创造力和努力。这节课为幼儿创造了一个创意自行车装饰的机会，让他们在美术学习中获得了乐趣和成长。

幼儿园大班美术教案《骑自行车的人》 篇三

幼儿园大班美术教案《骑自行车的人》

　　活动内容：

　　绘画：骑自行车的人

　　活动目标：

　　1、学习表现侧面骑自行车的人身体各部位的遮掩虚实关系。

　　2、学习恰当地勾画出人与自行车的比例。

　　3、培养观察力。

　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它

　　5、培养幼儿初步的创造能力。

　　活动准备：

　　骑自行车的人的`图片，范画，油画棒，水彩笔，白纸。

　　活动过程：

　　1、观察骑自行车的人的及自行车的结构。

　　出示图片，讨论：自行车由哪几个部分组成？它们是什么形状的？人骑在自行车上是什么样的？

　　2、教师范画一遍，幼儿观察。

　　出示范画，教师引导幼儿观察，并且范画一遍：画的时候先画出自行车，接着画出骑在自行车上的人，画完后，还可以在马路旁添画些树、楼房等。

　　3、幼儿作画，教师辅导。

　　提醒幼儿注意，人与自行车的正确比例，根据自行车的不同，启发幼儿画出不同的人物。

　　4、评价作品，结束活动。

　　讨论：我们找找哪一辆自行车最好看，最稳，骑上去不会倒？

　　再看看哪一张画上饿人骑车姿势最好？