幼儿园大班语言优质教案《桃树下的小白兔》(优选3篇)

幼儿园大班语言优质教案《桃树下的小白兔》 篇一

标题：《桃树下的小白兔》教案：培养幼儿的观察力和语言表达能力

教学目标：

1. 培养幼儿的观察力，让他们能够仔细观察图画中的细节。

2. 提高幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述图画中的场景。

3. 培养幼儿的想象力，让他们能够通过观察图画来想象故事情节。

教学准备：

1. 《桃树下的小白兔》图画故事书。

2. 幼儿园大班学生的座位。

3. 纸和彩色笔。

教学过程：

1. 导入：给幼儿展示《桃树下的小白兔》的图画故事书，并简要介绍故事的背景。

2. 观察细节：让幼儿仔细观察图画中的细节，例如桃树、小白兔、花朵等。

3. 描述场景：鼓励幼儿用简单的语言描述图画中的场景，例如“桃树下有一个小白兔”、“周围有很多漂亮的花朵”等。

4. 想象故事：引导幼儿根据图画来想象故事情节，例如“小白兔在桃树下吃草时，突然发现了一个大胡萝卜”等。

5. 绘画活动：让幼儿用纸和彩色笔绘画出自己想象中的故事情节，鼓励他们用简单的语言描述自己的绘画作品。

6. 分享和展示：让幼儿互相分享自己的绘画作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的作品和想象的故事情节。

教学延伸：

1. 继续观察细节：给幼儿展示其他图画，让他们继续观察细节并描述场景。

2. 制作故事书：让幼儿用自己绘画的图画和描述的语言制作故事书，鼓励他们在家与家长分享自己的故事书。

教学反思：

通过《桃树下的小白兔》教案的设计，幼儿在观察图画、描述场景和想象故事情节的过程中，不仅锻炼了他们的观察力和语言表达能力，还培养了他们的想象力和创造力。同时，绘画活动和分享展示的环节也增加了幼儿的参与度和积极性。总的来说，这个教案通过多种形式的活动，旨在全面提高幼儿的语言能力和创造力。

幼儿园大班语言优质教案《桃树下的小白兔》 篇二

标题：《桃树下的小白兔》教案：培养幼儿的观察力和想象力

教学目标：

1. 培养幼儿的观察力，让他们能够仔细观察图画中的细节。

2. 提高幼儿的想象力，让他们能够通过观察图画来想象故事情节。

3. 培养幼儿的创造力，让他们能够用自己的想象创作出新的故事情节。

教学准备：

1. 《桃树下的小白兔》图画故事书。

2. 幼儿园大班学生的座位。

3. 纸和彩色笔。

教学过程：

1. 导入：给幼儿展示《桃树下的小白兔》的图画故事书，并简要介绍故事的背景。

2. 观察细节：让幼儿仔细观察图画中的细节，例如桃树、小白兔、花朵等。

3. 想象故事：引导幼儿根据图画来想象故事情节，例如“小白兔在桃树下吃草时，突然遇到了一只蝴蝶，它们成为了好朋友”等。

4. 绘画活动：让幼儿用纸和彩色笔绘画出自己想象中的故事情节，并鼓励他们用简单的语言描述自己的绘画作品。

5. 分享和展示：让幼儿互相分享自己的绘画作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的作品和想象的故事情节。

6. 创作新故事：引导幼儿根据自己的想象，创作出新的故事情节，并鼓励他们用简单的语言描述自己的创作。

教学延伸：

1. 观察细节游戏：给幼儿展示其他图画，让他们继续观察细节并描述场景，可以设计一些观察细节的游戏，增加趣味性。

2. 制作图画故事书：让幼儿用自己绘画的图画和描述的语言制作图画故事书，鼓励他们在家与家长分享自己的创作。

教学反思：

通过《桃树下的小白兔》教案的设计，幼儿在观察图画和想象故事情节的过程中，不仅锻炼了他们的观察力和想象力，还培养了他们的创造力和表达能力。同时，绘画活动和分享展示的环节也增加了幼儿的参与度和积极性。总的来说，这个教案通过多种形式的活动，旨在全面提高幼儿的观察力和想象力。

幼儿园大班语言优质教案《桃树下的小白兔》 篇三

幼儿园大班语言优质教案《桃树下的小白兔》

　　作为一名教职工，就不得不需

　　设计思路

　　春天来了，大地绿了，小动物们都出来了。大自然充满了勃勃生机，当孩子们看到院子里的桃花朵朵的时候，都显得很兴奋。《桃树下的小白兔》以孩子们喜欢的故事的形式呈现，让孩子在理解故事内容的基础上，想象故事的有趣情节，并能大胆表达，体验与孩子们相互友爱，共享快乐的情感。

　　活动目标

　　1、理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发幼儿的想象力。

　　2、增强关心别人和感激关心，过自己朋友的情感。

　　3、大胆想象桃花的用途，并用连贯的语言创造性的'表达。

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　活动准备

　　幼儿画册人手一份，跟画册配套的背景图片，小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张，故事录音等。

　　活动过程

　　1、引起兴趣。

　　小朋友，我们院子里的桃花树可真漂亮，有只小白兔想在你们的桃花树下安家，我们一起拍手欢迎它！

　　一天，小白兔在池塘边见到了许多粉红色的桃花瓣，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢？（幼儿自由讨论、发言）。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，让我们一起来看书。

　　2、借助课件听故事

　　小白兔捡到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的？

　　教师提问：

　　（1）看完了故事谁能告诉我故事的名字叫什么？

　　（2）小白兔捡到桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？

　　（3）它把桃花瓣寄给了谁？用了什么方法？

　　（4）老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想？桃花瓣给老山羊带来了什么用处？

　　（5）小猫、小松鼠，小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花瓣是怎么想的？桃花瓣给它们带来了什么用处？

　　（6）后来朋友们都到哪里去春游？大家对小白兔怎么说？小白兔又对朋友们说了些什么？

　　3、老师讲故事，引导幼儿进一步思考

　　（1）要是老山羊把桃花瓣当船，蚂蚁把桃花瓣当书签，好不好？为什么？

　　（2）你们喜欢小白兔吗？为什么？

　　4、故事迁移：如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把桃花瓣当成什么？会给她带来什么用处？请小朋友课后和自己的好朋友说一说，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。

　　活动反思

　　活动开始以孩子们身边的事物出发，引起幼儿兴趣，又让孩子们带着问题听故事，孩子们很想知道发生了什么事，所以听故事时很认真，回答问题时也很积极，活动最后，让孩子们动手将自己的想法，做成一幅幅精美的艺术品，自始至终孩子们兴趣都很浓厚。