幼儿园大班下学期语言教案《超级擂台赛》(精选6篇)

幼儿园大班下学期语言教案《超级擂台赛》 篇一

超级擂台赛——激发幼儿语言表达能力

一、教学目标:

1. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

2. 提高幼儿的听说能力和思维逻辑能力。

3. 增强幼儿对课堂活动的积极参与和热爱。

二、教学准备:

1. 室内空间整理。

2. 班级分组标志。

3. 评分表和奖品准备。

4. 班级角色扮演服装和道具。

三、教学过程:

1. 导入:

老师带领幼儿进行热身活动,如唱儿歌、做动作等,以激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 游戏规则介绍:

老师向幼儿介绍《超级擂台赛》的游戏规则,包括分组、比赛项目、评分标准等内容。鼓励幼儿积极参与并给予奖励。

3. 分组:

老师将幼儿分成若干个小组,并给每个小组分配一个角色扮演的主题,如动物、职业等。

4. 擂台赛项目:

每个小组轮流登台进行表演,如角色扮演、故事讲解、口头表达等。其他小组进行观看,并用评分表评价每个小组的表现。

5. 评分和奖励:

老师根据评分表对每个小组进行评分,并宣布最高分和最佳表现小组,给予奖励并鼓励其他小组。

四、教学延伸:

1. 班级角色扮演游戏:

在擂台赛结束后,可以组织幼儿进行班级角色扮演游戏,让幼儿更深入地体验角色扮演的乐趣,并加深对各种角色的了解。

2. 反思总结:

老师引导幼儿进行反思总结,分享自己的感受和收获,帮助幼儿提高语言表达能力和思维逻辑能力。

幼儿园大班下学期语言教案《超级擂台赛》 篇二

超级擂台赛——培养幼儿语言表达能力的有效途径

一、教学目标:

1. 帮助幼儿建立自信心,勇敢表达自己的想法和感受。

2. 提高幼儿的听说能力,培养幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备:

1. 游戏相关道具和服装。

2. 分组标志和评分表。

3. 奖品准备。

三、教学过程:

1. 导入:

老师与幼儿共同回顾上学期的学习内容,让幼儿对语言学习的重要性有所认识。

2. 游戏规则介绍:

老师向幼儿介绍《超级擂台赛》的游戏规则,包括分组、比赛项目、评分标准等内容。强调每个幼儿都有表达自己的权利,并鼓励幼儿勇敢表达。

3. 分组:

老师将幼儿分成若干个小组,并给每个小组分配一个角色扮演的主题,如动物、职业等。让幼儿自由选择自己感兴趣的角色。

4. 擂台赛项目:

每个小组轮流登台进行表演或口头表达,其他小组进行观看,并用评分表评价每个小组的表现。鼓励幼儿积极参与,互相鼓励和支持。

5. 评分和奖励:

老师根据评分表对每个小组进行评分,并宣布最高分和最佳表现小组,给予奖励并鼓励其他小组。强调比赛的目的是为了提高自己,而不是竞争胜负。

四、教学延伸:

1. 角色扮演游戏:

在擂台赛结束后,可以组织幼儿进行班级角色扮演游戏,让幼儿更深入地体验角色扮演的乐趣,并加深对各种角色的了解。

2. 反思总结:

老师引导幼儿进行反思总结,分享自己的感受和收获,帮助幼儿提高语言表达能力和思维逻辑能力。同时,老师提醒幼儿平时要多多练习,勇敢表达自己的想法和感受。

幼儿园大班下学期语言教案《超级擂台赛》 篇三

  活动目标:

  1、能根据图片大胆推测故事情节,乐意讲述自己的想法,对阅读活动产生兴趣。

  2、尝试对竞选结果进行目测及统计,学习用简单的符号进行记录。

  3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:

  1、演示用:《超级擂台赛》PPT

  演示用:大记录表1份

  2、操作用:统计记录表1份、铅笔1支

  3、幼儿人手一本图书

  活动过程:

  一、图片设疑,导入问题情景

  1、山上有谁?山羊遇到什么麻烦了?

  2、山羊们在干什么,什么是聘请?

  二、体验统计的益处和乐趣。

  1、来了哪些动物?我们得帮山羊们认真选一选。

  (1)根据个子高矮,谁是合格的呢?

  (2)现在还剩下几位,它们是谁?(7位)

  2、根据力气谁获胜了?还剩下几位?

  3、在接飞盘的比赛中,哪几位又获胜了呢?

  4、山羊们投票选择了谁?为什么?

  三、完整阅读故事。

  1、想知道山羊们为什么选择猎狗吗?请小朋友们在书中找答案。

  2、教师与幼儿一起完整阅读、感受。

  四、延伸活动。将图书投放活动区,供幼儿继续阅读及探究。

幼儿园大班下学期语言教案《超级擂台赛》 篇四

  设计思路:

  《超级擂台赛》是一本十分有趣的绘本,它讲述了山羊公公举行"超级擂台赛"招聘保护羊群守卫的故事。通过学习该绘本,能让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验,解决故事中的问题,完善和丰富故事情节,领会故事的主题思想。枯燥、抽象的数学内容,因为有了故事背景的支撑而变得生动活泼,这是将数学内容融入文学作品中的一个很好的尝试。

  设计活动时我们以绘本内容为素材,进行筛选和修改,在保持原作主要情节和中心思想的前提下,根据大班幼儿近阶段的数学学习内容,将三项比赛项目调整为四项,增加了跑步比赛。同时又对各项比赛的获胜标准进行修改,使幼儿在数量、身高、重量、时间等比较中,获得适度的挑战。这些增加和修改时我们在使用绘本进行教学教育的创意。

  活动中我们还多次使用多媒体课件,使活动更具有情景性和趣味性,满足了幼儿具体形象思维的年龄特点,能有效优化教学过程。

  活动目标:

  1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较,作出判断,解决故事中的问题,完善故事情节。

  2、体验故事内容的有趣

,对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。

  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

  活动准备:

  幼儿人手一份多媒体课件、统计表、笔。

  活动过程:

  一、欣赏故事引出话题

  1、我们一起来听个有趣的故事(多媒体演示故事前半段,边欣赏边梳理情节)提问:山上的大灰狼越来越多,羊村里的羊越来越少,这时为什么?

  提问:山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告,上面说了什么?为什么要招聘卫士?

  2、引出"超级擂台赛"提问:这么多动物都来应聘,这可怎么办啊?(引出超级擂台赛)为什么是"超级擂台赛"小结:超级擂台赛就是让动物们进行PK,谁获胜,谁就能成为守卫。

  二、统计单项比较结果(多媒体演示"擂台赛"四场比赛的内容及记录表)

  1、了解"擂台赛"的项目(引导幼儿仔细观察多媒体画面)看看说说:共有哪些比赛项目呢?每场比赛的获胜标准时什么?

  2、幼儿尝试做裁判,记录比较结果。

  3、幼儿交流和验证。

  ★接飞盘比赛--观察几位裁判的记录,说说是否正确?有没有更快、更方便的统计方法(多媒体显示,同时将接住飞盘的动物圈出来,让幼儿进行比对)★身高比赛--说说这场比赛的获胜标准时什么?100厘米在哪里?几个动物胜出了(多媒体横向拉出一条100厘米的身高线,让幼儿进行比对)?

  ★举重比赛--说说哪些动物举重超过了110公斤,如何记录(多媒体显示统计结果,让幼儿进行比对)?

  ★跑步比赛--获胜的标准时什么?怎样才能知道动物们的比赛成绩呢(多媒体提示需在12点10分之前完成比赛,多媒体上有时钟显示)?

  三、合计比赛结果

  1、单项比赛的结果已经出来了,到底谁是最后的获胜者?

  提问:用什么办法可以知道谁是最后的获胜者?

  2、幼儿思考。

  3、出示统计表,并交流获胜结果(三个动物获胜)

  4、小结:把四场比赛的结果合在一起,就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。

  三、揭晓故事结尾(多媒体演示故事结尾)

  1、说说怎样选出最后的获胜者?

  2、看看山羊公公的办法(请三个获胜者分别和羊群一起上山)提问:你们知道谁能成为小羊们的守卫吗?为什么?

  小结:因为小狗机智勇敢,认真负责地看管羊群,获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜,让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。

  活动反思:

  通过本次活动使我受益很多,我教学活动上下来之后,我进行了反思,本次反思如下:

  1、针对这次教学活动的时间上,我就没有很好的把握。在第一环节中,我所提问的问题过于繁复,在这个环节上所用的时间就比较长一些。

  2、整个语速上也比较慢,语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏,使得整个活动过于平淡按部就班下来。

  3、问题的设置过多,不够简练,有一些问题出现重复的情况反复。使得对于一些问题,幼儿没有回答到点子上面。

  4、在幼儿回答的问题上,没有把抛出来的问题接住,而是重复幼儿说的话,在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。

  5、在第一次出示记录表,可以教师自己进行填写。

幼儿园大班下学期语言教案《超级擂台赛》 篇五

  活动目标:

  1、在听听说说绘本故事中,对统计活动感兴趣。

  2、尝试对比赛的结果进行目测及统计,学习用简单的符号进行记录。

  3、发展目测力、判断力。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  活动准备:

  1、教具:《最佳守卫》PPT、投票工具。

  2、学具:四项比赛的记录表、总的统计表,笔。

  活动过程:

  一、创设问题情景导入。

  1、师:今天,我给大家带来了一个有趣的故事,故事发生在森林里……(观看PPT),阅读绘本。

  2、师提问:

  (1)瞧!广告上写着什么?

  (2)为什么要聘请守卫呢?

  二、体验统计的益处和乐趣。

  师:广告一贴出来,就来了许多小动物来报名,你们瞧!

  师提问:

  1、来了几位小动物前来应聘?

  2、这么多动物来了,但只聘请一名守卫,那可怎么办呢?(幼儿自由讨论)

  师:我们来看一看山羊公公选择了什么办法?(超级擂台赛)

  3、什么叫超级擂台赛?(幼儿自由讲述)

  4、有哪些很厉害的比赛项目呢?(观看PPT后幼儿自由讲述)

  师:这四场比赛只有山羊公公一个人做裁判,来也来不及,想请小朋友帮忙一起做裁判好吗?但是作为一名小裁判我们首先要知道每场比赛的裁判标准是什么?我们一起来看一看吧!(幼儿相互讲述)

  师:现在每场比赛的裁判标准我们都知道了,你看山羊公公还为我们准备了裁判用的记录纸,小裁判们赶快选择你最喜欢的一个比赛项目去记录吧!(幼儿分组进行)

  5、了解擂台赛的各比赛项目,请幼儿做裁判,尝试对比赛的结果进行统计。

  幼儿分成四组,分别选出举重、跑步、接飞盘、身高获胜的动物。

  (1)幼儿为自己喜欢的比赛记录成绩,统计出每个项目获胜的动物。

  (2)每组选一名幼儿宣布比赛获胜的动物。

  (3)统计“身高比赛”、“举重比赛”、“接飞盘比赛”这三个项目的总成绩。

  三、揭示结果明白道理

  意图:揭示结果,幼儿感悟

  1、幼儿帮助小羊投票,并说出自己的理由。

  2、公布结果,展开讨论

  重点提问:最后,谁获得了胜利?为什么小羊们都选猎狗呢?

  小结:猎狗虽然不如老虎勇猛,不比大猩猩灵活,力量不及狗熊,但是它会动脑筋,做事认真。所以才会过了一关又一关,最终获得胜利。

  4、大班科学优质课教案《超级擂台赛》含反思

  目标:

  1. 尝试对竞选结果进行目测及统计,学习用简单的符号进行记录。

  2. 在自主统计活动中,感受数学活动的快乐。

  3. 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  4. 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  重点与难点:

  重点:对竞选结果进行目测及统计,能用简单的符号进行记录。

  难点:理解故事中所蕴涵的智慧。

  准备:

  多媒体课件、统计表、笔。

  活动过程:

  一、山羊公公的招聘广告

  (一)导入招聘原因今天,陆老师给小朋友们带来了一个故事,故事发生在森林里,山上的狼越来越多,而羊村的羊却越来越少,这下可急坏了羊村的山羊公公。于是,他想了一个办法。第二天,他和小羊们在森林里贴广告,瞧,猜一猜广告上会说什么呢?那什么是守卫?

  (二)解读招聘过程

  1.广告一贴出来,就有好多动物来应聘,看看有几个动物,它们是谁?

  2.这么多动物他们都想应聘这个工作,可是只有一个动物才能成为守卫,这可怎么办?(比赛)

  (三)超级擂台赛

  1.山羊公公决定进行一次超级擂台赛,什么是超级擂台赛?

  2.有哪些比赛项目?(身高比赛、接飞盘比赛、举重比赛)

  3.比赛标准

  二、我是小裁判

  (一)介绍记录方法

  1.小裁判们,现在比赛的标准你们都知道了,山羊公公还给你们准备了记录纸瞧,应该怎么记录呢?

  2.用符号记录。

  (二)幼儿操作记录

  (三)交流比赛结果

  1.接飞盘

  (1)出示幼儿的记录纸,接飞盘比赛获胜的标准是什么?(接住飞盘)

  (2)你用了哪两种符号?分别表示什么?

  (3)哪些动物获胜了?

  (4)出示正确答案。

  2.身高

  3.举重

  (四)比赛结果

  1.现在3场比赛都结束了,谁会成为守卫呢?我们来看3场比赛的结果。

  2.出示比赛结果。这是3场比赛的结果,谁获胜了?(猎狗、老虎、猩猩)看了这个统计表我们一下子就知道谁获胜了,其实我们刚才的记录表也是统计表,有了统计表就能一目了然地知道比赛的结果,在我们的生活中我们也常常会用到它。

  3.我们恭喜他们3位,通过了3场比赛,可是山羊公公只要请一名守卫,这可怎么办?

  三、公布招聘结果

  (一)最后的投票

  1.山羊公公让他们3位分别带着羊群上山,看看他们的表现怎么样?

  2.如果你是山羊公公,你会选谁当守卫?为什么?

  3.我们来看看最后大家把票投给了谁?谁的得票最多?那守卫就是谁呀?(猎狗)我们拍拍手,祝贺他吧。

  (二)教师小结猎狗虽然不如老虎勇猛,也不比大猩猩灵活,也不比熊力气大,但是它会动脑筋,所以才会通过了一关关的比赛,最终获得胜利。那我们小朋友以后也可以来进行场超级擂台赛,标准你们定,看看谁最会动脑筋,能得到最后的胜利。

  教学反思:

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

幼儿园大班下学期语言教案《超级擂台赛》 篇六

  设计意图

  《超级擂台赛》这个故事讲述了山羊公公举行“超级擂台赛”招聘保护羊群守卫的过程,其中要孩子们明白的一个道理是:想要做一名优秀的守卫只有一些外在的本领(身材高大、力大无比、动作灵活、奔跑速度快)是不够的,重要的是要有责任心以及认真的态度。绘本中隐含了观察、比较、记录、统计等数学内容,能让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验,去解决故事中的问题,完善和丰富故事情节,领会故事的主题思想。而这些内容正符合我们大班孩子的水平,让孩子运用已有的数学经验,帮助羊村选择合适的守卫,让孩子们进一步体会到数学的趣味和用处,体会到数学与生活的紧密联系,体会到学习数学是一件快乐的事。

  本数学活动以绘本为载体,具体形象、生动有趣,枯燥、抽象的数学内容,因为有了故事背景的支撑而变得生动活泼,更有利于幼儿对数学知识的掌握和理解。活动中我们还多次使用多媒体课件,使活动更具有情景性和趣味性,满足了幼儿具体形象思维的年龄特点,能有效优化教学过程。

  活动目标

  1.尝试从身高、重量、时间等数量方面作比较,能够对比赛的结果进行目测及统计,解决故事中的问题。

  2.发展幼儿观察、比较和判断能力,体验数学带来的快乐。

  3.感受故事的趣味和智慧,学做一个具有责任心的人。

  重点难点

  活动重点:发展幼儿观察、比较和判断能力,体验数学带来的快乐。

  活动难点:尝试从身高、重量、时间等数量方面作比较,能够对比赛的结果进行目测及统计,解决故事中的问题。

  活动准备

  多媒体课件、统计表

  活动过程

  一、情景导入,引发问题。

  (一)意图:张贴招聘广告,了解招聘守卫的原因。

  师:今天我给大家带来一个故事,故事发生在森林里,有一天羊村的山羊公公发现山上的狼越来越多,羊村的羊却越来越少,这可急坏了山羊公公,他想啊想终于想到了一个办法。于是他便带着小羊们一起在森林里贴广告。

  重点提问:1.小朋友们看,广告上说了什么?(聘请守卫一名)

  2.山羊村长为什么要招聘守卫?(因为狼要吃羊村里的羊,守卫可以看守羊村,保护羊群,这样狼就不敢来吃羊了。)

  (二)山羊公公的话,了解选择守卫的标准。

  1.所以山羊公公提出了要求:守卫一定要身材高大,力大无比,动作灵活,奔跑速度快才能保护羊群。

  2.广告一贴出来,就来了很多应聘的动物。数一数有几个动物?都有谁呢?

  3.这么多动物都想应聘这个工作,可是山羊公公只需要一名守卫,这可怎么办?谁有主意?(比赛)比什么?(幼儿自由回答)

  4.来看山羊公公的办法,(超级擂台赛),什么是超级擂台赛?(幼儿自由回答)

  5.我们来看一看,山羊公公制定的超级擂台赛有哪些比赛项目?(1.接飞盘比赛,2.身高比赛,3.举重比赛,4.跑步比赛。)理解四场比赛与聘用条件一一对应地关系。这有四场比赛项目,只有山羊公公一个裁判,实在太忙了,请小朋友们一起做裁判,愿意吗?

  二、分析解读理解过程,选择守卫的过程和理由。

  意图:解读招聘过程,理解山羊公公选择守卫的标准及方法。

  (一)接飞盘比赛。

  1.了解比赛规则:就是谁接住飞盘的谁就获胜。

  2.看图观察说出比赛结果并进行分析。

  3.小裁判记录比赛结果。

  小裁判们,现在比赛的裁判标准你们都知道了。那现在我们开始来记录:

  那现在我们用记录表来记录接飞盘比赛的情况,第一个动物是...它接住飞盘了吗?好,通过接飞盘比赛打√,没有通过的画。

  (二)身高比赛。

  1.了解比赛规则,是超过 100 厘米的获胜,厘米是身高测量的单位。

  2.看图观察说出比赛结果并进行分析。哪些动物超过了 100 厘米?你是怎么看出来的?小乌龟和小狐狸为什么没有获胜?

  小结:原来在红线以上的就超过了 100 厘米,红线以下的不能获胜。

  3.小裁判记录比赛结果。

  (三)举重比赛

  1.了解比赛规则,超过 100 公斤获胜。

  2.看图观察说出比赛结果并进行分析。哪些动物超过了 100 公斤?你是怎么知道的?小结:原来要把两个数字合在一起,那就是这个动物举重的成绩。

  3.小裁判记录比赛结果。

  (四)跑步比赛。

  1.了解比赛规则,十分钟以内才能获胜。

  2.看图观察说出比赛结果并进行分析。怎样才能知道时间呢?(看上面的时钟就知道了。)先找到出发是几点?(12 点)你怎么知道的?(这个长针,短针都指向 12 点)。好,我们现在就来看小动物跑了几分钟?(..分钟)为什么?

  小结:十分钟以内不包括十分钟。

  3.小裁判记录比赛结果。

  三、查看并分析比赛结果。

  (一)统计选手在四场比赛中的结果,讨论是否能成为守卫。

  好,那现在我们的超级擂台赛就结束了,来看一看四场比赛的结果。

  谁可以成为守卫?(老虎,大猩猩,猎狗)为什么?(因为每场比赛都获胜了。)原来是要四场都获胜了才可以。那剩下的动物呢?为什么它们不能当守卫?如果其中有一场失败了就被淘汰了。

  (二)观察工作表现选出最后的获胜者。

  来,我们现在请出这三位获胜者,四场比赛它们都获胜了。可是,山羊公公只需要一名守卫,那怎么办?山羊公公想出了一个好办法,实习工作一天。山羊公公请它们分别带着羊群上山,看看它们的表现怎么样?(老虎当上了守卫,它的吼叫声虽然吓跑了狼群,但是也吓晕了小山羊们。大猩猩当起了守卫,来到山坡开心极了,它张开手臂在树林间荡起了秋千,只顾自己玩,结果许多小羊被狼叼走了。)而猎狗的表现怎么样?(它让小羊站在中间,大羊围在小羊的外面,自己站在最外面保护他们。)

  四、揭示结果明白道理

  意图:揭示结果,幼儿感悟

  (一)幼儿帮助小羊投票,并说出自己的理由。

  如果你是小羊你把票投给了谁?谁得票最多,那么谁来当守卫。

  (二)公布结果,展开讨论

  最后,谁获得了胜利?(猎狗)我们掌声把送给猎狗。为什么老虎和大猩猩的票那么少?(幼儿总结)一开始老虎和大猩猩很不服气,山羊村长告诉他们合格的守卫不仅要有外在的本领,要强壮、勇敢、机智,最重要的是要有认真的态度,一份责任心。

  小结:猎狗虽然不如老虎勇猛,不比大猩猩高大,但是它动脑筋,做事认真。所以才会过了一关又一关,最终获得胜利。

  今天的故事有趣吧,那山羊公公和小羊们也要谢谢你们,眼睛明亮头脑聪明的小裁判们!我们也要向猎狗学习,动脑认真,还有责任心。

  活动反思

  幼儿在活动中都只是进行了部分统计,部分参与,应该再制作不同比赛的统计表并投放到区域中,幼儿尝试自己完整地观察、判断、记录、统计并分析结果的过程。

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