幼儿园大班教案《拼长城》含反思(优秀3篇)
幼儿园大班教案《拼长城》含反思 篇一
幼儿园大班教案《拼长城》含反思
引言：《拼长城》是一堂旨在培养幼儿集体合作意识和动手能力的活动课。通过拼装长城模型，幼儿学会了如何团结合作、互相帮助。在教案的设计和实施过程中，我也进行了反思，以进一步提高教学质量和效果。
一、教学目标
1. 学习长城的基本知识，了解其历史和文化意义。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学准备
1. 长城模型和拼装工具。
2. PPT介绍长城的基本知识。
3. 分组标识。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过PPT向幼儿介绍长城的概念和历史背景，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 拼装活动（30分钟）
将幼儿分为小组，每个小组分配一部分长城模型进行拼装。老师在一旁给予指导和帮助，引导幼儿互相合作，共同完成任务。
3. 展示和总结（10分钟）
每个小组展示他们拼装好的部分，同时老师进行点评和总结，表扬幼儿的努力和团队合作精神。
四、教学反思
1. 教学准备不充分：在实施过程中，我发现没有提前准备足够的拼装工具，导致部分幼儿在拼装过程中遇到困难。下次我会提前准备好足够的拼装工具，以确保每个幼儿都能顺利进行活动。
2. 分组标识不清晰：在分组时，我没有给每个小组准备明显的标识，导致幼儿在拼装过程中容易混淆。下次我会为每个小组准备不同的颜色或标志，以便幼儿更好地辨认并合作。
3. 活动时间控制不当：在实施过程中，我发现拼装活动的时间控制不够合理，导致部分小组完成得过早，而其他小组则还在进行中。下次我会更加灵活地调整活动时间，确保每个小组都有足够的时间完成任务。
通过反思和总结，我意识到自己在教学过程中的不足之处，并制定了相应的改进方案。在今后的教学中，我将更加注重准备工作，确保教学资源和材料的充足性；同时，我也会更加细致地考虑分组标识和活动时间的控制，以提高教学活动的效果和质量。
幼儿园大班教案《拼长城》含反思 篇二
幼儿园大班教案《拼长城》含反思
引言：《拼长城》是一堂旨在培养幼儿集体合作意识和动手能力的活动课。通过拼装长城模型，幼儿学会了如何团结合作、互相帮助。在教案的设计和实施过程中，我也进行了反思，以进一步提高教学质量和效果。
一、教学目标
1. 学习长城的基本知识，了解其历史和文化意义。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学准备
1. 长城模型和拼装工具。
2. PPT介绍长城的基本知识。
3. 分组标识。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过PPT向幼儿介绍长城的概念和历史背景，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 拼装活动（30分钟）
将幼儿分为小组，每个小组分配一部分长城模型进行拼装。老师在一旁给予指导和帮助，引导幼儿互相合作，共同完成任务。
3. 展示和总结（10分钟）
每个小组展示他们拼装好的部分，同时老师进行点评和总结，表扬幼儿的努力和团队合作精神。
四、教学反思
1. 教学准备不充分：在实施过程中，我发现没有提前准备足够的拼装工具，导致部分幼儿在拼装过程中遇到困难。下次我会提前准备好足够的拼装工具，以确保每个幼儿都能顺利进行活动。
2. 分组标识不清晰：在分组时，我没有给每个小组准备明显的标识，导致幼儿在拼装过程中容易混淆。下次我会为每个小组准备不同的颜色或标志，以便幼儿更好地辨认并合作。
3. 活动时间控制不当：在实施过程中，我发现拼装活动的时间控制不够合理，导致部分小组完成得过早，而其他小组则还在进行中。下次我会更加灵活地调整活动时间，确保每个小组都有足够的时间完成任务。
通过反思和总结，我意识到自己在教学过程中的不足之处，并制定了相应的改进方案。在今后的教学中，我将更加注重准备工作，确保教学资源和材料的充足性；同时，我也会更加细致地考虑分组标识和活动时间的控制，以提高教学活动的效果和质量。
幼儿园大班教案《拼长城》含反思 篇三
幼儿园大班教案《拼长城》含反思
活动目标：
1、了解长城，尝试用不同材料及已有建构技能建构“长城”。
2、在与同伴的合作建构中，激发爱国情怀和合作互助之情。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1、观赏、了解过万里长城。
2、木质积木、管状积木、雪花片、纸砖积木等建构材料。
活动过程：
一、观看课件，谈话引入。
小朋友你们看了万里长城的`图片后，有什么
小结：万里长城长度很长、是一节一节连接起来的……
二、建构万里长城。
1、那今天呢，我们也来动手建构一座小型的万里长城，大家可以先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，开始行动。
2、观察幼儿分组建构情况
（1）建构材料、建构方法是否合适。
（2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“万里长城”。
三、建构后评价。
1、很多小朋友的万里长城都已经初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？
2、请大家一起来看看，自己组建构的万里长城有没有不合适的地方？下次需要做哪些调整？
活动反思：
通过本次活动的开展，让我了解到我们班孩子对建构游戏依然缺乏丰富的动手感知经验，而且合作意识非常薄弱，当孩子较长时间没有把长城拼出来老师是否及时介入共玩和幼儿们一起讨论共同探索，共同寻找解决问题的途径与方法，从而推动幼儿的成功喜悦感。
