幼儿园中班游戏教案《学打电话》【最新3篇】

幼儿园中班游戏教案《学打电话》 篇一

标题：通过游戏教孩子学会打电话

引言：在现代社会中，电话已经成为一种日常交流的重要工具。为了帮助幼儿了解和掌握打电话的基本技巧，我们设计了这个有趣的游戏教案《学打电话》。通过游戏，孩子们将能够体验打电话的过程，学会正确使用电话的方法。

一、目标：帮助幼儿了解电话的作用和基本用法，培养他们的语言表达能力和合作意识。

二、准备工作：

1.准备一部玩具电话和几张电话号码卡片。

2.将幼儿分成小组，每组两人，确保每组都有一部玩具电话。

三、游戏步骤：

1.引导孩子们了解电话的作用：与朋友、家人和老师进行交流和沟通。

2.通过讨论引导孩子们了解电话的基本用法：拨号、接听、告别等。

3.将每个小组的孩子分别安排为“打电话者”和“接电话者”。打电话者从电话号码卡片中选择一个号码，拨号给接电话者。

4.接电话者拿起电话，用正确的语气和表情回应打电话者，并进行一段简短的对话。

5.角色交换，让每个孩子都有机会扮演打电话者和接电话者的角色。

6.在游戏过程中，教师可以提供一些常见的电话用语，如“你好”、“请问找谁”、“我现在不方便接电话”等，帮助孩子们提高语言表达能力。

7.游戏结束后，教师可以组织孩子们一起分享他们在游戏中的经历和感受。

四、教学要点：

1.引导孩子们了解电话的作用和基本用法。

2.培养孩子们的语言表达能力和合作意识。

3.通过游戏让孩子们体验打电话的过程，学会正确使用电话的方法。

五、教学反思：

通过这个游戏教案，《学打电话》，我们成功地帮助幼儿了解了电话的作用和基本用法，并培养了他们的语言表达能力和合作意识。在游戏中，孩子们通过角色扮演，学会了拨号、接听电话，并使用了一些电话用语。他们在游戏中积极参与，互相合作，提高了自己的沟通能力。通过这个有趣的游戏，孩子们不仅学到了知识，也培养了良好的社交技能，为他们将来的成长打下了坚实的基础。

幼儿园中班游戏教案《学打电话》 篇二

标题：通过游戏教孩子学会打电话的重要性

引言：如今，电话已经成为人们日常生活中不可或缺的交流工具。然而，很多幼儿对于电话的作用和使用方法还不够了解。为了帮助幼儿学会正确使用电话，我们设计了这个有趣的游戏教案《学打电话》。通过游戏，孩子们将能够体验打电话的过程，了解电话的基本用法，并培养他们的语言表达能力和合作意识。

一、目标：引导幼儿了解电话的作用和基本用法，培养他们的语言表达能力和合作意识。

二、游戏步骤：

1.孩子们一起讨论电话的作用，引导他们了解电话可以用来与朋友、家人和老师进行交流和沟通。

2.通过游戏引导孩子们了解电话的基本用法：拨号、接听、告别等。

3.将孩子们分成小组，每组两人，每组都有一部玩具电话。

4.让每个小组的孩子分别扮演打电话者和接电话者的角色。打电话者从电话号码卡片中选择一个号码，拨号给接电话者。

5.接电话者拿起电话，用正确的语气和表情回应打电话者，并进行一段简短的对话。

6.角色交换，让每个孩子都有机会扮演打电话者和接电话者的角色。

7.在游戏过程中，教师可以提供一些常见的电话用语，如“你好”、“请问找谁”、“我现在不方便接电话”等，帮助孩子们提高语言表达能力。

8.游戏结束后，教师可以组织孩子们一起分享他们在游戏中的经历和感受。

三、教学要点：

1.引导孩子们了解电话的作用和基本用法。

2.培养孩子们的语言表达能力和合作意识。

3.通过游戏让孩子们体验打电话的过程，学会正确使用电话的方法。

四、教学反思：

通过这个游戏教案，《学打电话》，我们成功地帮助幼儿了解了电话的作用和基本用法，并培养了他们的语言表达能力和合作意识。通过角色扮演，孩子们在游戏中学会了拨号、接听电话，并使用了一些电话用语。他们在游戏中积极参与，互相合作，提高了自己的沟通能力。此外，通过这个有趣的游戏，孩子们还进一步体会到了电话的重要性，学会了正确使用电话与他人进行交流和沟通。通过这个游戏，我们为幼儿打下了正确使用电话的基础，为他们的日常生活和未来的学习奠定了基础。

幼儿园中班游戏教案《学打电话》 篇三

幼儿园中班游戏教案《学打电话》

　　活动目标

　　1、练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。

　　2、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动准备

　　幼儿自制的电话

　　活动过程

　　1、学习打电话(集体教育)。

　　(1)观察模仿教师打电话。“喂，您好!我是陈老师，请您帮我找×××接电话好吗?”×××接电话(教师替代)。“您好!您是×××吗?我是陈老师，今天下班后您能来我家吗?”：好的，欢迎您。“再见”。

　　(2)教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。

　　“您好!我是××ד您有什么事吗?”幼儿在实践中学习一问一答的.语言，练习使用简单句。

　　(3)幼儿二人一组练习打电话。

　　教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，发展幼儿的语言能力。

　　2、游戏区内自由“打电话”。

　　活动反思:

　　在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极参与整个活动, 乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。总的来说,整个活动是成功的。