幼儿园大班游戏活动：多米诺骨牌【精选3篇】
幼儿园大班游戏活动：多米诺骨牌 篇一
多米诺骨牌是一种非常受欢迎的游戏活动，尤其适合幼儿园大班的孩子们参与。通过操控骨牌的排列和推倒，孩子们可以锻炼自己的观察力、思维能力和合作精神。下面将介绍一种基础的多米诺骨牌游戏，帮助孩子们更好地理解和参与其中。
首先，为了让孩子们对多米诺骨牌有更直观的认识，可以先给他们展示一些多米诺骨牌的图片或实物。让孩子们观察骨牌的形状、大小和颜色，并引导他们讨论多米诺骨牌的特点和用途。
接下来，可以给每个孩子发放一些多米诺骨牌，并告诉他们游戏的目标是将所有的骨牌排列在一条直线上，并通过推倒第一个骨牌，使得所有的骨牌依次相继倒下。在进行这个游戏之前，可以先给孩子们展示一个示范，让他们了解游戏的规则和操作方法。
然后，让孩子们自由组合多米诺骨牌，尝试排列在一条直线上。这个过程中，可以提醒孩子们要注意骨牌之间的间隙和对齐，以保证在推倒第一个骨牌时能够成功地传递到下一个骨牌。
当孩子们完成排列后，可以逐个检查骨牌的位置，并指导他们做出必要的调整。在这个过程中，可以鼓励孩子们相互合作，互相帮助，以达到更好的结果。
最后，当所有的骨牌都排列好后，可以让孩子们按照顺序推倒第一个骨牌。同时，可以提前安排好一个观察员，负责记录推倒骨牌的时间和骨牌的数量。
在完成游戏之后，可以与孩子们一起讨论他们的感受和体会。可以问问他们在排列骨牌的过程中遇到了什么困难，是如何解决的，以及在推倒骨牌的过程中有哪些有趣的发现。
通过多米诺骨牌游戏的参与，幼儿园大班的孩子们可以培养自己的观察力、思维能力和合作精神。同时，这个游戏也能够激发孩子们的创造力和想象力，让他们在游戏中体验到成就感和乐趣。希望这个游戏能够成为幼儿园大班的常规活动之一，为孩子们的成长和发展提供更多的机会和平台。
幼儿园大班游戏活动：多米诺骨牌 篇二
多米诺骨牌是一种非常富有趣味性和教育意义的游戏活动，适合幼儿园大班的孩子们参与。除了基础的排列和推倒之外，多米诺骨牌还可以通过一些创新的方式进行拓展，增加游戏的乐趣和挑战。下面将介绍一些有趣的多米诺骨牌游戏活动，帮助孩子们进一步探索和发展自己的能力。
首先，可以尝试一些简单的排列和推倒方式，例如将多米诺骨牌排列成各种形状，如圆形、三角形或心形等。这样的排列不仅能够增加孩子们的创造力和想象力，还能够让他们更好地理解形状和空间的关系。
接下来，可以引入一些障碍物，让孩子们在排列多米诺骨牌时遇到一些挑战。例如，在排列的过程中设置一些斜坡、隧道或桥梁，要求孩子们在推倒骨牌时克服这些障碍，使骨牌成功地传递到下一个位置。
另外，可以尝试一些多人合作的游戏方式，让孩子们在团队中共同完成任务。例如，可以将孩子们分为若干小组，每个小组负责排列和推倒一段多米诺骨牌，然后观察整个过程的连锁反应。这样的游戏不仅能够锻炼孩子们的合作能力，还能够培养他们的团队意识和责任感。
此外，可以利用多米诺骨牌进行一些数学和科学的探索。例如，可以让孩子们计算骨牌的数量、测量骨牌的长度和宽度，甚至可以让他们设计一些实验，观察不同条件下骨牌的推倒速度和力量。通过这些探索，孩子们可以将多米诺骨牌与数学和科学知识相结合，增加游戏的学习性和趣味性。
通过这些有趣的多米诺骨牌游戏活动，幼儿园大班的孩子们可以在玩乐中学习，培养自己的观察力、思维能力和合作精神。同时，这些游戏还能够激发孩子们的创造力和想象力，开拓他们的思维和视野。希望这些游戏能够成为幼儿园大班的常规活动之一，为孩子们的成长和发展提供更多的乐趣和机会。
幼儿园大班游戏活动：多米诺骨牌 篇三
幼儿园大班游戏活动：多米诺骨牌
设计意图：1、游戏是幼儿的天性，而多米诺骨牌是一种集动脑动手于一体的益智活动，选择多米诺骨牌幼儿比较喜欢，有助于幼儿主动学习。
2、玩多米诺骨牌，放到课堂中来进行，时间短，需要合作，才能完成任务。在活动中，我们不是单纯一味强调合作，而是让幼儿通过活动发现，要做得好必须合作，碰到失败，不埋怨他人，而是接着干，非常有利于幼儿一些良好品质的形成。
3、活动贯穿了科学的道理，即直线于曲线倒的速度，让幼儿反复观察、比较而产生，而不是空洞的说教。
活动目标：
1、游戏中培养幼儿的合作精神和主动学习、仔细观察的学习态度。
2、初步了解力的传递现象，知道直线比曲线传得快。
活动准备：
1、多米诺骨牌，排列示意图二张（直线与曲线）
2、录像带
活动过程：
一、幼儿看录像，引起兴趣。
教师用语：老师请小朋友看一段录像，说一说你看到了什么？今
天我们就来玩多米诺骨牌的游戏。
二、幼儿操作，学习合作。
1、幼儿玩多米诺骨牌，学习骨牌的正确排列方法。
教师用语：多米诺骨牌应该怎样玩？排的`时候要注意什么？
2、幼儿再次玩多米诺骨牌，学习小组合作进行排列。
（2）这一次玩多米诺骨牌，我们来比一比，哪一组小朋友排得最快。
3、幼儿合作排列多米诺骨牌，并尝试击倒。
教师用语：当你击倒第一块时，你发现了什么？
三、两组幼儿排列比较，了解排列线路与力的传递间的关系。
1、出示两张排列示意图，相邻的两组小朋友商量并选择不同的
排列，比一比哪组排得快。
2、教师用语：请每组选一个代表，听好口令，同时击倒多米诺骨牌。
3、幼儿讨论：曲线与直线哪种排列方式倒得快？
4、幼儿看录像：倒得快慢与排列线路有关。
