幼儿园小班科学活动《吹泡泡》(通用3篇)

幼儿园小班科学活动《吹泡泡》 篇一

在幼儿园小班的科学活动中，我们进行了一次有趣的《吹泡泡》实验。通过这个活动，孩子们不仅学到了吹泡泡的科学原理，还培养了他们的观察和动手能力。

首先，我们给孩子们展示了吹泡泡所需的材料：肥皂水、吹泡泡棒和一些不同形状的器皿。我们告诉孩子们，要想吹出美丽的泡泡，需要在肥皂水中加入足够的气体，然后用吹泡泡棒将气体吹出来。

接下来，我们让孩子们尝试吹泡泡。他们迫不及待地拿起吹泡泡棒，蘸取了肥皂水后，用力吹了起来。起初，他们吹出了一些小小的泡泡，但很快就学会了正确的吹泡泡方法。他们发现，只有轻轻地吹，泡泡才会变得大而漂亮。孩子们兴奋地观察着泡泡飘浮在空中的样子，不禁发出了“哇，好漂亮！”的惊叹声。

在孩子们吹出泡泡的过程中，我们引导他们观察泡泡的形状和颜色。他们发现，泡泡可以是圆形的、椭圆形的、甚至是不规则的。有的泡泡是透明的，有的泡泡是带有颜色的。我们解释给他们听，这是因为泡泡的形状和颜色受到了空气和肥皂水的影响。

接着，我们给孩子们展示了一些不同形状的器皿，如三角形、正方形、圆形等。我们让他们尝试在这些器皿上吹出泡泡。孩子们发现，泡泡的形状会随着器皿的形状而改变。在三角形的器皿上吹出的泡泡是三角形的，而在圆形的器皿上吹出的泡泡是圆形的。这让孩子们更加兴奋，他们纷纷尝试吹出各种各样的泡泡。

通过这个科学活动，孩子们不仅学到了吹泡泡的科学原理，还培养了他们的观察和动手能力。他们通过观察泡泡的形状和颜色，发现了泡泡与空气和器皿的关系。同时，他们也锻炼了手部肌肉的协调能力和吹气的技巧。整个活动过程中，孩子们充满了好奇和探索的精神，他们享受着吹泡泡带来的乐趣，同时也在不知不觉中学到了知识。

幼儿园小班科学活动《吹泡泡》 篇二

在幼儿园小班的科学活动中，我们进行了一次有趣的《吹泡泡》实验。通过这个活动，孩子们不仅学到了吹泡泡的科学原理，还培养了他们的观察和动手能力。

首先，我们给孩子们介绍了吹泡泡的科学原理。我们告诉他们，吹泡泡需要用到两样东西：肥皂水和气体。当我们用吹泡泡棒蘸取肥皂水后，把吹泡泡棒吹出的气体吹到肥皂水中，就能吹出漂亮的泡泡了。孩子们听得津津有味，纷纷表示要尝试一下。

接下来，我们给孩子们准备了肥皂水和吹泡泡棒，并示范了正确的吹泡泡方法。我们告诉他们，吹泡泡要用力但不要用太大的力气，否则泡泡会破裂。孩子们迫不及待地拿起吹泡泡棒，蘸取了肥皂水后，开始尝试吹泡泡。起初，他们吹出了一些小小的泡泡，但很快就学会了正确的吹泡泡方法。他们发现，只有轻轻地吹，泡泡才会变得大而漂亮。孩子们兴奋地观察着泡泡飘浮在空中的样子，不禁发出了“哇，好漂亮！”的惊叹声。

在孩子们吹出泡泡的过程中，我们引导他们观察泡泡的形状和颜色。他们发现，泡泡可以是圆形的、椭圆形的、甚至是不规则的。有的泡泡是透明的，有的泡泡是带有颜色的。我们解释给他们听，这是因为泡泡的形状和颜色受到了空气和肥皂水的影响。

接着，我们给孩子们展示了一些不同形状的器皿，如三角形、正方形、圆形等。我们让他们尝试在这些器皿上吹出泡泡。孩子们发现，泡泡的形状会随着器皿的形状而改变。在三角形的器皿上吹出的泡泡是三角形的，而在圆形的器皿上吹出的泡泡是圆形的。这让孩子们更加兴奋，他们纷纷尝试吹出各种各样的泡泡。

通过这个科学活动，孩子们不仅学到了吹泡泡的科学原理，还培养了他们的观察和动手能力。他们通过观察泡泡的形状和颜色，发现了泡泡与空气和器皿的关系。同时，他们也锻炼了手部肌肉的协调能力和吹气的技巧。整个活动过程中，孩子们充满了好奇和探索的精神，他们享受着吹泡泡带来的乐趣，同时也在不知不觉中学到了知识。

幼儿园小班科学活动《吹泡泡》 篇三

幼儿园小班科学活动《吹泡泡》

　　活动目标：

　　1、通过尝试知道不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆圆的。

　　2、喜欢参与活动，在探究活动的过程中体验发现的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教师自制的铁丝圆形三角形正方形的泡泡器每种人手一个，酸奶盒人手一个，泡泡水。

　　2，记录表一张。

　　活动过程：

　　一、问题导入，创设情境。（完成圆形工具，师幼共同探索）

　　师：小朋友们，你们吹过泡泡呀？

　　师：今天老师带来了自己做的吹泡泡的工具—

　　师：真的吗，那老师请你们去试一试，但老师有两个小要求：请小朋友不用搬椅子，轻轻地走到桌子前去试一试，试的时候呀要往上面吹，不要吹到小朋友的脸上，还有电脑里的音乐停了，小朋友就要回到自己的位置上，听清楚了吗？ （配班老师事先把圆形工具盒一杯泡泡水事先准备好）

　　师：那我们就去试试吧！《音乐泡泡不见了》（三分钟后，幼儿回到位置上）

　　师：刚才你们用圆形的工具吹出的泡泡是什么形状的呀?

　　师：原来这个圆形的泡泡器吹出的泡泡是圆形的。

　　出示记录表，把小朋友的试验圆形工具的结果先记录下来。

　　师:今天老师还带来了几个新的泡泡器，我们来认识一下，出示三角形和正方形泡泡器，

　　师：请幼儿猜猜他们能吹出什么形状的泡泡？

　　出示记录表，把幼儿的猜想结果记录下来，

　　师：那到底能吹出什么形状的.泡泡呢？我们再去试一试，试的时候的要求还和前面试的一样。我们拿起每个泡泡器都试一下。（三角形工具和正方形工具事先准备好）

　　师：刚刚小朋友都去了圆形，三角形，正方形的泡泡器，开始的时候小朋友猜了他们能吹出各种形状，那请小朋友说说刚刚你用他们吹出了什么形状。

　　师：请若干小朋友起来说出自己试的结果，最后请大家一起说出试验的结果。

　　师：老师记录最后的结果。

　　二、老师总结

　　小朋友，我们今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形的，和圆形的泡泡器吹出的泡泡都是一样的，都是圆圆的。

　　有的时候，我们想的不一定是对的，只有自己去试一下，才能知道结果。

　　三、我们一起到操场上去吹泡泡。