幼儿园活动教案之拖拖拉拉【精彩3篇】
幼儿园活动教案之拖拖拉拉 篇一
拖拖拉拉是一种非常有趣的活动，对于幼儿的身体和智力发展都有很大的帮助。本次活动旨在通过拖拖拉拉的游戏，帮助幼儿发展手眼协调能力，并培养他们的团队合作意识。
活动准备：
1.准备一些不同形状和颜色的玩具车辆，如小汽车、火车、卡车等。
2.准备一些不同形状和颜色的绳子。
3.准备一个大型游戏场地。
活动步骤：
1.介绍活动目的和规则：告诉幼儿们，他们将要参加一场拖拖拉拉的比赛。比赛规则是，每个小组需要选取一辆玩具车辆，并用绳子将车辆牵引到终点线。谁先到达终点线，谁就是赢家。
2.将幼儿分成若干个小组，每个小组由3-4名幼儿组成。确保每个小组都有一辆玩具车和一根绳子。
3.为每个小组指定一个起点和终点，确保终点线距离起点线足够远。
4.让每个小组安排好队形，站在起点线上。
5.开始比赛：一声令下，小组成员们开始用绳子牵引玩具车辆。他们可以轮流牵引，也可以同时用力牵引。
6.观察并指导：在比赛进行过程中，老师可以观察幼儿们的表现，并给予他们相关的指导和建议。如何更好地协作、如何更有效地牵引等。
7.比赛结束：当某个小组的玩具车辆到达终点线时，比赛结束。可以为该小组颁发奖品或表扬。
8.总结活动：请幼儿们围坐在一起，总结活动的经验和教训。鼓励他们分享自己的感受和体会。
通过这个活动，幼儿们不仅可以锻炼手眼协调能力，还可以学会团队合作和协作的重要性。拖拖拉拉的游戏，不仅让幼儿们感受到了团队的力量，也培养了他们的耐心和坚持不懈的品质。希望通过这个活动，幼儿们能够在玩中学，在乐趣中成长。
幼儿园活动教案之拖拖拉拉 篇二
拖拖拉拉是幼儿园中一项非常受欢迎的活动，它不仅能够锻炼幼儿的身体协调能力，还能够培养他们的团队合作意识。在这个活动中，幼儿们将通过拉绳子的方式来推动玩具车辆，体验到合作的乐趣。
活动准备：
1.准备一些形状各异的玩具车辆，如小汽车、火车、卡车等。
2.准备一些绳子，长度适中，以适应幼儿的力量。
3.准备一个宽敞的活动场地。
活动步骤：
1.介绍活动目的和规则：告诉幼儿们，他们将要参加一场拖拖拉拉的比赛。比赛规则是，每个小组需要选取一辆玩具车辆，并用绳子将车辆牵引到终点线。谁先到达终点线，谁就是赢家。
2.将幼儿分成若干个小组，每个小组由3-4名幼儿组成。确保每个小组都有一辆玩具车和一根绳子。
3.为每个小组指定一个起点和终点，确保终点线距离起点线足够远。
4.让每个小组排好队形，站在起点线上。
5.开始比赛：一声令下，小组成员们开始用绳子牵引玩具车辆。他们可以轮流牵引，也可以同时用力牵引。
6.观察并指导：在比赛进行过程中，老师可以观察幼儿们的表现，并给予他们相关的指导和建议。如何更好地协作、如何更有效地牵引等。
7.比赛结束：当某个小组的玩具车辆到达终点线时，比赛结束。可以为该小组颁发奖品或表扬。
8.活动总结：请幼儿们围坐在一起，总结活动的经验和教训。鼓励他们分享自己的感受和体会。
通过这个活动，幼儿们不仅可以锻炼手眼协调能力，还可以学会团队合作和协作的重要性。拖拖拉拉的游戏，不仅让幼儿们感受到了团队的力量，也培养了他们的耐心和坚持不懈的品质。希望通过这个活动，幼儿们能够在玩中学，在乐趣中成长。
幼儿园活动教案之拖拖拉拉 篇三
幼儿园活动教案之拖拖拉拉
活动名称：
拖拖拉拉
班级：托小班（1.5--2岁）
课程生成：我在本学期担任新收班教师，为了让新入托的孩子逐步适合托儿所的生活，愿意亲近教师，愿意参与有趣的游戏，感受活动的乐趣，对教师产生依恋感，我专门为孩子们设计了一个适合幼儿年龄特点的、幼儿感兴趣的活动---拖拉玩具，教案赏析。针对孩子们喜欢鲜艳颜色的特点，创设宽松、自由的氛围，帮助他们建立对新环境的安全感和对保教人员的依恋感。
活动目标：
1、鼓励幼儿愿意参与有趣的游戏，感受活动的乐趣。
2、鼓励幼儿能主动表达自己意愿，并学说：“我要……”。
3、请幼儿练习较平稳地拖拉着玩具走。
活动准备：
1、各式各样的拖拉玩具人手一件。
2、请配班老师把玩具放在活动室门外。
3、宽松、适宜的安全环境。
活动过程：
1、教师通过欣赏音乐表演《我爱我的小鸭》来集中幼儿注意力，让幼儿对我手中的拖拉玩具感兴趣，教案《教案赏析》。
2、教师边唱歌边把拖拉玩具拉到门口，把幼儿的视线引向活动室的门口。教师说：“咦？看看外面还有谁呀？”此时配班教师边念儿歌，边拖着玩具进来：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鸭。谁要小小鸭？
3、配班教师把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我要……”的幼儿手里，带领他边念儿歌，边拖拉着玩。
4、与此同时，教师边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具，交给另外一个幼儿。鼓励幼儿说出“我要……”并同幼儿一起边念儿歌，边拖拉着玩，教师要用愉悦的情绪和语气调动孩子的活动兴趣。
5、同上形式，两位教师把所有拖拉玩具一一交到每个幼儿手里，并带领他们边念着儿歌，边拖拉着玩。在交给幼儿拖拉玩具时，用鼓励的话语请幼儿说出：“我要……“
6、请幼儿独立玩拖拉玩具。在幼儿玩拖拉玩具时，请幼儿自己去选择自己喜欢的拖拉玩具，教师可根据情况随时调整玩具的分配，保证每名幼儿都能情绪愉快的参与游戏。
活动评价：
我们班都是新入托的幼儿，他们对教师和其他小朋友都比较生疏。为了让幼儿对托儿所的教师和环境有好感，增进了幼儿与教师之间的亲近感，幼儿对于自己喜欢的玩具能用语言表达出来，促进了幼儿的交往能力，我设计了这项活
