幼儿园小班《打电话》语言教案(精彩3篇)

幼儿园小班《打电话》语言教案 篇一

一、教学目标：

1. 认识电话的作用和使用方法。

2. 能够模仿打电话的动作和语言。

3. 学习电话基本礼仪，如打招呼、询问对方姓名等。

4. 培养幼儿的语言表达能力和社交交往能力。

二、教学准备：

1. 教具：电话玩具、图片卡片、课件。

2. 教材：幼儿园语言教材《小小话痨》。

三、教学过程：

1. 创设情境：老师带领孩子们进入角色扮演情境，引导他们模仿打电话的动作和语言。

2. 引入话题：通过展示电话玩具和图片卡片，激发孩子们的兴趣，介绍电话的作用和使用方法。

3. 学习电话基本礼仪：教师示范正确的打电话姿势、打招呼语和询问对方姓名的方式，并让孩子们模仿学习。

4. 听音辨识：播放电话铃声，让孩子们听到铃声后模仿接电话的动作和语言。

5. 情景对话：设置角色扮演情景，让孩子们分组进行电话对话，鼓励他们使用教过的礼仪和词汇。

6. 拓展活动：让孩子们自由玩耍电话玩具，自由发挥进行电话对话，培养他们的语言表达能力和社交交往能力。

7. 小结回顾：师生共同总结电话基本礼仪和常用语，并鼓励孩子们在日常生活中积极运用。

幼儿园小班《打电话》语言教案 篇二

一、教学目标：

1. 认识电话号码的组成和使用方法。

2. 能够正确拨打紧急电话。

3. 学习电话沟通技巧，如表达需求和询问信息。

4. 培养幼儿的问题解决能力和独立性。

二、教学准备：

1. 教具：电话玩具、图片卡片、课件。

2. 教材：幼儿园语言教材《小小话痨》。

三、教学过程：

1. 引入话题：通过展示电话玩具和图片卡片，激发孩子们的兴趣，引导他们思考电话的作用和重要性。

2. 认识电话号码：教师介绍电话号码的组成和使用方法，通过课件展示电话号码的样式和规则。

3. 学习拨打紧急电话：教师通过角色扮演和情景模拟，教孩子们正确拨打紧急电话的方法和注意事项。

4. 学习电话沟通技巧：教师示范如何表达需求和询问信息，引导孩子们模仿学习并进行角色扮演练习。

5. 探究活动：教师提出一个问题，让孩子们用电话玩具自由发挥进行电话沟通，鼓励他们积极思考和解决问题。

6. 拓展活动：让孩子们自由玩耍电话玩具，自由发挥进行电话对话，培养他们的问题解决能力和独立性。

7. 小结回顾：师生共同总结电话号码的组成和使用方法，以及电话沟通技巧，并鼓励孩子们在日常生活中积极运用。

幼儿园小班《打电话》语言教案 篇三

幼儿园小班《打电话》语言教案

　　活动目标：

　　1、享受打电

　　2、愿意表现自己的情感。

　　3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。

　　活动准备：台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。

　　活动流程：

　　1、创设情境,引出活动内容。

　　（1）老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。

　　师:“老师刚才在做什么?”

　　（2）鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

　　教师:“你们平时打过电话吗?”“喜欢打给谁?”

　　2、幼儿交流经验:怎样打电话?

　　（1）小朋友交流经验，老师在适当时示范。

　　（2）请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语 (用手做打电话状)。

　　师:“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的`,现在小朋友们来试试吧。”

　　（3）小朋友自由尝试打电话。

　　3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。

　　师:“小朋友刚才都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。”

　　（1）全体幼儿一起复习一遍。

　　（2）对歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼儿园。”

　　师:小朋友唱得都很好,现在我们来对歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我们看女孩和男孩谁能干!

　　（3）女孩和男孩交换角色。

　　（4）师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。

　　4、幼儿制作电话,游戏:打电话。

　　（1）师:“小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。”

　　方法：把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样……瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。

　　（2）幼儿两人一组制作电话,玩游戏。

　　师:“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话,做好了就一起玩打电话的游戏.打电话的小朋友把话筒放在嘴上,接电话的小朋友把听筒放到耳朵上,说话的时候悄悄的说,看看你的好朋友是不是能听见 。”

　　附儿歌：两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼儿园。