《小猪变干净了》幼儿园小班教案(实用6篇)

《小猪变干净了》幼儿园小班教案 篇一

第一篇内容

教学目标：

1. 让幼儿了解保持个人卫生的重要性。

2. 培养幼儿良好的卫生习惯。

3. 提高幼儿对清洁事物的认知能力。

教学准备：

1. 一只小猪玩偶。

2. 一本有关个人卫生的图画书。

3. 一段有关小猪变干净的视频。

教学过程：

1. 创设情境：老师拿出一只脏兮兮的小猪玩偶，问幼儿：“这是谁？”幼儿回答：“小猪！”老师再问：“小猪为什么这么脏？”幼儿思考片刻后回答：“因为它不爱洗澡！”

2. 引入话题：老师展示一本有关个人卫生的图画书，让幼儿观察图片，讨论什么是干净，什么是脏，并引导幼儿认识到保持个人卫生的重要性。

3. 观看视频：老师播放一段有关小猪变干净的视频，让幼儿观看并讨论视频中小猪是如何变干净的。

4. 游戏活动：老师与幼儿一起进行洗手游戏，让幼儿学会正确洗手的步骤和方法。

5. 制作海报：老师为幼儿准备了一些洗手的图片和文字，让幼儿合作制作一个关于洗手的海报，强化幼儿对个人卫生的认知。

6. 整理游戏：老师和幼儿一起整理教室，让幼儿体验到整洁环境的重要性，并培养幼儿的整理能力。

教学延伸：

1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起进行洗衣服、洗蔬菜等家务活动，培养幼儿的卫生意识。

2. 观察环境：在幼儿园的教室、洗手间等地方贴上干净卫生的图片，提醒幼儿保持环境的整洁。

评估和反思：

教师可以通过观察幼儿在游戏活动和整理游戏中的表现来评估他们对个人卫生的认知和卫生习惯的养成程度。同时，教师也应该及时反思自己的教学方法和策略，以便不断提升教学质量。

《小猪变干净了》幼儿园小班教案 篇二

第二篇内容

教学目标：

1. 培养幼儿正确使用洗手液的能力。

2. 提高幼儿对清洁物品的认识。

3. 引导幼儿形成维护卫生的良好习惯。

教学准备：

1. 洗手液、洗手盆、毛巾等洗手用具。

2. 清洁物品的图片和实物。

教学过程：

1. 复习：老师与幼儿回顾上一堂课学到的内容，通过提问和讨论来巩固幼儿的记忆。

2. 引入话题：老师展示一些清洁物品的图片和实物，让幼儿观察并猜测它们的用途，并引导幼儿认识到这些物品的重要性。

3. 实践操作：老师向幼儿演示正确使用洗手液的方法，并让幼儿一起进行洗手操作，帮助幼儿掌握正确的洗手步骤。

4. 游戏活动：老师与幼儿一起进行清洁物品分类游戏，让幼儿学会区分不同的清洁物品，并培养幼儿对清洁物品的认知能力。

5. 制作手工：老师为幼儿准备了一些洗手液瓶和贴纸，让幼儿进行手工制作，制作一个属于自己的洗手液瓶，并在瓶子上贴上“勤洗手，健康成长”的标语，强化幼儿对洗手的意识。

6. 教学总结：老师向幼儿总结今天的学习内容，再次强调保持个人卫生的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续保持卫生习惯。

教学延伸：

1. 家庭作业：要求幼儿在家中和家长一起进行清洁物品的整理和使用，让幼儿在家庭环境中继续巩固学到的知识。

2. 观察环境：在幼儿园的洗手间、教室等地方贴上幼儿制作的洗手液瓶，提醒幼儿保持洗手的习惯。

评估和反思：

教师可以通过观察幼儿在实践操作和手工制作中的表现来评估他们对洗手液的正确使用和清洁物品的认知程度。同时，教师也应该及时反思自己的教学方法和策略，以便不断提升教学质量。

《小猪变干净了》幼儿园小班教案 篇三

　　一、目

标：

　　1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。

　　2、培养幼儿的理解与记忆力。

　　3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。

　　二、准备：

　　沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片（图书）、录音带、语言操作盒、

　　三、过程：

　　1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。

　　设计提问：

　　（1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡（插在沙箱里）。

　　（2）发生了一件什么事情？

　　2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。（教师边操作沙箱边讲故事）

　　3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。

　　4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。（出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用）设计提问：

　　小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。）小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？）小白鹅又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。最后小白鹅又是怎样说的怎样做的？（走，我带你到河边去洗个澡吧！）小猪洗干净后大家都高兴地说：小猪变干净了，我们一起玩吧！

　　5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。

　　6、自由分组利用各类操作材料复习对话。

　　高水平：（沙箱操作材料）尝试复述故事的主要情节和简单对话。

　　中水平：（图书或图片）尝试复述故事的主要情节和简单对话。

　　低水平：（语言操作箱）复习简单对话。

　　7、小结：

　　小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们高兴吗？小脏猪是怎么变干净的？（用水洗干净的）水的用途真大。（让幼儿明白地球上的干净水源有限，更应节约用水，不应随便浪费水。）

《小猪变干净了》幼儿园小班教案 篇四

　　活动设计背景

　　小班孩子由于年龄小，因此在讲卫生方面的意识不是很强。比如有孩子会因为喜欢吃某种东西而去捡别人吃剩的，或者遇到不如意的事情就倒在地上打滚，或者用脏手拿东西吃等等。基于这些情况，为了让孩子们懂得只有讲卫生孩子才能受到大家的欢迎，增强孩子们的讲卫生意识我设计了这个《小猪变干净了》的早期阅读活动。

　　活动目标

　　1、学会听故事，理解故事的内容，并学会做一个爱干净的孩子。

　　2、学习字词：脏、干净。

　　教学重点、难点

　　教学重点：让幼儿学会阅读图书，理解故事的内容。

　　教学难点：：让幼儿懂得怎样做是讲卫生的好习惯，怎样做是不讲卫生的表现。

　　活动准备

　　1、课件《小猪变干净了》2、字卡:脏、干净

　　3、图片：脏小猪一只4、音乐磁带

　　5、小猪 小白兔 小白鹅的若干胸饰

　　活动过程

　　一、让小朋友入场以后，挨着顺序坐好。让小朋友蒙着眼睛用耳朵来听磁带，播放小猪叫声让幼儿猜猜是什么动物？

　　二、出示脏小猪图片，师问：它是谁呀？它是一只什么样的小猪呢？我们一起来看看动画片“小猪变干净了”就知道了。播放课件，分段欣赏，引导幼儿初步理解故事，用提问的方式帮助幼儿理解故事内容。

　　1．欣赏第一段：

　　师：刚才动画片里小朋友看到谁呀？

　　幼：小猪

　　师：嗯，是小猪，这只小猪长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，小朋友你们的眼睛在那呢？

　　幼：这里

　　师：这是小猪的什么啊？

　　幼：鼻子

　　师：对鼻子，我们一起来学小猪。它还有一个胖乎乎的身子。可它呀就是不爱干净，你们看它身上怎么样啊？

　　幼：很fan..

　　师：罗老师这有个更好听的字宝宝“脏“，小宝贝们看看这个脏字宝宝，我把它放在这里让它检查小宝贝身上脏吗。小朋友们去玩了泥沙小手会怎么样呢？

　　幼：很脏。

　　师：小手脏我们我们赶快来洗洗吧（结合动作）哦，可小宝贝们看这小猪啊脏兮兮的去找朋友，它能找到吗？来，我们继续看动画片

　　2．欣赏第二段：

　　师：小猪碰到了谁啊？

　　幼：小白兔

　　师：小白兔长着..

　　幼：长长的耳朵

　　师：还长着…

　　幼：短短的尾巴

　　师：还有什么颜色的眼睛？

　　幼：红红的眼睛

　　师：小白兔长得真好看，小猪怎么给小白兔说的呢？幼：小白兔，小白兔，我和你一起玩好吗？

　　师：小白兔怎么说呢？

　　幼：你身上好脏啊。快去，快去洗洗吧

　　师：小猪不愿意洗澡，所以只好走开了，小猪走着走着，突然看见前面有一只xx，小宝贝们赶快坐好，我们一起来看看

　　3．欣赏第三段：

　　师：这次小猪又遇到了谁呀？

　　幼：小白鹅

　　师：小白鹅戴着一顶什么颜色的帽子啊？

　　幼：红颜色

　　师：什么颜色的羽毛？

　　幼：白颜色

　　师：小猪怎样给小白鹅说的呢？

　　幼：小白鹅，小白鹅我和你一起玩好吗？

　　师:小白鹅怎么说的呢？

　　幼：你身上好脏啊，赶快去洗洗吧

　　师：小猪看看自己身上，泥水还在滴答滴答地滴着呢，小白鹅又说“我带你到河边去洗个澡吧（一个手势），这时，小猪跟着小白鹅快乐的来到河边…

　　4．欣赏第四段：

　　师：洗完澡以后小猪变得怎么样了呢？

　　幼：干净了

　　师：哇，我们这又来了一个词宝宝“干净”，小宝贝们看看自己身上干净吗？

　　幼：干净

　　师：嗯，xx身上真干净，xx也干净，我们小宝贝都是爱干净的乖宝贝，要是我们去玩了泥沙小手弄脏了，我们洗洗就会变怎么样呢？

　　幼：干净

　　师：小猪变干净了，大家愿意和它一起玩了吗？

　　幼：愿意

　　四、师：小猪变干净以后它的朋友都和它一起玩了，那我们小朋友也来挑一跳，玩一玩好吗?(随着音乐奏游戏结束活动.)

　　教学反思

　　这次阅读活动幼儿的兴趣很好，因为小班的幼儿对于小动物的非常的喜欢，因此我所选的材料都是幼儿在日常生活中非常熟悉的动物，这样他们就能很快得进入故事。其次，我选用了PPT来教学，这是最吸引小班幼儿眼球的教学方式，所以效果就更加的明显。在阅读图书的过程中，幼儿都积极的观察自己身上是否很脏 ，同时也检查身边的小朋友的衣服。然后身上干净的小朋友就会很高兴，让他们喜欢上爱干净的这种感觉。在整个活动中幼儿都是轻松快乐的，让幼儿一边看一边学，真正做到了在玩中学的教学理念。

《小猪变干净了》幼儿园小班教案 篇五

　　活动目标：

　　1、培养幼儿听故事的兴趣，鼓励幼儿愿意和老师一起听故事。

　　2、使幼儿乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

　　3、引导幼儿懂得要爱清洁、讲卫生，让幼儿知道大家都喜欢干净的孩子。

　　活动准备：

　　1、flash《小猪变干净了》

　　2、歌曲《猪小弟》、《洗澡歌》 小猪玩具

　　活动过程：

　　一、谜语导入，激发兴趣

　　1、导入：耳朵大,尾巴小,爱吃爱唱爱睡觉。浑身上下都有用,人们称它农家宝。

　　2、出示小猪玩偶，激发幼儿听故事的兴趣。

　　二、播放flash，完整看完进行提问

　　1、出示ppt图片，并提问。

　　2、师幼互动交流。

　　3、看ppt，进行故事重现。

　　生活模仿，给自己洗洗澡。

　　“那么让我们和小猪一起来洗洗吧，老师请小朋友上前面来示范给大家看他是怎样洗澡的。”（教师鼓励幼儿大胆地示范洗澡动作，并让其余小朋友模仿他的洗澡动作）

　　师：“洗完澡了，你们有什么觉呢？”

　　幼：“舒服，开心……”（幼儿自由回答）

　　故事里小猪因为不爱洗澡，不讲卫生所以没有小朋友愿意和他一起游戏。可是洗澡后小朋友都愿意和小猪一起玩。老师想问小朋友喜欢什么样的小猪？

　　（提醒幼儿洗头时闭上眼睛，不让水流进眼里。然后用毛巾把头发、脸擦干净。接着用洗浴液在脖子、肚子、腿、脚等处搓搓。然后用清水冲洗干净；最后用干毛巾把身体擦干净）

　　教师小结：孩子们，你们都长大了，下次洗澡的时候让妈妈在旁边陪着你，学着自己洗澡好不好？”

《小猪变干净了》幼儿园小班教案 篇六

　　教育活动

：语言

　　活动名称：

故事：小猪变干净了

　　教学目标：

　　1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。

　　2.丰富词汇：干净、脏。

　　3.使幼儿能用普通话说出故事的.名称、角色并学说对话。

　　教学准备

：课件《小猪变干净了》

　　活动重点

：要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。

　　活动难点：

记住主要对话

　　活动过程：

　　1、导入活动

　　（1）出示手偶

　　师：这是谁？长的什么样？

　　有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗？我们一起听一听。

　　2、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆

　　（1）故事里有谁？

　　（2）刚开始，小猪找到朋友了吗？

　　（3）猪妈妈说了什么？小猪又是怎样做的？

　　（4）最后，小猪找到朋友了吗？为什么？

　　3、讨论：

　　师：你喜欢谁？为什么？

　　4、小结

　　师：你是怎样讲卫生的？应该怎样做？

　　引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯

　　五、活动评价：

　　1、知道泥可以用水洗干净

　　2、在日常生活中会讲卫生

　　六、活动延伸：

　　提醒幼儿用正确的方法洗手

　　七、家园互动：

　　帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯