幼儿园大班科学活动：好玩的绳【精选3篇】
篇一：幼儿园大班科学活动：好玩的绳
在幼儿园大班的科学活动中，我们进行了一项有趣的实验，探索了绳的特性和用途。通过这个活动，孩子们不仅学习到了科学知识，还培养了动手能力和观察力。
在活动开始之前，我首先向孩子们展示了不同类型的绳子，比如棉绳、尼龙绳和橡皮筋，让他们观察并进行比较。我问孩子们，这些绳子有什么不同？孩子们积极举手回答，有的绳子软一些，有的绳子硬一些，有的绳子可以拉得很长，有的绳子有弹性等等。我鼓励孩子们说出更多关于绳子的特性，并告诉他们，我们将通过实验来验证这些观察结果。
接下来，我给每个孩子发放了一段相同长度的棉绳，并告诉他们我们将进行一项拉力实验。我指导孩子们找到绳子的两个端点，并用双手拉紧绳子。孩子们纷纷用力拉紧绳子，有的孩子甚至踮起了脚尖。他们惊讶地发现，绳子没有断裂，而是变得更加紧绷了。我解释给他们听，这是因为绳子具有很强的拉力，能够承受很大的力量。
为了进一步探索绳子的特性，我给孩子们展示了一条橡皮筋，并告诉他们橡皮筋也是一种绳子，只是形状和材质不同而已。我让孩子们用橡皮筋进行拉力实验，结果他们发现橡皮筋比棉绳更有弹性，可以拉得更长。孩子们非常兴奋地尝试了多次，每次都发现橡皮筋可以回弹，恢复到原来的长度。我进一步解释给他们听，这是因为橡皮筋具有弹性，当我们拉伸它时，它会存储能量，然后在松开时释放出来。
通过这次活动，孩子们不仅学习到了绳的特性和用途，还培养了动手能力和观察力。他们在实验中亲自体验到了拉力和弹性的概念，并且通过自己的观察和实践，深入理解了这些概念。这项科学活动不仅增加了孩子们对科学的兴趣，还培养了他们的探索精神和团队合作能力。
篇二：幼儿园大班科学活动：好玩的绳
在幼儿园大班的科学活动中，我们进行了一项有趣的实验，探索了绳的特性和用途。通过这个活动，孩子们不仅学习到了科学知识，还培养了动手能力和观察力。
在活动开始之前，我向孩子们介绍了绳的基本概念，并告诉他们绳的种类很多，比如棉绳、尼龙绳和橡皮筋等等。我让孩子们观察这些绳子的外观和手感，并比较它们之间的差异。孩子们积极参与，纷纷发表自己的观察结果，有的孩子说某种绳子感觉很软，有的孩子说某种绳子感觉很硬，有的孩子说某种绳子可以拉得很长等等。我鼓励孩子们说出更多关于绳子的特性，并告诉他们，我们将通过实验来验证这些观察结果。
接下来，我给每个孩子发放了一段相同长度的棉绳，并告诉他们我们将进行一项拉力实验。我指导孩子们找到绳子的两个端点，并用双手拉紧绳子。孩子们纷纷用力拉紧绳子，有的孩子甚至踮起了脚尖。他们惊讶地发现，绳子没有断裂，而是变得更加紧绷了。我解释给他们听，这是因为绳子具有很强的拉力，能够承受很大的力量。
为了进一步探索绳子的特性，我给孩子们展示了一条橡皮筋，并告诉他们橡皮筋也是一种绳子，只是形状和材质不同而已。我让孩子们用橡皮筋进行拉力实验，结果他们发现橡皮筋比棉绳更有弹性，可以拉得更长。孩子们非常兴奋地尝试了多次，每次都发现橡皮筋可以回弹，恢复到原来的长度。我进一步解释给他们听，这是因为橡皮筋具有弹性，当我们拉伸它时，它会存储能量，然后在松开时释放出来。
通过这次活动，孩子们不仅学习到了绳的特性和用途，还培养了动手能力和观察力。他们在实验中亲自体验到了拉力和弹性的概念，并且通过自己的观察和实践，深入理解了这些概念。这项科学活动不仅增加了孩子们对科学的兴趣，还培养了他们的探索精神和团队合作能力。通过绳子这个简单而有趣的实验，孩子们对科学的理解和学习得到了很大的提升。
幼儿园大班科学活动：好玩的绳 篇三
幼儿园大班科学活动：好玩的绳
【设计意图】
儿时玩得很多游戏，都是我们美好的童年记忆。儿时的一根绳子或一堆石子都可以让我们玩得流连忘返，不亦乐乎。现在的孩子玩得大都是高档玩具，对传统的很多游戏知之甚少。为了挖掘有益的传统游戏，我设计了“好玩的绳”大班综合活动。因为绳对幼儿来说并不陌生，日常生活中也经常见到用到，但是对于绳子的游戏却知之甚少。其实，传统的绳子游戏非常丰富有趣，对于开发幼儿的想象力、创造力、培养幼儿的动手能力及手、眼协调能力都具有较好的效果。
【活动目标】
1、通过一系列有关绳子的游戏，激发幼儿对玩绳的兴趣，让幼儿体会到玩绳的快乐；
2、通过玩绳，充分发挥幼儿的想象力创造力；
3、通过玩绳，使幼儿掌握简单的玩编技巧和方法，训练幼儿手、眼协调能力。
【活动准备】
每人两根绳，一份编织工具（利用纸板按照一定图形制上经线，另一根作为纬线进行编织）课件绳编作品若干、小魔术盒一个。
【活动过程】
1、利用魔术盒导入活动。
师：小朋友，老师这里有个小盒子，你们看里面有东西吗？老师要变个小魔术，看能变出什么来？（利用变魔术的方法，引起幼儿的兴趣）
2、利用提问和实际操作的方法，让幼儿探索更多的玩法。
师：小朋友，你们想一想，绳子都能做什么用呢？
幼：翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳……
师：绳的用途可真多呀，下面老师给你们准备了一根漂亮的.绳，你们试一试，看一看，玩一玩，看谁还能发现更多的花样。
幼：幼儿都在积极的用一根绳玩，有的系在脖子上当项链，有的当腰带，拼出了许多的花样，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星……
师：刚才小朋友说可以翻花绳，现在小朋友就把绳的两头系在一起，翻一翻花绳，动脑筋，看谁的花样多，可以自己翻，也可以与伙伴一起翻。
幼：翻出了太阳、花布、大桥、死扣、星星。
师：小朋友，玩翻花绳，玩的真高兴，玩出许多花样，现在把绳子套在脖子上做个漂亮的项链吧。
幼：孩子们都用自己的方法把绳系在了脖子上。
（通过老师的启发引导，使孩子在原有经验的基础上，都能积极地去探索、去表现，也使幼儿在玩中乐意与伙伴一起合作，体会到了玩绳的快乐，使重点得以突破，而且把绳系在脖子上这一环节，又为进入下一环节做好了准备，使孩子们自然把绳放好。）
3、丰富幼儿的知识面，展示绳的其他作品。
师：小朋友刚才玩花绳，玩得非常好。下面看看绳还可以作什么？播放课件，让幼儿欣赏。
幼：孩子们感到非常好奇，啊，真漂亮﹗
师：老师把这些用绳子制作的东西带来了，请小朋友们到前面来看一下。
幼：孩子们非常高兴地看、摸着这些作品，议论着，辨别着，这个是龙，那个是小猪……我在电视里看过（通过近距离观察、触摸，使幼儿的好奇心进一步得到提升，为下一环节做好了铺垫）。
4、让幼儿探索绳的编织方法
师：小朋友们，回到自己的座位上，看一看，老师也给你们准备好了编织的绳，你们自己试一试，怎么编，编什么？
幼：有的幼儿在尝试中把纬线和经线混在了一起，有的幼儿很快就找到了规律，让纬线在经线中穿上穿下，一会就编成了漂亮的花纹、小动物等等……
师：刘逸彤小朋友让纬线在经线上下跳舞，真好玩，还没编出图形的，也可以向旁边的小朋友学习一下……
幼：孩子们大多数都找到了规律，掌握了简单的编织技巧和方法，但也有个别孩子找不到规律，无法编织出规定图形（在幼儿的示范和老师的讲解下，很快全班幼儿都学会了简单的编织技巧和方法，整个过程，孩子们都积极主动，充满着成功的快乐和喜悦）。
5、结束部分：
师：刚才我们编织的东西都是比较简单的，只要我们以后多加练习，就会编织出更多更漂亮的图案。请小朋友们把编织好的作品拿给后面的评委老师欣赏（此环节肯定幼儿的操作，并给幼儿提出更高的要求，使幼儿保持对玩绳的兴趣，并进一步鼓励幼儿，使玩绳游戏得到延续和提高）。
【活动延伸】
1、利用自由活动，继续探索玩绳的方法和技巧。
2、回家与家长一起探索玩绳的方法和技巧。
【活动反思】
此活动幼儿非常感兴趣，玩出了许多的花样，确实体会到了玩绳的快乐，并在玩中乐于想象创造，达到了此次活动目的。但由于平时对编制接触的比较少，在编制环节花样还是比较少，还有待于继续开发。
