幼儿园中班语言游戏《漂亮的蝴蝶结》教案(通用3篇)

幼儿园中班语言游戏《漂亮的蝴蝶结》教案 篇一

标题:培养幼儿语言表达能力的《漂亮的蝴蝶结》游戏

导语:语言表达能力是幼儿发展的重要组成部分,通过语言游戏的方式可以提高幼儿的语言表达能力。本教案将介绍一款适合中班幼儿的语言游戏《漂亮的蝴蝶结》。

一、教学目标:

1. 培养幼儿的语言表达能力;

2. 提高幼儿的观察力和注意力;

3. 增加幼儿的词汇量;

4. 培养幼儿的合作意识。

二、教学准备:

1. 游戏道具:蝴蝶结图片、颜色卡片、贴纸;

2. 课堂环境:幼儿园教室。

三、教学过程:

1. 游戏引入

教师向幼儿展示蝴蝶结图片,并引导幼儿观察图片中的蝴蝶结,询问幼儿蝴蝶结的形状、颜色等。

2. 游戏规则介绍

教师将颜色卡片放在教室不同的位置,让幼儿找到对应颜色的卡片,并贴在蝴蝶结图片上。

3. 游戏进行

教师指挥幼儿进行游戏,每个幼儿依次找到对应颜色的卡片,然后粘贴在蝴蝶结图片上,直到所有颜色都找到为止。

4. 游戏总结

教师引导幼儿观察蝴蝶结图片上的颜色,让幼儿用简短的语言描述蝴蝶结的颜色和形状。

五、教学延伸:

1. 扩展游戏:让幼儿自己制作蝴蝶结,并用语言描述自己制作的蝴蝶结的颜色和形状。

2. 家庭作业:要求幼儿在家中观察周围的物品,用语言描述物品的颜色和形状。

幼儿园中班语言游戏《漂亮的蝴蝶结》教案 篇二

标题:激发幼儿创造力的《漂亮的蝴蝶结》游戏

导语:创造力是幼儿园教育中非常重要的一项能力,通过语言游戏可以激发幼儿的创造力。本教案将介绍一款适合中班幼儿的语言游戏《漂亮的蝴蝶结》。

一、教学目标:

1. 激发幼儿的创造力;

2. 提高幼儿的观察力和注意力;

3. 培养幼儿的合作意识;

4. 增加幼儿的词汇量。

二、教学准备:

1. 游戏道具:蝴蝶结图片、颜色卡片、贴纸;

2. 课堂环境:幼儿园教室。

三、教学过程:

1. 游戏引入

教师向幼儿展示蝴蝶结图片,并引导幼儿观察图片中的蝴蝶结,鼓励幼儿用自己的想象力来描述蝴蝶结的形状、颜色等。

2. 游戏规则介绍

教师将颜色卡片放在教室不同的位置,让幼儿找到对应颜色的卡片,并贴在蝴蝶结图片上。同时,鼓励幼儿可以用其他方式来代替颜色卡片,如用画笔在蝴蝶结图片上涂色。

3. 游戏进行

教师指挥幼儿进行游戏,每个幼儿依次找到对应颜色的卡片,并贴在蝴蝶结图片上或用画笔在图片上涂色,直到所有颜色都找到为止。

4. 游戏总结

教师引导幼儿观察蝴蝶结图片上的颜色和形状,鼓励幼儿用自己的想象力描述蝴蝶结的特点,并与其他幼儿分享自己的创意。

五、教学延伸:

1. 扩展游戏:让幼儿自己制作蝴蝶结,并用自己的想象力为蝴蝶结涂上不同的颜色和图案。

2. 家庭作业:要求幼儿在家中观察周围的物品,用自己的想象力为物品涂上不同的颜色和图案,并用语言描述自己的创意。

幼儿园中班语言游戏《漂亮的蝴蝶结》教案 篇三

幼儿园中班语言游戏《漂亮的蝴蝶结》教案

  作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的幼儿园中班语言游戏《漂亮的蝴蝶结》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  活动目标

  1、理解故事内容,熟练说出:“线绕一个圈,再绕一个圈,两头交叉绕一绕,拉拉紧”。

  2、初步学习系蝴蝶结的正确方法。

  3、产生自我服务的愿望,感受自我服务带来的快乐和成功感。

  4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的.玩法。

  5、体会集体合作游戏的快乐。

  活动准备

  1、《漂亮的蝴蝶结》教学挂图、语言CD、教师教学资源。

  2、系蝴蝶结的小鞋。

  3、请幼儿穿有鞋带的鞋,每位幼儿一根短绸带(见幼儿资源包)。

  4、幼儿学习资源①第3—5页。

  活动过程

  1、出示带蝴蝶结的小鞋子,引出主题。

  引导幼儿观察小小子的特殊之处:你喜欢这双小鞋子吗?为什么?

  2、欣赏故事,了解系蝴蝶结的方法。

  (1)出示教学挂图或教师资源,教师完整讲述故事《漂

亮的蝴蝶结》。

  (2)引导幼儿观察幼儿学习资源①第3—5页,帮助幼儿了解系蝴蝶结的方法。

  提问:开始时妈妈为什么不给美佳买有蝴蝶结的鞋子?美佳是怎样学习扎蝴蝶结的?重点学习短句”先绕一个圈,再绕一个圈,两头交叉绕一绕,拉拉紧”。

  (3)每位小朋友一根短绸带,练习扎蝴蝶结的方法。

  引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法,教师在指导中提醒幼儿先绕的两个圈要小一些,交叉的部分也要少,不然拉近是容易拉过头,形不成蝴蝶结。

  3、游戏“试着系一系”,引导幼儿初步学习系蝴蝶结的方法。

  (1)出示蝴蝶结,请幼儿讨论蝴蝶结该怎么系?

  (2)幼儿学着系蝴蝶结,教师提醒幼儿要拉紧丝带,不然蝴蝶结容易散开。

  4、游戏“蝴蝶飞飞”。

  幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在食指上,颤动食指模仿蝴蝶飞的动作,体验学会系蝴蝶结的乐趣和成功感。

  活动延伸:

  为班级或家中的物品扎上漂亮的蝴蝶结。

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。

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