《祝你新年快乐》幼儿园教案【实用4篇】
《祝你新年快乐》幼儿园教案 篇一
标题：让我们一起迎接新的一年
【目标】
1. 让幼儿了解新年的意义和习俗。
2. 培养幼儿的创造力和合作意识。
3. 培养幼儿的礼仪意识。
【教学准备】
1. PPT或绘本：介绍新年的意义和习俗。
2. 纸张、彩笔、剪刀、胶水、装饰物等：制作新年贺卡。
【教学过程】
1. 导入（5分钟）
通过PPT或绘本，向幼儿简单介绍新年的意义和习俗，例如：新年是一个新的开始，人们会互相祝福，家庭会进行大扫除，人们会拜年、放鞭炮等。
2. 活动一：制作新年贺卡（20分钟）
分发纸张、彩笔、剪刀、胶水等材料给每个幼儿，让他们自由发挥创造力，制作新年贺卡。老师可以提供一些装饰物，如彩纸、贴纸等，帮助幼儿完成作品。
3. 活动二：互赠新年贺卡（15分钟）
让幼儿将自己制作的贺卡送给其他同学，同时接收其他同学的贺卡。在这个过程中，老师可以引导幼儿学习礼仪，如如何接收礼物时要说谢谢等。
4. 活动三：新年祝福（10分钟）
让幼儿面对面坐成一个圈，每个幼儿依次向其他同学表达新年祝福，例如：“祝你新年快乐！”、“希望你在新的一年里健康成长！”等。在这个活动中，鼓励幼儿表达自己的祝福，并学会接受他人的祝福。
5. 总结（5分钟）
老师可以向幼儿提问，问他们在这堂课中学到了什么，以及新年对他们来说意味着什么。鼓励幼儿分享自己的想法和感受。
【教学延伸】
1. 可以邀请家长一起参与新年贺卡制作活动，增进家校合作，让孩子感受到家庭与学校的温暖。
2. 可以组织一场小型的新年庆祝活动，让幼儿在欢乐的氛围中迎接新的一年。
【教学反思】
通过本节课的教学，幼儿了解了新年的意义和习俗，培养了创造力和合作意识，同时也提升了礼仪意识。通过制作贺卡和互赠贺卡，幼儿感受到了祝福的力量，学会了表达和接受祝福。这些活动不仅丰富了幼儿的课堂经验，也培养了他们的情感和社交能力。同时，通过与家长的互动和小型庆祝活动，增进了家校合作和幼儿与家庭的联系。这样的教学设计能够让幼儿在快乐中学习，收获更多的成长。
《祝你新年快乐》幼儿园教案 篇二
标题：用手工制作迎接新年的装饰品
【目标】
1. 培养幼儿的手工制作能力。
2. 让幼儿了解新年的装饰品和意义。
3. 提升幼儿的创造力和想象力。
【教学准备】
1. 彩纸、剪刀、胶水、装饰物等：制作新年装饰品的材料。
2. PPT或绘本：介绍新年的装饰品和意义。
【教学过程】
1. 导入（5分钟）
通过PPT或绘本，向幼儿展示一些新年的装饰品，如春联、灯笼、福字等，并简单介绍它们的意义。
2. 活动一：制作春联（20分钟）
分发彩纸、剪刀、胶水等材料给每个幼儿，让他们制作自己的春联。老师可以提供一些模板，让幼儿选择自己喜欢的春联内容，并进行剪贴。
3. 活动二：制作灯笼（20分钟）
使用彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作自己的灯笼。老师可以提供一些样板，让幼儿选择自己喜欢的颜色和图案，并进行剪贴和装饰。
4. 活动三：制作福字（15分钟）
使用彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作自己的福字。老师可以提供一些模板，让幼儿选择自己喜欢的样式，并进行剪贴和装饰。
5. 总结（5分钟）
让幼儿展示自己制作的装饰品，并向其他同学解释它们的意义。鼓励幼儿分享自己的创作过程和感受。
【教学延伸】
1. 可以将幼儿制作的装饰品用于幼儿园的新年布置，让幼儿感受到自己的作品被欣赏和使用的喜悦。
2. 可以组织一次小型的展览活动，让幼儿向家长和其他班级展示自己的手工作品，增加互动和交流的机会。
【教学反思】
通过本节课的教学，幼儿学会了用彩纸、剪刀、胶水等材料制作新年装饰品，培养了他们的手工制作能力。同时，通过制作装饰品，幼儿了解了新年装饰品的意义，提升了他们的创造力和想象力。这些活动不仅丰富了幼儿的课堂经验，也培养了他们的艺术和创造能力。通过展示和分享，幼儿学会了欣赏他人的作品，并表达自己的想法和感受。这样的教学设计能够让幼儿在快乐中学习，收获更多的成长。
《祝你新年快乐》幼儿园教案 篇三
设计意图：
由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。
活动目标：
1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2、能较连贯的回答老师提出的问题。
3、初步体验分享的快乐。
活动准备：
自己贺卡若干、油画棒、动物图片。
活动重点：
能够体验分享的快乐。
活动难点：
能较连贯的回答问题。
活动过程：
一、出示贺卡，引入故事。
小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。
二、学习故事
1、交待故事名称。
2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。
3、提问：
（1）这个故事叫什么名字？
（2）故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）
4、教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问！
（1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？
（2）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？
（3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？
三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。
1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。
小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？可是王老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢？（听完意见，完成贺卡）
2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。
小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的'好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？（请部分幼儿回答）
四、延伸活动：区角活动制作《新年贺卡》
《祝你新年快乐》幼儿园教案 篇四
活动目标
感受朋友间互赠新年祝福的快乐。
了解贺卡，知道贺卡是表示祝福或问候的一种卡片。
尝试制作贺卡。
活动准备
课件准备：
“贺卡”组图；《祝你新年快乐》故事音频及图片；背景音乐。
材料准备：
装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。
活动过程
教师出示材料“装饰好的贺卡”及组图“贺卡”，引导幼儿了解贺卡。
今天早上，老师收到了一份神秘人送来的礼物，礼物现在就在老师的手上，小朋友猜一猜是什么？（纸、卡片）
这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？
贺卡有什么用？
贺卡上有什么？
小结：贺卡是人们在遇见喜庆的日子或事件的时候，互相赠送表示祝福或问候的一种卡片。贺卡上一般有表示祝福的文字或图案。
播放故事音频及图片《祝你新年快乐》，理解故事内容，感受朋友间互赠新年祝福的快乐。
河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。
壮壮为什么要送贺卡给好朋友们？（新年快到了）
壮壮在贺卡上画了什么送给兔一一/熊猫奇奇/小猴闹闹/小老鼠皮皮？（糖果、面包、饼
干、面条）
每张贺卡上都写了什么话？（祝你新年快乐）
除了说“祝你新年快乐”外，我们还可以怎么祝福朋友？
小结：除了说“祝你新年快乐”之外，我们还可以说“祝你越长越高”、“祝你越来越棒”、“祝你天天开心”等。
播放背景音乐，发放材料“空白贺卡、油画棒”，鼓励幼儿动手制作贺卡。
1。讨论如何制作贺卡。
新年快到了，我们可以为谁准备一张贺卡？
可以怎么装饰贺卡？
小结：我们可以为自己的家人或者好朋友准备贺卡，贺卡上可以画上你喜欢的或者是对方喜欢的各种图案。
2。播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡。
现在每个人桌面上都有一张空白的贺卡，请你动手画一画，让贺卡变好看起来吧。
交流展示贺卡，引导幼儿介绍自己的贺卡。
你在贺卡上画了什么？
你想将这张贺卡送给谁？
活动延伸
教师组织幼儿互赠贺卡，并说一句祝福语。
家园共育
将送给家人的贺卡让幼儿带回家送给家人，并在赠送的时候说一句祝福语。
附【故事】
新年快到了，河马壮壮想寄卡片给他的好朋友。壮壮画了一片大大的面包送给熊猫奇奇，画了一块糖果送给兔一一，画了一块饼干送给小猴闹闹，又画了一碗面条送给小老鼠皮皮。每张贺卡上都写了一句话：祝你新年快乐！
第二天早上，壮壮听到敲门声，打开门一看，奇奇、兔一一、闹闹和皮皮手上都拿着贺卡，开心地说：“壮壮，谢谢你，祝你新年快乐！”
