幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案(最新4篇)
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案 篇一
标题：开启小学之旅——幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案
引言：
随着幼儿园生活的结束，孩子们即将迎来人生中的一个重要转折点——小学生活的开始。为了帮助孩子们顺利过渡到小学，我们设计了一系列的主题活动，让他们在玩中学习，开启小学之旅。
一、活动目标：
1. 帮助孩子们了解小学生活的一些基本规则和常识。
2. 培养孩子们的自理能力和社交能力。
3. 增强孩子们对小学生活的期待和兴趣。
二、活动内容：
1. 观看小学生活的纪录片
在活动开始前，我们会向孩子们展示一段小学生活的纪录片，让他们对小学有一个初步的了解。同时，我们会引导孩子们提出问题和疑惑，以便在后续的活动中解答。
2. 模拟小学课堂
我们会设置一个模拟小学课堂的环境，让孩子们亲身体验一下小学课堂的氛围和学习方式。我们会邀请一位小学老师前来授课，讲解一些小学的知识点，同时让孩子们参与到课堂互动中。
3. 小学生活技能训练
为了帮助孩子们适应小学生活，我们会开展一系列的小学生活技能训练。比如，教孩子们如何正确穿戴校服、整理书包、上下楼梯等。同时，我们还会组织一些小组活动，让孩子们学会与他人合作、分享和交流。
4. 参观小学
为了让孩子们更加直观地了解小学，我们会组织一次小学参观活动。孩子们将有机会参观小学的教室、图书馆、操场等地方，与小学生互动交流，感受小学生活的真实场景。
三、活动评估：
通过观察孩子们的参与度和表现，以及与他们的互动交流，我们可以评估孩子们对小学生活的理解程度和适应能力。同时，我们还可以通过问卷调查的方式了解家长们对这次主题活动的反馈和意见，以进一步完善我们的教学设计。
结语：
通过这次主题活动，《我要上小学》教案，我们希望能够帮助孩子们更好地迎接小学生活的挑战，顺利过渡到新的学习环境。我们相信，通过这样的活动，孩子们将更加期待和兴奋地迎接自己的小学生涯。
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案 篇二
标题：从幼儿园到小学——幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案
引言：
孩子们即将从幼儿园毕业，迈入小学生活。为了帮助他们顺利过渡，我们设计了一系列的主题活动，通过互动游戏、角色扮演等形式，让孩子们在欢乐中学习，从而更好地适应小学生活。
一、活动目标：
1. 培养孩子们的自信心和适应能力。
2. 帮助孩子们了解小学生活的不同之处和新的挑战。
3. 加强孩子们对小学学习的兴趣和动力。
二、活动内容：
1. 小学生角色扮演
我们会为孩子们准备一些小学生的服装和道具，让他们扮演小学生的角色。通过角色扮演，孩子们可以感受到小学生活的不同之处，了解小学生的责任和学习任务。
2. 小学入学考试
为了让孩子们更好地了解小学生活的学习内容和要求，我们会组织一次小学入学考试。这不是一场严肃的考试，而是通过游戏的方式，让孩子们回顾和巩固幼儿园阶段的学习内容，为小学学习做好准备。
3. 小学生活体验
我们会邀请一些小学生前来与孩子们分享他们的小学生活经验，讲述他们的学习和成长故事。同时，我们还会组织一些小学生活体验活动，比如上小学课堂、参观小学图书馆等，让孩子们亲身感受小学生活的魅力。
4. 家长互动交流会
为了让家长更好地了解孩子们即将迎来的小学生活，我们会组织一次家长互动交流会。家长们可以与幼儿园老师和小学老师沟通交流，了解小学教育的特点和要求，共同为孩子们的小学生活做好准备。
三、活动评估：
通过观察孩子们的参与度和表现，以及与他们的互动交流，我们可以评估孩子们对小学生活的理解程度和适应能力。同时，我们还可以通过家长的反馈和意见了解他们对活动的评价，以进一步完善我们的教学设计。
结语：
通过这次主题活动，《我要上小学》教案，我们希望能够帮助孩子们顺利过渡到小学，适应新的学习环境。我们相信，通过这样的活动，孩子们将更加自信和充满期待地迎接自己的小学生涯。
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案 篇三
主题
解析这一阶段，孩子们的心情特别激动，他们即将离开幼儿园，他们既有对幼儿园对老师、阿姨、同伴的不舍，又有对小学这个地方的好奇与憧憬，三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面。因此，我们在大班的最后一个阶段设计了"我要上小学"的主题活动，希望通过活动让孩子们对小学能有所了解，学做一名出色的"小学生"。本主题将从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，让幼儿感受自己渐渐长大了，即将要成为一名小学生啦；同时积极发现小学与幼儿园的不同，知道做小学生还需要学习更多的知识和本领；从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，我们应帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。
目标
1、熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。
2、逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。
3、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。
4、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。
5、体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。
主题环境创设
1、主题墙"我和书包做朋友""我眼中的小学"。
2、各种小学生的图片与图书及学习、生活照片。
3、将书包等文具带到幼儿园来体验上学的乐趣。
4、收集各种名片、纪念册及制作的材料，并了解一些有关的知识。
5、在平时记录一些同伴的电话。
6、准备毕业典礼的节目。
社区与家庭资源
1、给幼儿准备一只书包、文具盒、铅笔、尺等文具用品。
2、向幼儿介绍一些小学生的生活及行为准则，让幼儿有心理上的准备。
3、按时让幼儿睡觉、起床，养成良好的作息时间。
4、教幼儿写自己的名字、地址、电话号码，为些毕业纪念册作准备。
5、在带孩子报名时，参观一下将要学习的校园。
主题反思
随着毕业典礼的结束，小朋友们和爸爸妈妈、老师、朋友在幼儿园中留下了最美好的照片后，我们的主题活动也结束了。
本次主题活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。
第一阶段——走近小学，我们组织幼儿参观了小学，观摩了小学的'环境、操场、实验室等场景，并通过小学教师的见面、解疑，消除了幼儿对小学的陌生感，担心自己没有办法适应小学生活的无安全感，通过对小学生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了我想
上小学的崇敬、兴奋的心理。教师在这样的过程中为幼儿提供了一系列小学的材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为幼儿做了入学前的心理适应工作。
第二阶段——离园时刻，随着上小学的兴奋渐淡，离园的忧伤逐渐提升，对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋；对老师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘怀；对朋友的嬉戏、玩笑、生活，都是那么的难舍难分，孩子们开始从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美好的回忆。这时的我们，无论是老师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍，我们准备了大量的活动，都是以情感、友谊、亲情为主线的，家长们更是积极参与，给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像，通过多样的方式为孩子留住这一切的美好。
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案 篇四
活动目标：
1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。
2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。
3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。
重难点：
乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。
活动准备：
物质准备：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。
知识准备：
1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。
2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。
活动过程：
一、观看录像，引发兴趣。
1、教师：今天，老师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看吗？（引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像）
二、观察比较，加深认识。
1、启发讨论：你觉得小学和幼儿园一样吗？有哪些不同呢？
2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别：
（1）教师提问，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的区别。
①操场是什么样子的？操场上有什么？这些运动器材有什么作用？
②图书馆中有什么？和幼儿园的阅读室有什么不同？你知道我们可以在里面学到什么？
③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗？教室内还有哪些不一样的地方？
小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习，掌握更多的新知识和新本领。
（2）经验交流，拓展讨论内容，进一步了解小学的学习生活情况。
①教师：今天我请来了一位小姐姐，她是一年级小学生现在，我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗？大家欢迎！
②请小姐姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习、生活的情况。
③启发讨论：小朋友听了介绍以后，知道作为为一名小学生的，学习很重要。在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间，但不能浪费时间，还要学会提高学习效果，学会学习的方法。
④引导交流：刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗？下课十分钟要做哪些事情？小学生还有哪些课外活动？
小结：原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的改变，更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师，会学到更多的本领。
三、创设情景，操作体验。
1、教师：小朋友看，小姐姐的衣领上系着什么？大家想学吗？请姐姐教我们系红领巾吧。
2、成为小学生后，每天都要自己整理小书包，现在我们都来尝试一下好吗？
四、分享交流，激发情感。
1、幼儿畅谈：我想就读的小学。
2、小结：假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助，做一名优秀的小学生，争取早日带上红领巾！
