幼儿园大班征友启示教案【最新3篇】
幼儿园大班征友启示教案 篇一
幼儿园大班征友启示教案
引言：
在幼儿园大班的日常活动中，培养幼儿的社交能力和合作精神是十分重要的。为了促进幼儿之间的交流和友谊，我们计划开展一次征友活动。通过这次活动，我们希望幼儿能够学会互相尊重、合作和帮助，同时培养他们的社交技巧和团队意识。
目标：
1. 培养幼儿的社交能力和合作精神。
2. 培养幼儿的互助意识和友谊观念。
3. 提高幼儿的表达能力和沟通技巧。
4. 培养幼儿的团队意识和集体荣誉感。
活动准备：
1. 准备一份征友启示，包括幼儿的姓名、照片、兴趣爱好等信息。
2. 准备一份征友表格，用于幼儿填写自己的信息和选择心仪的朋友。
3. 准备一份征友启示板，用于展示幼儿的信息和选择结果。
4. 找出一些适合幼儿园大班的团队合作游戏，用于活动中的小组互动。
活动步骤：
1. 介绍征友活动的目的和意义，引导幼儿理解友谊的重要性。
2. 发放征友表格，鼓励幼儿填写自己的信息和选择心仪的朋友。
3. 教师收集和整理幼儿的信息，制作征友启示板。
4. 展示征友启示板，让幼儿了解其他同学的信息和选择结果。
5. 根据幼儿的选择结果，组成小组进行团队合作游戏，促进幼儿之间的互动和合作。
6. 活动结束后，进行反思和总结，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
活动评估：
1. 观察幼儿在活动中的表现，包括是否积极参与、与他人的交流和合作情况等。
2. 对幼儿进行口头评估，了解他们对友谊和合作的理解和认识程度。
3. 收集幼儿填写的征友表格，分析幼儿的选择结果和原因。
幼儿园大班征友启示教案 篇二
幼儿园大班征友启示教案
引言：
在幼儿园大班的成长过程中，培养幼儿的社交能力和合作精神是十分重要的。为了促进幼儿之间的交流和友谊，我们计划开展一次征友活动。通过这次活动，我们希望幼儿能够学会尊重他人、互相帮助和分享，同时培养他们的社交技巧和团队意识。
目标：
1. 培养幼儿的社交能力和合作精神。
2. 培养幼儿的尊重他人、互助和分享意识。
3. 提高幼儿的表达能力和沟通技巧。
4. 培养幼儿的团队意识和集体荣誉感。
活动准备：
1. 准备一份征友启示，包括幼儿的姓名、照片、兴趣爱好等信息。
2. 准备一份征友表格，用于幼儿填写自己的信息和选择心仪的朋友。
3. 准备一份征友启示板，用于展示幼儿的信息和选择结果。
4. 找出一些适合幼儿园大班的合作游戏，用于活动中的小组互动。
活动步骤：
1. 介绍征友活动的目的和意义，引导幼儿理解友谊的重要性。
2. 发放征友表格，鼓励幼儿填写自己的信息和选择心仪的朋友。
3. 教师收集和整理幼儿的信息，制作征友启示板。
4. 展示征友启示板，让幼儿了解其他同学的信息和选择结果。
5. 根据幼儿的选择结果，组成小组进行合作游戏，促进幼儿之间的互动和合作。
6. 活动结束后，进行反思和总结，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
活动评估：
1. 观察幼儿在活动中的表现，包括是否积极参与、与他人的交流和合作情况等。
2. 对幼儿进行口头评估，了解他们对友谊和合作的理解和认识程度。
3. 收集幼儿填写的征友表格，分析幼儿的选择结果和原因。
幼儿园大班征友启示教案 篇三
幼儿园大班征友启示教案
活动名称：
征友启事（快乐阅读）
活动目标：
1、理解故事内容，能说出两个征友启事的不同。
2、模仿小牛征友的方法，提高交友技能。
活动准备：
1、两个“征友启事”的范例
2、录有故事内容及“征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事”一段故事内容的磁带。
3、与幼儿人数相符的《快乐阅读》图书。
活动过程：
一、游戏“找朋友”
1、教师和幼儿随音乐玩“找朋友”的游戏。
2、提问：刚才我们玩的是什么游戏？每个小朋友都有自己的好朋友，而且都喜欢交朋友，为什么？
（引导幼儿说出开心、快乐、互相帮助等词语）
可是有一只小牛犊一个朋友也没有，它会怎样呢？
（引导幼儿说出孤单、寂寞、闷闷不乐等，丰富幼儿词汇）
二、比较两个征友启事的不同
（一）理解第一个征友启事
1、教师出示第一个征友启事，请幼儿自由阅读。
2、请幼儿提出在阅读过程中遇到的困难即不认识的字，教师帮助幼儿认读。
3、教师和幼儿共同
4、阅读。提问：征友启事中的“征友”是什么意思？小牛犊想要找什么样的朋友？
5、听录音（征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事）提问：第一张征友启事贴出后，都有谁来了？为什么他们兴奋的走来又失望的离开？
（二）、理解第二张征友启事教师出示第二张征友启事，请幼儿阅读。提问：两张征友启事有什么不同？这回能找到朋友吗？为什么？
三、理解故事内容
1、教师请幼儿将《快乐阅读》书翻到“征友启事”这一故事并跟随录音机轻声阅读。
2、教师巡回指导
3、帮助个别幼儿指读。
提问：第几张征友启事帮助小牛犊找到朋友？都有谁愿意做它的朋友？谁能陪它做什么？
4、讨论：通过这两次征友，
5、小牛犊懂得了一个道理，
6、相信小朋友们也明白了这个道理，
7、是什么呢？你们来说说？
8、教师小结：每个人都有自己的长处，
9、我们在和朋友交往时应该多看到他的`优点，
10、这样我们就会有很多朋友。
四、游戏“征友”
1、请幼儿互相讨论、交流：你想找什么样的朋友呢？。
2、请幼儿说说自己想找什么样的朋友？
3、鼓励幼儿现场征友，把
4、幼儿和找到的朋友共同玩“找朋友”的游戏。还为幼儿创设了一个能够使其自由探索
