幼儿园大班语言《识字游戏》优质课教案(精简3篇)
幼儿园大班语言《识字游戏》优质课教案 篇一
在幼儿园大班，语言教育是非常重要的一环。为了帮助孩子们提高识字能力，我设计了一堂《识字游戏》的优质课。下面是这节课的具体教案：
教学目标：
1. 学习认识一些常见的汉字，如人、山、树、花、鸟等；
2. 学习使用这些汉字进行简单的组词和造句；
3. 培养幼儿对文字的兴趣和积极性。
教学准备：
1. PPT课件，包括图片和文字；
2. 卡片，上面写有不同的汉字；
3. 小黑板和彩色粉笔；
4. 单词卡片，上面写有与汉字相关的单词。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师出示一张卡片上面写有一个汉字，例如“人”，并问孩子们这是什么字。引导孩子们一起读出来，并用手指指出卡片上的人物形象。然后，老师再出示其他卡片，让孩子们猜猜卡片上写的是什么字。
2. 学习（15分钟）
老师通过PPT课件展示一些常见的汉字，如山、树、花、鸟等，并教授它们的发音和意思。然后，老师拿出单词卡片，上面写有与这些汉字相关的单词，如“山”字对应的单词是“山巅”，“树”字对应的单词是“大树”等。让孩子们通过听和看的方式来记忆这些汉字和单词。
3. 游戏（20分钟）
老师将卡片上的汉字分发给孩子们，然后让他们根据自己手中的字，找到相应的单词卡片。孩子们可以互相交流，帮助彼此找到正确的单词。同时，老师在黑板上写下一些简单的句子，如“小鸟在树上”，然后让孩子们根据自己手中的字，将句子补充完整。这样，孩子们既能巩固所学的汉字和单词，又能够锻炼他们的语言组织能力。
4. 结束（5分钟）
老师总结本节课的内容，提醒孩子们在日常生活中多留意汉字，并鼓励他们多读绘本，增加对文字的认识和理解。
通过这节《识字游戏》的优质课，孩子们不仅能够学习认识一些常见的汉字，还能够通过游戏的方式加深对这些汉字的印象。同时，通过组词和造句的活动，孩子们的语言表达能力也得到了锻炼和提高。这样的教学方式不仅能够提高孩子们的学习兴趣，也能够激发他们学习语言的积极性。
幼儿园大班语言《识字游戏》优质课教案 篇二
在幼儿园大班，语言教育是非常重要的一环。为了帮助孩子们提高识字能力，我设计了一堂《识字游戏》的优质课。下面是这节课的具体教案：
教学目标：
1. 学习认识一些常见的汉字，如人、山、树、花、鸟等；
2. 学习使用这些汉字进行简单的组词和造句；
3. 培养幼儿对文字的兴趣和积极性。
教学准备：
1. PPT课件，包括图片和文字；
2. 卡片，上面写有不同的汉字；
3. 小黑板和彩色粉笔；
4. 单词卡片，上面写有与汉字相关的单词。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师出示一张卡片上面写有一个汉字，例如“人”，并问孩子们这是什么字。引导孩子们一起读出来，并用手指指出卡片上的人物形象。然后，老师再出示其他卡片，让孩子们猜猜卡片上写的是什么字。
2. 学习（15分钟）
老师通过PPT课件展示一些常见的汉字，如山、树、花、鸟等，并教授它们的发音和意思。然后，老师拿出单词卡片，上面写有与这些汉字相关的单词，如“山”字对应的单词是“山巅”，“树”字对应的单词是“大树”等。让孩子们通过听和看的方式来记忆这些汉字和单词。
3. 游戏（20分钟）
老师将卡片上的汉字分发给孩子们，然后让他们根据自己手中的字，找到相应的单词卡片。孩子们可以互相交流，帮助彼此找到正确的单词。同时，老师在黑板上写下一些简单的句子，如“小鸟在树上”，然后让孩子们根据自己手中的字，将句子补充完整。这样，孩子们既能巩固所学的汉字和单词，又能够锻炼他们的语言组织能力。
4. 结束（5分钟）
老师总结本节课的内容，提醒孩子们在日常生活中多留意汉字，并鼓励他们多读绘本，增加对文字的认识和理解。
通过这节《识字游戏》的优质课，孩子们不仅能够学习认识一些常见的汉字，还能够通过游戏的方式加深对这些汉字的印象。同时，通过组词和造句的活动，孩子们的语言表达能力也得到了锻炼和提高。这样的教学方式不仅能够提高孩子们的学习兴趣，也能够激发他们学习语言的积极性。
幼儿园大班语言《识字游戏》优质课教案 篇三
活动目标：
1、学习儿歌，学认字词寒冷冬天受伤脖子双，并能用“双”组词。
2、通过学习培养幼儿主动帮助需要帮助的人。
活动构思：
小朋友马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的情况，怎样帮别人最好呢？同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。
活动准备：
大范例（要学的新字词用红色的笔写）字卡以及字义图片、录音机、磁带、幼儿用书及人手一支铅笔、自制神秘袋（里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡）
活动过程：
一、开始部分
复习已学过的字词（游戏神秘袋）
师：神秘袋真奇妙，里面的东西要不要？
幼：要
（老师用手从口袋里摸出东西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以达到复习已学的字词目的）
二、基本部分
1、欣赏儿歌，引入课题。
提问：儿歌中的天鹅它在哪里做什么？（在寒冷的公园里过冬）
它怎么了？（翅膀受伤了，很孤单）
小朋友怎样帮助它的？（变成一只天鹅跟它作伴）
那你怎么样帮助天鹅呢？
小朋友讨论，个别回答，老师小结。
2、出示大范例，学习儿歌。
3、学习字词
引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝，告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。
A、出示体现能冬天的图片，请幼儿说出图的特征，
引出“冬天”。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，帮助幼儿理解字词，并学习“寒冷”。（用同样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词）
学一个字词用磁铁贴好于黑板上。
B、巩固字词
分男女小朋友比赛，一起认读黑板上的字卡上的字，请个别幼儿认读。
游戏：小猴小猴真爱玩。
C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，老师来回指导。
三、结束部分
老师小结。
