幼儿园大班《大雁和鸭子》教案【最新3篇】
幼儿园大班《大雁和鸭子》教案 篇一
教案名称：《大雁和鸭子》情景剧表演
教学目标：
1.培养幼儿的表演艺术能力，提高幼儿的合作意识和团队精神；
2.通过表演情景剧，让幼儿感受大雁和鸭子之间的友谊，培养幼儿的友爱心和互助精神；
3.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的表演自信心。
教学准备：
1.剧本：根据故事编写简单的情景剧剧本；
2.道具：雁羽、鸭羽、头饰等；
3.音乐：背景音乐；
4.排练场地：教室或剧场。
教学步骤：
1.导入（5分钟）：
老师先给幼儿们讲述大雁和鸭子之间的友谊故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2.剧本分发和角色分配（10分钟）：
老师将剧本分发给幼儿，并根据幼儿的表现和意愿，分配角色。每个幼儿可以选择扮演大雁或鸭子。
3.角色扮演（15分钟）：
幼儿们穿上相应的服装和道具，进行角色扮演。老师可以适时给予指导和鼓励，帮助幼儿们更好地表演。
4.排练和调整（20分钟）：
幼儿们按照剧本进行排练，并根据需要进行调整。老师可以帮助幼儿们改进表演技巧和形体动作。
5.背景音乐和舞台布置（10分钟）：
老师准备适合剧情的背景音乐，并让幼儿们一起布置舞台，打造一个逼真的表演场景。
6.情景剧表演（15分钟）：
幼儿们进行情景剧表演，展示他们的才艺和合作精神。老师可以适时给予鼓励和指导。
7.表演分享和讨论（10分钟）：
幼儿们分享表演心得和感受，讨论大雁和鸭子之间的友谊。老师可以引导幼儿们思考友爱和互助的重要性。
8.总结（5分钟）：
老师总结今天的学习内容，表扬幼儿们的表现，并展示他们的成果。
篇二
教案名称：《大雁和鸭子》角色扮演游戏
教学目标：
1.通过角色扮演游戏，让幼儿亲身感受大雁和鸭子之间的友谊，培养幼儿的友爱心和互助精神；
2.通过游戏，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的表演能力；
3.通过角色扮演游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1.道具：雁羽、鸭羽、头饰等；
2.音乐：背景音乐；
3.游戏道具：游戏卡片、奖励物品等。
教学步骤：
1.导入（5分钟）：
老师先给幼儿们讲述大雁和鸭子之间的友谊故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2.角色扮演游戏介绍（5分钟）：
老师向幼儿们介绍角色扮演游戏的目的和规则，并展示一段示范游戏。
3.游戏角色分配（10分钟）：
老师让每个幼儿选择扮演大雁或鸭子的角色，并给予相应的道具。
4.游戏进行（30分钟）：
幼儿们按照游戏规则进行角色扮演游戏。游戏可以分为多个环节，如模拟大雁和鸭子一起飞行、合作寻找食物等。
5.游戏总结和奖励（10分钟）：
老师与幼儿们一起总结游戏的收获和体会，并给予表现出色的幼儿奖励。
6.游戏分享和讨论（10分钟）：
幼儿们分享游戏心得和感受，讨论大雁和鸭子之间的友谊。老师可以引导幼儿们思考友爱和互助的重要性。
7.总结（5分钟）：
老师总结今天的学习内容，表扬幼儿们的表现，并鼓励他们继续发挥想象力和创造力。
幼儿园大班《大雁和鸭子》教案 篇三
幼儿园大班《大雁和鸭子》教案
活动目的：
1、理解故事内容，培养幼儿勇敢和不怕困难的精神。
2、让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本领的道理。
3、发展幼儿的思维力，想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。
活动准备：
1、多媒体课件、录音机、磁带。
2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景。
3、绘画工具、布偶。
活动过程：
一、教师以“故事多多姐姐”的身份出场，自我介绍。
1、“我”教师走进教室.
2、“我”教师：小朋友们好！还认识我吗?(幼答)我是来自动画城的多多姐姐，自从我们栏目举办了“幸运星旅行记”以来，收到了很多小朋友的.来信与参与。今天很高兴来到这里，并恭喜你们成为本周的幸运星，一起加入我们的幸运星旅行吧！（给幼儿佩带幸运星饰品）我们的口号是“故事多多，乐趣多多”，那么今天我们旅行的第一站就是动
画城，跟我出发吧！（随音乐一起入场）
二、与幼儿一起观看课件（动画片）
1、教师：噢，动画城到了，请小朋友赶快找好位置坐下，我们的动画片马上要开始啦。不过呢在动画片开始以前啊,还给小朋友提出了一个问题,让小朋友带着这个问题来看动画片,我们一起来听听它说什么?
2、重复问题.带幼儿一起看课件.
三、播放课件。
1、看完动画片后,幼儿之间相互交流,讨论问题,然后请个别幼儿回答.
2、丰富幼儿词汇.
四、带幼儿一起复述故事,理解故事，让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本领的道理。
1、复述故事。
2、总结.应该向大雁学习。
五、教师带幼儿一起在已布置好场地，以提问、引导的方式带动幼儿一起复述故事。
1、出发到“神秘森林“。教师：现在多多姐姐要带小朋友去一个神秘的森林。
2、出现“神秘嘉宾”。到了森林门口，教师拿出已准备好的布偶玩具。教师：哦，差点忘了我还请来了神秘嘉宾呢，请小朋友转过身去，闭上眼睛，（教师迅速套上布偶）。
3、教师拿着布偶进入“神秘森林”，幼儿自己去看自己去找自己去发现春夏秋冬.
4、幼儿在森林自己表演.
六、幼儿动手活动，教师协作。
幼儿在教师已准备好画布上，自己做画。
七、延伸活动。
幼儿根据自己绘画的场景或是手拿布偶玩具自由的进行游戏表演。
