幼儿园图形间的关系教案(实用3篇)
幼儿园图形间的关系教案 篇一
引言：
在幼儿园的数学教学中，图形是一个重要的学习内容。通过学习图形，可以培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力以及空间想象力。本教案将介绍幼儿园图形间的关系，帮助幼儿理解和掌握图形的基本属性和变化规律。
一、目标：
1. 学习认识基本图形：圆形、三角形、正方形、长方形。
2. 学习认识图形间的关系：大小、形状、颜色等。
二、教学内容：
1. 圆形：
a. 认识圆形的特点：没有边界线，任何一点到圆心的距离都相等。
b. 探究圆形的变化规律：可以通过增大或缩小半径来改变圆的大小。
2. 三角形：
a. 认识三角形的特点：有三条边和三个角。
b. 探究三角形的变化规律：可以通过改变边长和角度来改变三角形的形状。
3. 正方形：
a. 认识正方形的特点：四条边相等，四个角都是直角。
b. 探究正方形的变化规律：可以通过改变边长来改变正方形的大小。
4. 长方形：
a. 认识长方形的特点：有两对相等的边，四个角都是直角。
b. 探究长方形的变化规律：可以通过改变长度和宽度来改变长方形的大小。
三、教学过程：
1. 引导幼儿观察和描述不同图形的特点和形状。
2. 给幼儿展示不同大小和颜色的图形，让幼儿找出它们之间的相同点和不同点。
3. 通过实物图形和图形卡片的对比，让幼儿感受图形的大小和形状。
4. 引导幼儿进行图形分类，按照形状、大小、颜色等属性进行分类。
5. 制作图形拼图游戏，让幼儿根据提示找出相应的图形拼图。
6. 进行小组活动，让幼儿观察和描述不同图形之间的关系。
7. 总结幼儿学习的内容，巩固对图形间关系的理解。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在课堂活动中的表现，包括观察和描述图形的能力、分类图形的能力等。
2. 考核幼儿进行图形拼图游戏的能力，包括根据提示找出相应的图形拼图的能力。
3. 通过小组活动中的表现，评价幼儿观察和描述图形间关系的能力。
幼儿园图形间的关系教案 篇二
引言：
图形是幼儿园数学教学中的重要内容，通过学习图形，可以培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力以及空间想象力。本教案将介绍幼儿园图形间的关系，帮助幼儿理解和掌握图形的基本属性和变化规律。
一、目标：
1. 学习认识基本图形：圆形、三角形、正方形、长方形。
2. 学习认识图形间的关系：大小、形状、颜色等。
二、教学内容：
1. 圆形：
a. 认识圆形的特点：没有边界线，任何一点到圆心的距离都相等。
b. 探究圆形的变化规律：可以通过增大或缩小半径来改变圆的大小。
2. 三角形：
a. 认识三角形的特点：有三条边和三个角。
b. 探究三角形的变化规律：可以通过改变边长和角度来改变三角形的形状。
3. 正方形：
a. 认识正方形的特点：四条边相等，四个角都是直角。
b. 探究正方形的变化规律：可以通过改变边长来改变正方形的大小。
4. 长方形：
a. 认识长方形的特点：有两对相等的边，四个角都是直角。
b. 探究长方形的变化规律：可以通过改变长度和宽度来改变长方形的大小。
三、教学过程：
1. 引导幼儿观察和描述不同图形的特点和形状。
2. 给幼儿展示不同大小和颜色的图形，让幼儿找出它们之间的相同点和不同点。
3. 通过实物图形和图形卡片的对比，让幼儿感受图形的大小和形状。
4. 引导幼儿进行图形分类，按照形状、大小、颜色等属性进行分类。
5. 制作图形拼图游戏，让幼儿根据提示找出相应的图形拼图。
6. 进行小组活动，让幼儿观察和描述不同图形之间的关系。
7. 总结幼儿学习的内容，巩固对图形间关系的理解。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在课堂活动中的表现，包括观察和描述图形的能力、分类图形的能力等。
2. 考核幼儿进行图形拼图游戏的能力，包括根据提示找出相应的图形拼图的能力。
3. 通过小组活动中的表现，评价幼儿观察和描述图形间关系的能力。
幼儿园图形间的关系教案 篇三
幼儿园图形间的关系教案
一、活动目标：
l、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作能力。
2、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。
3、培养幼儿利用
二、活动准备：
1、教具：三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。
2、学具：每人一套各种图形的纸，放在信封中。
三、活动过程：
(一)开始部分：
小朋友，今天老师带来了一副有趣的画，你们想知道是什么吗?(教师拿出挂图背朝幼儿)，变!一幅画展现在幼儿面前。"机器人"对!你们看机器人是由什么拼成的。"由图形拼成。"好!下面我们就来做有关图形的游戏。
(二)基本部分：
第一次尝试活动：观察、思考。
1、机器人是由哪些图形组成的`?(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。)
2、每种图形各有多少个?(圆形6个，半圆形6个，正方形1个，长方形4个，梯形5个，三角形1个。)
第二次尝试活动：用折纸游戏，看图形的变化。
1、发礼物：(学具)小朋友，上面的游戏，大家做的都很好，所以老师要奖励每位小朋友一份礼物(发学具)，我知道大家都想看看袋里面装的是什么礼物，好，下面就请你们自己打开小信袋(里面出现多种颜色的图形)。里面是什么？你们喜欢不喜欢这些小图形呢？它们还有魔力呢，只要你用手折一折，它还会变成其它形状呢，让我们一起来试一试。
2、操作：动手动脑，感知图形变换。
(1)请幼儿动手变一变(折纸)。
(2)请幼儿说说变化的结果：（幼儿用记录表记录）正方形--变成了三角形还有长方形。
圆形--变成了半圆形、扇形。
长方形--变成了三角形，还有正方形。
(三)结束部分：
五彩图形妙趣横生：小朋友，这些小图形好玩吗?(好玩!)其实它还有更好玩的方法呢，只要我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的粘贴画，你们想试试吗？
1、师生共同享受动手制作的快乐。
2、作品交流
四、活动延伸：
请小朋友回家后同爸爸妈妈找一找，你家里哪些东西是你认识的图形。
五、活动的重点：
掌握图形的要领。
六、活动形式：
尝试教学法。
