幼儿园大班科学活动教案《温室种植蔬菜》【优质3篇】
幼儿园大班科学活动教案《温室种植蔬菜》 篇一
幼儿园大班科学活动教案《温室种植蔬菜》
一、教学目标：
1.了解温室的作用和种植蔬菜的基本要素。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点：
1.了解温室的作用和种植蔬菜的基本要素。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学准备：
1.温室模型或图片。
2.种植蔬菜所需的土壤、种子和水等。
3.小铲子、小水壶、小水桶等工具。
四、教学过程：
1.引入：展示温室模型或图片，向幼儿介绍温室的作用，并引导幼儿思考为什么在温室里种植蔬菜。
2.观察：带领幼儿观察温室模型或图片，让幼儿发现温室内的环境与室外有何不同，引导幼儿思考温室的作用。
3.讨论：与幼儿一起讨论在温室里种植蔬菜的基本要素，如土壤、种子和水等。
4.实践：组织幼儿进行实践活动，让他们亲自动手种植蔬菜。先给每个幼儿发放一小块土壤，并让他们用小铲子挖一个小坑，然后将种子放入坑中，再用小铲子将土壤覆盖住种子。最后，让幼儿轮流用小水壶浇水，保持土壤湿润。
5.观察：经过一段时间的观察，让幼儿发现蔬菜的生长情况，并与他们一起讨论温室对蔬菜生长的影响。
6.总结：引导幼儿回顾整个活动，总结温室种植蔬菜的基本要素和温室的作用。
五、教学延伸：
1.带领幼儿一起观察其他种植蔬菜的方法，如露天种植和室内种植等，比较它们的差异。
2.带领幼儿一起制作温室模型，让他们亲自体验温室对植物生长的影响。
3.带领幼儿一起品尝自己种植的蔬菜，让他们体会到自己的劳动成果。
六、教学反思：
通过这个科学活动，幼儿不仅了解了温室的作用和种植蔬菜的基本要素，还培养了他们的观察能力和动手能力。同时，在实践活动中，幼儿学会了合作和分享，培养了他们的团队精神。这个活动既有趣又实用，对幼儿的综合素质发展有着积极的影响。
幼儿园大班科学活动教案《温室种植蔬菜》 篇二
幼儿园大班科学活动教案《温室种植蔬菜》
一、教学目标：
1.了解温室的作用和种植蔬菜的基本要素。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点：
1.了解温室的作用和种植蔬菜的基本要素。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学准备：
1.温室模型或图片。
2.种植蔬菜所需的土壤、种子和水等。
3.小铲子、小水壶、小水桶等工具。
四、教学过程：
1.引入：展示温室模型或图片，向幼儿介绍温室的作用，并引导幼儿思考为什么在温室里种植蔬菜。
2.观察：带领幼儿观察温室模型或图片，让幼儿发现温室内的环境与室外有何不同，引导幼儿思考温室的作用。
3.讨论：与幼儿一起讨论在温室里种植蔬菜的基本要素，如土壤、种子和水等。
4.实践：组织幼儿进行实践活动，让他们亲自动手种植蔬菜。先给每个幼儿发放一小块土壤，并让他们用小铲子挖一个小坑，然后将种子放入坑中，再用小铲子将土壤覆盖住种子。最后，让幼儿轮流用小水壶浇水，保持土壤湿润。
5.观察：经过一段时间的观察，让幼儿发现蔬菜的生长情况，并与他们一起讨论温室对蔬菜生长的影响。
6.总结：引导幼儿回顾整个活动，总结温室种植蔬菜的基本要素和温室的作用。
五、教学延伸：
1.带领幼儿一起观察其他种植蔬菜的方法，如露天种植和室内种植等，比较它们的差异。
2.带领幼儿一起制作温室模型，让他们亲自体验温室对植物生长的影响。
3.带领幼儿一起品尝自己种植的蔬菜，让他们体会到自己的劳动成果。
六、教学反思：
通过这个科学活动，幼儿不仅了解了温室的作用和种植蔬菜的基本要素，还培养了他们的观察能力和动手能力。同时，在实践活动中，幼儿学会了合作和分享，培养了他们的团队精神。这个活动既有趣又实用，对幼儿的综合素质发展有着积极的影响。
幼儿园大班科学活动教案《温室种植蔬菜》 篇三
幼儿园大班科学活动教案《温室种植蔬菜》
【活动目标】
1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。
2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
【活动准备】
ppt（菜场、温室的有关资料和各种温室中生长的蔬菜图片）、塑料筐（里面有泥土）、细条有机板、保鲜膜等。
【活动过程】
一、菜场里蔬菜真多呀。
引导语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样？（又多又新鲜）让我们用歌声来唱一唱吧。（ppt菜场图片、插入音乐）
1、歌曲《菜场》引入：菜场里的蔬菜真多呀！
2、说说：在菜场里还有些什么菜？（幼儿很快地说出各种蔬菜名称）
（幼儿根据参观过的生活经验进行交流）
二、张奶奶买菜。
过渡语：我们的菜场可真热闹，一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。可是早上我遇见邻居家的张奶奶却空着菜篮子满脸不高兴地回家来。这是怎么回事呢？
1、故事：张奶奶买菜。
原来张奶奶刚从很远的农村来到这里，她说在他们老家的'田里现在就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，可是这里的菜场却和他们老家不一样。（故事讲述前半部分……）
2、讨论：张奶奶的想法对吗？为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢？让我们和张奶奶一起去了解了解科学的蔬菜种植技术好吗？
（幼儿根据自己之前的调查进行交流）
三、温室种植蔬菜多。
1、介绍温室栽培的知识（通过ppt图片，向幼儿简单介绍温室栽培的技术）
（农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种，可以人工调节温度和湿度。主要用于蔬菜的超季节栽培，使冬春两季也能生产供应。是一种在室内不加热的温室，即使在最寒冷的季节，也只依靠太阳光来维持室内一定的温度水平，以满足蔬菜作物生长的需要。）
2、尝试制作简易小暖棚。（小组合作）
3、小结：现在除了在温室里种蔬菜外，农业科学家们还利用温暖地区的气候和山区的立体气候资源进行农业生产，为我们的生活提供更多的便利。
4、温室种植蔬菜多又多（ppt观看各种温室中生长的蔬菜图片）
四、张奶奶的菜篮子满了。
引导语：现在张奶奶知道了原来这些反季节的蔬菜是通过这些科学种植的方法种出来的，一样新鲜又有营养。让我们陪着张奶奶再去一次菜场，买菜去咯！再次演唱歌曲《菜场》。
【活动反思】
通过这次组织幼儿参观蔬菜大棚，幼儿不但增长了很多知识，还从中懂得种植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的劳动才会有所收获。并懂得尊重别人，尊重别人的劳动成果。激发幼儿对科学知识的探究欲望。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食
