幼儿园中班降教案：我爱小手(优秀3篇)
幼儿园中班降教案：我爱小手 篇一
在幼儿园中班的教育中，教师们需要注重培养孩子的动手能力。动手能力是孩子在成长过程中必不可少的一项技能，它对于孩子的综合发展有着重要的影响。因此，在中班的降教案中，我选择了主题为“我爱小手”，旨在通过一系列的活动来培养孩子的动手能力。
首先，我会利用手工制作活动来激发孩子的兴趣。在手工制作中，孩子们可以动手操作，尝试不同的手工材料，发挥他们的想象力和创造力。例如，我会组织孩子们制作简单的手工作品，如剪纸、折纸和拼图等。这些活动可以锻炼孩子的手眼协调能力和精细动作能力，同时也培养他们的耐心和专注力。
其次，我会引导孩子们参与一些感觉统合活动。感觉统合是指通过多种感觉刺激来促进孩子的感官发展和协调能力。例如，我会组织孩子们参与感觉游戏，让他们通过触摸、听觉和视觉等感官来感受不同的物品和材料。这些活动可以帮助孩子们更好地理解和掌握各种材料的特点，提高他们的触觉和感知能力。
此外，我会鼓励孩子们参与一些手指操活动。手指操是一种通过特定的手指动作来训练孩子的手指灵活性和协调性的活动。例如，我会教孩子们学习一些简单的手指操动作，如捏、拉、推和捣等。这些活动可以锻炼孩子的手指肌肉，提高他们的手指灵活性和手指协调能力。
最后，我会组织孩子们参观一些手工艺品展览和工艺品制作工作坊。通过参观和实践，孩子们可以近距离地观察和了解各种手工艺品的制作过程和技巧。这样的活动可以激发孩子们对手工艺品的兴趣，培养他们对手工艺品的欣赏能力和创造能力。
通过以上一系列的活动，我相信孩子们会对动手能力产生浓厚的兴趣，并且能够在实践中不断提高自己的动手能力。同时，这些活动也可以促进孩子们的综合发展，培养他们的创造力、观察力和动手能力。我相信在“我爱小手”的降教案中，孩子们会度过一段充实而有意义的时光。
幼儿园中班降教案：我爱小手 篇二
在幼儿园中班的教育中，注重培养孩子的动手能力是非常重要的。动手能力不仅对孩子的身体发展有着积极的影响，还对他们的认知、情感和社交能力的发展有着重要的作用。因此，在中班的降教案中，我选择了主题为“我爱小手”，旨在通过一系列的活动来培养孩子的动手能力。
首先，我会组织孩子们参与一些手指操活动。手指操是一种通过特定的手指动作来训练孩子的手指灵活性和协调性的活动。例如，我会教孩子们学习一些简单的手指操动作，如捏、拉、推和捣等。这些活动可以锻炼孩子的手指肌肉，提高他们的手指灵活性和手指协调能力。
其次，我会利用手工制作活动来培养孩子的动手能力。在手工制作中，孩子们可以动手操作，尝试不同的手工材料，发挥他们的想象力和创造力。例如，我会组织孩子们制作简单的手工作品，如剪纸、折纸和拼图等。这些活动可以锻炼孩子的手眼协调能力和精细动作能力，同时也培养他们的耐心和专注力。
此外，我会引导孩子们参与一些感觉统合活动。感觉统合是指通过多种感觉刺激来促进孩子的感官发展和协调能力。例如，我会组织孩子们参与感觉游戏，让他们通过触摸、听觉和视觉等感官来感受不同的物品和材料。这些活动可以帮助孩子们更好地理解和掌握各种材料的特点，提高他们的触觉和感知能力。
最后，我会鼓励孩子们参与一些户外活动，如跑步、跳绳和投掷等。这些活动可以锻炼孩子的大肌肉群，提高他们的协调性和平衡能力。同时，户外活动也可以让孩子们感受到自然的美好，增强他们对自然的热爱和探索欲望。
通过以上一系列的活动，我相信孩子们会对动手能力产生浓厚的兴趣，并且能够在实践中不断提高自己的动手能力。同时，这些活动也可以促进孩子们的综合发展，培养他们的创造力、观察力和动手能力。我相信在“我爱小手”的降教案中，孩子们会度过一段充实而有意义的时光。
幼儿园中班降教案：我爱小手 篇三
幼儿园中班降教案：我爱小手
活动目标
1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。
2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。
活动准备
1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。
2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。
活动过程
1、猜谜，引起幼儿兴趣。
教师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。
2、游戏“印指纹”。让幼儿了解每个人的手是不一样的。
提问：每个人的手一样吗?什么地方不一样?你发现纸上有什么?
3、幼儿操作，认识手的.功能。
(1)、幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。
提问：你是用什么做事情的?怎样用手做事情?
(2)、实验：光用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。
提问：做实验时有什么感觉?这说明什么?
小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。
(3)、提问：你的手还会做哪些事情?(教育幼儿自己的事情自己做)。
(4)、游戏“奇妙的口袋”。
幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。
小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。
(5)、手势游戏：幼儿和老师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。
(1)、假如没有手会怎样?
(2)、我们应该怎样保护小手?
活动延伸：
在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。
