幼儿园中班语言课游戏【精简3篇】
幼儿园中班语言课游戏 篇一
在幼儿园中班的语言课上，游戏是一种非常有效的教学方式。通过游戏，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和沟通能力。下面我将介绍几个适合中班幼儿的语言课游戏。
首先是“找朋友”游戏。在这个游戏中，老师会给每个幼儿发一张卡片，卡片上有一个动物或者物品的图片。然后，幼儿需要找到与自己卡片上的动物或物品相同的卡片，并与持有该卡片的幼儿成为朋友。在这个过程中，幼儿需要用简单的句子来询问其他幼儿是否持有相同的卡片，例如：“你有没有狗的卡片？”这个游戏既能锻炼幼儿的语言表达能力，又能培养他们的社交能力。
其次是“说故事”游戏。在这个游戏中，老师会给幼儿们展示一张图片，然后幼儿们需要根据图片来编一个故事。他们可以用自己的话语来描述图片中的人物、场景和情节。这个游戏可以激发幼儿的想象力和创造力，同时也能提高他们的口语表达能力和叙事能力。
还有一个非常受欢迎的游戏是“猜谜语”。在这个游戏中，老师会给幼儿们出一些简单的谜语，幼儿们需要通过询问问题和猜测来找到谜底。这个游戏可以培养幼儿的思维能力和逻辑推理能力，同时也能拓展他们的词汇量和语言运用能力。
最后一个游戏是“模仿游戏”。在这个游戏中，老师会给幼儿们展示一段简短的对话或者歌曲，然后幼儿们需要模仿老师的语音、语调和表情来进行表演。通过这个游戏，幼儿们可以学习正确的发音和语调，同时也可以提高他们的语言表达能力和自信心。
通过这些游戏的开展，幼儿园中班的语言课变得更加有趣和生动。幼儿们在游戏中不仅能够积极参与，还能够通过与他人的互动来提高语言能力。同时，游戏也能够培养幼儿的社交能力、想象力和创造力。在幼儿园中班的语言课上，游戏是一种非常重要的教学方法，它能够帮助幼儿们更好地学习和发展。
幼儿园中班语言课游戏 篇二
在幼儿园中班的语言课上，游戏是一种非常受欢迎的教学方式。通过游戏，幼儿们可以在愉快的氛围中学习语言，提高他们的语言表达能力和沟通能力。下面我将介绍几个适合中班幼儿的语言课游戏。
首先是“找一样”的游戏。在这个游戏中，老师会给幼儿们展示一组图片，然后幼儿们需要找到其中两张是一样的，并用句子来描述它们的相同之处。例如，他们可以说：“这两张图片上都有一个红色的球。”这个游戏可以锻炼幼儿的观察能力和语言表达能力，同时也能提高他们的逻辑思维能力。
其次是“说单词”的游戏。在这个游戏中，老师会给幼儿们展示一张图片，然后幼儿们需要说出图片中物品的名称。这个游戏可以帮助幼儿们记忆和学习新的词汇，同时也能提高他们的语言表达能力和词汇运用能力。
还有一个非常有趣的游戏是“冒险故事”。在这个游戏中，老师会给幼儿们讲一个故事的开头，然后幼儿们需要自己继续故事的情节。他们可以用语言来描述主人公的冒险经历、遇到的困难以及最后的结局。这个游戏可以激发幼儿的想象力和创造力，同时也能提高他们的口语表达能力和叙事能力。
最后一个游戏是“猜动作”。在这个游戏中，老师会给幼儿们展示一段动作的视频，然后幼儿们需要通过观察视频中的动作来猜测是什么动作。他们可以用简单的句子来描述动作的名称和过程。这个游戏可以培养幼儿的观察能力和语言表达能力，同时也可以拓展他们的词汇量和语言运用能力。
通过这些游戏的开展，幼儿园中班的语言课变得更加有趣和生动。幼儿们在游戏中积极参与，不仅能够提高语言能力，还能够培养他们的社交能力、想象力和创造力。在幼儿园中班的语言课上，游戏是一种非常重要的教学方法，它能够帮助幼儿们更好地学习和发展。
幼儿园中班语言课游戏 篇三
幼儿园中班语言
幼儿的语言学习需要老师投入大量的心思。如下是精心为你挑选的幼儿园中班语言课游戏，欢迎大家踊跃阅读！
活动目标：
1.理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。
2.能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。
活动准备：
教师材料：
1.儿歌大书一本，句卡。
2.大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片幼儿材料：动物、背景胸卡;绘画纸
活动过程：
一、出示大书导入主题
1.师：哗啦哗啦，下雨啦!怎么办呢?
下雨啦!我们可以撑起漂亮的小花伞，那小动物会到什么伞下躲雨呢?
2.认识大书封面及伞字。
师：看!这里有一本大书，封面上有什么?还有一个字呢!谁认识这个字呢?
这本书里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，我们一起来看看吧!
二、 理解画面，模仿创编
1.出示小鸟，引出第一句。
2.请个别幼儿上来翻到第三页，观察画面，引出第三句。
师：小蚂蚁找到了适合自己的蘑菇伞，真高兴，谁来接着翻书，看看谁又会在找什么伞呢?(呈现青蛙和荷叶背景图)青蛙怎样到伞下的呢?(出示句卡，尝试模仿讲述。)谁能看着卡片把这句好听的话完整的说出来?(模仿讲述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞!)
3.请个别幼儿上来翻到第四页，引出第四句。
师：青蛙找到荷叶当伞真聪明，谁再来帮我们翻大书，看看还会发生什么有趣的事情?
你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗?(看句卡尝试讲述：哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞!)
4.出示小鸡，引出第五句。
师：叽叽叽，谁还在雨里找伞呢?
小鸡找不到躲雨的地方，被大雨都淋湿了，多可怜呀，其实它有一把温暖的大伞，是什么伞呢?
看到这样的画面，你心里感到怎么样?真是一把让人感动的、温暖的大伞呀!妈妈的翅膀就像一把大伞，那为这把伞取个好听的名字吧!
小鸡怎样到妈妈的翅膀下?大家一起把这句好听的话说出来吧!(看句卡，创编讲述：哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的翅膀下，翅膀伞!)
5.翻到第六页观察画面，引出第六句。
师：小鸡在温暖的妈妈伞下幸福地躲雨啦，可是这两个小家伙正发愁着呢!(出示句卡，引导幼儿讲述：哗啦哗啦，下雨啦，松鼠和乌龟的伞呢?)其实，它们的身上就藏着一把伞，找一找吧!什么是它们的伞呢?
6.翻到第七页，引出第七句师：你说对了吗?嘿!大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗!(出示句卡，尝试看句卡讲述。)师：看!谁来了?
它是怎么来的?你能用动作做做看吗?小鸟有伞吗?
师：其实它也有一把大伞，是什么伞呢?(翻到画面第一页，呈现大树图片)什么伞?
师：我可以说句很好听的话：哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞!(边说边出示句卡，引导幼儿学说第一句)你会说吗?看着卡片和我一起说说吧!
2.观察第二页画面，引出第二句。
师：大树真是一把特别的伞!这又是一把什么特别的伞?(翻到画面第二页，呈现蘑菇图)什么动物会到蘑菇伞下躲雨呢?为什么?
谁猜对了，到底是谁呢?
蚂蚁小，它躲在蘑菇伞下真正好!
蚂蚁怎么来的呀?一起来学学吧!
我们看着卡片一起说一句好听的话吧："哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞!"(出示句卡，引导幼儿学说。)三、 问题讨论1.师：小动物们都找到自己喜欢又有趣的'伞躲雨，真高兴呀!想一想，小鸟为什么喜欢找大树伞呢?
2.师：蚂蚁为什么找蘑菇当伞?(依次类推)四、完整欣赏1.看句卡完整朗诵儿歌。
师：其实我们已经把它们找伞的故事编成了一首好听的儿歌，名字就叫伞，一起来完整地欣赏一下吧!
2.看大书完整朗诵儿歌。
师：在卡片的提示下，我们能讲得这么好听，现在加大难度，看着大图书还会朗诵这首儿歌吗?试一试吧!
五、情境表演儿歌1.集体表演师：你们真棒!这么短的时间就学会了这首儿歌，我们又会编，又会念，真了不起，那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧!
2.分角色表演师：每把椅子下面都有一张胸卡，请你拿出来看一看，自己是什么角色?
六、延伸活动：添加雨伞师：哗啦哗啦，雨还在不停的下，还有这么多小动物没有找到合适的伞躲雨呢!请你们帮忙啦，下课后，请你选择一个动物朋友，然后把你们的话和编的句子放在一起，又变成了一本好看的、有关'伞'的图书啦!
