《新邻居》幼儿园中班教案【实用3篇】

《新邻居》幼儿园中班教案 篇一

标题：欢迎新邻居的故事

导入：通过展示一张图片，引导孩子们讨论新邻居的话题。

目标：让孩子们理解并接受新邻居，培养他们的友善和合作意识。

活动一：分享自己的经历

1. 引导孩子们回忆并分享自己曾经搬家或遇到新邻居的经历。

2. 鼓励孩子们用简单的语言描述他们的感受和经历。

活动二：认识新邻居

1. 展示一段视频或故事，讲述关于新邻居的情景，引起孩子们的兴趣。

2. 带领孩子们讨论新邻居可能来自哪里、他们的兴趣爱好等，让孩子们了解新邻居的不同之处。

活动三：制作欢迎卡片

1. 分发纸张和彩色笔给每个孩子，鼓励他们制作欢迎卡片。

2. 引导孩子们用简单的句子写下对新邻居的问候和祝福。

活动四：角色扮演

1. 分成小组，让孩子们扮演新邻居和本班学生的角色。

2. 孩子们可以通过角色扮演来模拟与新邻居的互动，加强他们的合作和沟通能力。

活动五：欢迎派对

1. 在班级里组织一次欢迎派对，邀请新邻居参加。

2. 孩子们可以准备简单的小礼物或食物，与新邻居共度美好时光。

总结：通过以上活动，孩子们可以了解到接纳和友善的重要性，培养他们的人际交往能力和合作精神。同时，他们也能感受到被欢迎和关心的温暖。

《新邻居》幼儿园中班教案 篇二

标题：与新邻居一起探索

导入：通过展示一张图片或带领孩子们观察班级周围的环境，引导他们思考和讨论。

目标：通过与新邻居的互动，激发孩子们的好奇心和探索欲望，培养他们的观察和解决问题的能力。

活动一：观察环境

1. 带领孩子们一起走到幼儿园周围，观察各种环境和事物。

2. 引导孩子们发现新邻居可能带来的改变，例如新的植物、新的建筑等。

活动二：探索游戏

1. 在班级里设置一个探索游戏的角落，放置一些神秘的物品。

2. 引导孩子们与新邻居一起探索这些物品，鼓励他们提出问题、观察细节并得出结论。

活动三：制作地图

1. 引导孩子们用纸和彩色笔制作一个简单的地图，标记出幼儿园周围的重要地点和新邻居的住所。

2. 让孩子们分享自己的地图，并与新邻居交流地理信息。

活动四：合作游戏

1. 分成小组，让孩子们与新邻居一起参加合作游戏，例如接力赛、捉迷藏等。

2. 通过游戏，培养孩子们的团队合作精神和协调能力。

活动五：交流展示

1. 让孩子们准备一个小展示，展示他们在与新邻居一起探索中的收获和发现。

2. 鼓励孩子们用简单的语言描述自己的经历和感受。

总结：通过以上活动，孩子们可以与新邻居一起探索周围的环境，培养他们的观察力、解决问题的能力和合作精神。同时，他们也能建立起与新邻居的友好关系，促进社交能力的发展。

《新邻居》幼儿园中班教案 篇三

《新邻居》幼儿园中班教案

　　中班教案《新邻居》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿萌发对手影游戏的兴趣，体验手部动作与影子之间的关系，能简单复述故事，接下来小编为你带来《新邻居》幼儿园中班教案，希望对你有帮助。

　　活动目标：

　　1、体验手部动作与影子之间的关系。

　　2、萌发对手影游戏的兴趣。

　　3、能简单复述故事

　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　活动准备：

　　1、已有做手影游戏的经验。

　　2、台灯若干。

　　活动过程：

　　1、它们是谁。

　　——挂图或幼儿活动材料。

　　——幼儿观察挂图，自由交流。

　　——根据幼儿的热点话题设疑：你看到了什么?新房子中为什么总会出现黑影?它们到底是谁?

　　2、谁是新邻居。

　　——幼儿带着问题，边看挂图，边完整欣赏故事。

　　——哪些小动物成了新邻居?

　　——房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?

　　——新房子里住的究竟是谁?

　　3、手影像什么。

　　——打开台灯，教师表演手影游戏供幼儿欣赏，说说手影像什么。

　　——幼儿自由结伴玩手影游戏，感受手部动作与影子之间的关系。

　　活动建议：

　　1、鼓励幼儿晚上在家中进行手影游戏。

　　2、注意安全使用台灯，如有条件，可采用户外的自然光线。

　　[附]故事

　　新邻居

　　小动物们搬进新盖的房子，成了新邻居。

　　晚上，新邻居们一起在外面的院子里玩。忽然，一幢新房子的窗子里有一个大大的黑影。

　　喔，那个黑影是小羊。原来，新邻居是小山羊。

　　嘿，好奇怪，窗户里的黑影变成了小兔。原来，小兔也是新邻居。

　　哇!不好了，窗户里的黑影变成了大狼。小动物们一边跑过去，一边喊：“快跑呀，小兔!快跑呀，小羊!你们屋里有大狼!”

　　那屋子的门忽然开了，小猴笑嘻嘻地出来了，他开心地说：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戏。”

　　小动物们都学起了手影游戏，一会儿变小狗，一会儿变头牛，真有趣!新邻居们天天表演手影游戏。

　　反思：

　　在活动的一开始，我就让幼儿自己看图片自由交流，根据幼儿的热点话题设疑，“你看到了什么?新房子中为什么总会出现黑影?”孩子们都各抒己见。接下来欣赏故事，让幼儿探索影子的产生，在这里，幼儿有各自不同的回答，这时老师要充分尊重每个孩子的想法，并且注意为孩子们提供一个宽松的、自由的语言环境来支持、鼓励孩子大胆地表达自己的见解。幼儿探索后，请幼儿说说他们的探索过程，幼儿回答后我再进行小结。

　　活动的第三部分影子游戏，我带孩子们来到户外太阳底下，让每个孩子都有大胆表现的机会，从而发挥他们的想象力和创造力。在这里，我和孩子们一起互动起来，让我们的身影出现在墙上，孩子们的兴趣很高。随便让他们学一学书本上的几个手影造型。

　　活动的结束是个延伸活动，让孩子到户外的阳光下去运动身体，做踩影子游戏，目的.是既巩固了对影子的概念又训练幼儿身体的灵敏性。

　　这次活动我遵循本班幼儿的实际情况，遵循以幼儿为主体，教师为主导的原则，以支持者、合作者、引导者的身份，科学地设计了直观、操作、探索、尝试、讨论、游戏等多种教学形式，创造条件，使每个幼儿都积极主动地参与到活动中来，尊重理解幼儿，使幼儿主体潜能得到最大限度的发挥，让幼儿在轻松愉快的气氛中得到发展。

　　小百科：邻居指家或住处与另一人的家或住处靠紧或邻近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。