幼儿园大班社会优质课教案《我会交新朋友》含反思(通用6篇)

幼儿园大班社会优质课教案《我会交新朋友》含反思 篇一

标题：培养幼儿交新朋友的能力

引言：

在幼儿园大班阶段，培养幼儿交新朋友的能力对于他们的社交发展至关重要。通过社会优质课教案《我会交新朋友》，我们可以帮助幼儿学会主动交流、合作和分享，从而建立健康积极的人际关系。本文将详细介绍教案的实施过程和反思。

一、教案目标

1. 培养幼儿的主动交流能力，让他们能够主动与他人打招呼、介绍自己和询问对方的情况。

2. 培养幼儿的合作意识，让他们能够与他人共同完成任务。

3. 培养幼儿的分享意识，让他们能够主动与他人分享自己的物品或经验。

二、教案实施过程

1. 导入阶段

教师通过展示一张包含多个幼儿头像的海报，引导幼儿观察并询问他们是否认识这些头像上的人。然后，教师向幼儿介绍社交的概念，解释交朋友的好处，并鼓励幼儿积极参与。

2. 活动一：打招呼游戏

教师组织幼儿进行打招呼游戏，要求幼儿依次向周围的同学打招呼并介绍自己的名字。通过这个游戏，幼儿能够学会主动交流的基本技巧。

3. 活动二：合作游戏

教师将幼儿分成小组，每个小组给出一项任务，例如搭积木、画画等。要求小组成员共同合作完成任务，并鼓励他们互相帮助和交流。通过这个游戏，幼儿能够学会合作与团队精神。

4. 活动三：分享经验

教师鼓励幼儿主动分享他们的经验或拥有的物品。例如，可以让幼儿讲述自己周末的一次有趣经历，或者带来自己喜欢的玩具与同学分享。通过这个活动，幼儿能够学会与他人分享的重要性。

三、反思

通过本次教案的实施，我发现幼儿在打招呼游戏中表现出了较强的主动交流能力。他们学会了与他人打招呼并介绍自己的名字。然而，在合作游戏中，有些幼儿还存在个别自私的情况，他们不愿意与他人合作，更关注自己的利益。这一点需要我们在后续的教学中加强引导和培养。此外，在分享经验活动中，有些幼儿表现出了害羞和不自信的情况，他们不愿意主动与他人分享自己的经验。这需要我们更多地给予他们鼓励和支持，帮助他们建立积极的自信心。

通过本次教案的实施，幼儿们对于交新朋友的能力有了一定的提升。然而，这只是一个开始，我们需要在日常的教学中继续巩固和培养幼儿的社交技巧，让他们能够更好地与他人交流、合作和分享。同时，我们也要关注每个幼儿的个体差异，因材施教，帮助他们充分发展自己的社交潜力。通过这样的努力，我们相信幼儿们的社交能力将得到全面提升，为他们未来的发展奠定坚实的基础。

幼儿园大班社会优质课教案《我会交新朋友》含反思 篇二

标题：探索多元文化，增强幼儿交新朋友的能力

引言：

在当今多元文化的社会环境下，幼儿园大班的社会优质课教案《我会交新朋友》不仅要培养幼儿与同龄朋友交流、合作和分享的能力，还应引导幼儿尊重和欣赏不同文化背景的朋友。本文将介绍如何通过教案中的活动，探索多元文化，增强幼儿交新朋友的能力。

一、教案目标

1. 培养幼儿的跨文化交流能力，让他们能够尊重和欣赏不同文化背景的朋友。

2. 培养幼儿的合作意识，让他们能够与来自不同文化背景的朋友共同完成任务。

3. 培养幼儿的分享意识，让他们能够主动与他人分享自己的文化和经验。

二、教案实施过程

1. 导入阶段

教师通过展示来自不同国家的国旗和传统服饰，向幼儿介绍不同文化背景的朋友，并鼓励他们提出问题和分享自己的文化经验。

2. 活动一：跨文化沙盘游戏

教师为幼儿准备一个小型的沙盘，上面摆放着来自不同国家的小人和建筑物。幼儿在游戏中可以扮演不同的角色，通过模拟交流的场景，了解不同文化背景的朋友的生活和习惯。

3. 活动二：合作绘画

教师将幼儿分成小组，每个小组给出一个绘画题目，要求小组成员共同合作完成。可以要求幼儿画一幅描绘自己文化特色的画，或者绘制一个结合多个文化元素的作品。通过这个活动，幼儿能够学会尊重和欣赏不同文化背景的朋友，并培养合作与团队精神。

4. 活动三：分享文化经验

教师鼓励幼儿主动分享自己的文化经验，可以让他们带来一些具有代表性的物品，如特色食物、传统服饰等，并解释其背后的文化含义。通过这个活动，幼儿能够学会与他人分享自己的文化和经验。

三、反思

通过本次教案的实施，我发现幼儿在跨文化沙盘游戏中表现出了较强的兴趣和好奇心。他们通过模拟交流的场景，了解和接纳不同文化背景的朋友。然而，在合作绘画活动中，有些幼儿在合作过程中存在一定的摩擦和冲突，需要我们在后续的教学中加强引导和培养他们的合作意识。此外，在分享文化经验活动中，有些幼儿对于自己的文化背景不够自信，不愿意主动分享。这需要我们给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们建立积极的自我认同。

通过本次教案的实施，幼儿们对于交新朋友的能力和跨文化交流的意识有了一定的提升。然而，这只是一个开始，我们需要在日常的教学中继续巩固和培养幼儿的交流技巧和文化意识，让他们能够更好地与来自不同文化背景的朋友交流、合作和分享。通过这样的努力，我们相信幼儿们将能够成为具有包容心和跨文化交流能力的优秀社会成员。

幼儿园大班社会优质课教案《我会交新朋友》含反思 篇三

　　活动目标

　　1.让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。

　　2.体验朋友多的乐趣，培养幼儿喜欢与人交往的情感。

　　3.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

　　4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备

　　1.与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并提供相应数量的椅子。

　　2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。

　　活动过程

　　1.介绍活动的目的和要求。

　　今天我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小朋友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起分享，并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的朋友坐在一起。

　　2.观察哟而交友活动过程。

　　教师要帮助中班那些“无人要”的小朋友寻找哥哥姐姐。

　　3.谈谈“交友会”的结果。

　　(1)比一比谁交的朋友多?

　　你有几个朋友?他们叫什么名字?你带他们玩了什么?

　　(2)、想一想为什么有人没交到朋友/教育幼儿有好东西主动与人分享，在游戏中主动邀请别人并陪他一起玩。

　　4、让幼儿再次玩“交朋友”的游戏。

　　活动反思

　　整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。

幼儿园大班社会优质课教案《我会交新朋友》含反思 篇四

　　一、学情分析：

　　刚从幼儿园过度到小学一年级，大部分同学已经丢失了幼儿园的同伴，来到一个新的集体。一开始就会使这群天生活泼好动的学生感到从未有过的孤独感，开始出现不爱说话、央求家长的陪同、课后去找幼儿园的玩伴或者静坐在位置上等情况，于是综合这些，开展了本次主题班队活动。

　　二、教学目标：

　　1、通过活动让学生敢于介绍自己，敢于相互交流

　　2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

　　3、表现对同学的喜爱，学会对他人的赞美，锻炼口头表达和情感表达能力。

　　4、在活跃的活动氛围中，认识新同学，找到新朋友

　　三、教学重难点：

　　1、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感

　　2、学会对他人的赞美，锻炼口头表达和情感表达能力。

　　四、活动准备：

　　1、教师准备：

　　（1）《找朋友》歌曲录音；

　　（2）《找到新朋友》ppt课件。

　　2、学生准备：

　　（1）自我介绍的内容做成若干张小名片

　　（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）

　　（3）想好一句赞美某个同学的话

　　五、教学过程：

　　一）我认识的朋友多

　　1、老师：同学们，很高兴今天能和你们一起来进行这次班队活动课，相处有一段时间了，你们觉得一年级的学习生活快乐吗？能成为一名一年级的小学生，你们高兴吗？现在，我们一起来看看刚入学校的这群一年级的同学们，他们的心情是怎么样的？

　　2、课间活动：观看一年级学生上学的情况，伴着歌曲《找朋友》进入主题

　　3、老师：同学们，我们来到学校这个新的环境上学已经一个多月了，你能叫出同班同学的名字吗？

　　4、做游戏

　　（现在呀，老师要请同学们来玩个小小的游戏，你们愿意吗？那就认真听听游戏规则吧：请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。）

　　二）请你记住我

　　1、（课件出示：两个不熟悉的同学正在进行相互采访，有模有样的，真像个小记者一样）

　　老师：通过刚刚的游戏，我发现有些同学彼此之间还是比较陌生，现在，我们也来做个小记者好不好，像屏幕上的小朋友一样，走到你不太熟悉的那个同学面前，进行自我介绍（自己的姓名、询问对方的情况等等，相互采访）

　　2、相互采访过后，相互赠送自己准备好的小名片

　　三）我想和他成为好朋友

　　1、说一说：把自己最想要交的一个好朋友不说出他的名字，只描述它的特征（性别、爱好、长相等等）。

　　2、猜一猜：请同学猜一猜自己描述的人是谁？

　　3、演一演：请被描述的同学走过去，两人互唱《找朋友》的歌曲，希望能够成为好朋友。

　　4、赠送自己准备好的作品，表达想和他成为好朋友的愿望

　　四）夸一夸

　　在我们一起学习生活的这段时间以来，肯定有一个人是你比较喜欢的，想想，这些日子当中，你最想夸奖的人是谁，并说出一句对他表示赞美的话。（个别同学发言）

　　五）教师小结

　　那些能团结同学，互相友爱的好孩子，同学们喜欢，老师们也喜欢。希望你们都成为人人喜爱的好孩子，交到更多、更好的朋友。

　　六）课后小结

　　通过说出认识的同学的名字，扮演小记者对不太熟悉的同学进行采访，通过互赠名片，以及赠送自己的礼物，使同学们更加熟识了、亲切了，学会了找到同学的优点，从而会用赞美的话去夸奖别人，教会了同学们应怎样和同学相处，怎么样来表现自己和他人成为好朋友的急切愿望，成为人人喜爱的小学生。

幼儿园大班社会优质课教案《我会交新朋友》含反思 篇五

　　教学目标：

　　1、熟悉老师和同学。

　　2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

　　3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。

　　教学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。

　　课前准备：

　　学生准备：

　　1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。

　　2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。

　　3、自己制作的作品。

　　4、准备上课自我介绍的内容。

　　教学器材：

　　录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》等歌曲。

　　教学课件：

　　学校老师照片投影片，任课教师小时的照片。

　　教学设计

：

　　学习内容 学生活动 教师活动

　　1．利用投影片认识并熟悉学校的老师。

　　2．做《找朋友》的游戏：利用歌曲《找朋友》自己结交朋友并展示自己的才艺.

　　3． 进行自我介绍。

　　1．利用投影片辨认老师，知道他所担任的学科，并能叫出他的姓氏。

　　2．做《找朋友》的游戏。找到那位同学就做自我介绍，并能有所展示。

　　1．播放投影片，让学生进行辨认。

　　2．带领学生做《找朋友》的游戏。在找朋友之前，老师作为第一个找朋友的人，先做自我介绍和自我展示，给学生起到示范作用。

　　教学过程设计：

　　一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。

　　二、熟悉本校的老师。播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。(不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。)

　　三、做《找朋友》的游戏。(这是贯穿本节课始终的一条线)

　　1、任课老师做自我介绍。(用自己的照片)并进行才艺展示。(这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。)

　　2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。(学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。

　　3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。

　　四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。

幼儿园大班社会优质课教案《我会交新朋友》含反思 篇六

　　教材分析

　　《新朋友 新伙伴》一课是新课程《品德与生活》（人教版）一年级上册第一单元中的主题之三，本单元是本套教材的起始单元，本课重点是让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。

　　学生现状分析

　　一年级学生只有六七岁，刚入学不久，对新的学习环境还不能完全适应，缺乏主动与同学老师交往的能力。而现在的独生子女在家内往往受到百般呵护，家人都样样依着他，养成了唯我独尊的习惯。如今生活在集体中，不知如何与大家友好相处。因此，我通过课堂的现场活动和引导使学生明白：只有大家合作，守秩序，讲规则，才能得到更多的朋友。

　　教学目标

　　1．熟悉老师和同学，进行人际交往能力的练习，知道与同学交往的简单内容和方法。

　　2．消除与人交往的陌生感，表现对老师、同学的喜爱。

　　3．增进师生之间、生与生之间的感情，同时也锻炼口头语言表达能力和表达情感能力。

　　活动准备

　　1．教师准备：

　　（1）多媒体课件。

　　（2）小兔贝贝卡通图。

　　（3）《找朋友》《歌声与微笑》歌曲录音。

　　（4）奖励卡片若干张。

　　2．学生准备：

　　（1）时的资料准备。

　　（2）自己的才艺表演。

　　教学难点

　　与人交往的基本技能以及的口头表达能力。

　　教学准备

　　录音机、《找朋友》歌曲磁带、教学课件、教师名片

　　教学过程

　　一、激情导入

　　小朋友，我们现在已经是一个年级的小学生了，我们大家在一起学习、生活了将近一个月的时间了，你们一定又认识了很多新朋友、新伙伴。你能叫出他们的名字吗？

　　（请学生说出朋友的名字）

　　你们有这么多的新朋友呀！你们愿不愿意让我成为你们的新朋友、新伙伴？（出示课件）请同学们齐读课题。

　　二、

　　1、教师

　　今天老师特别高兴，因为我又认识了这么多新朋友、新伙伴。那么，你们认识我吗？知道我的名字吗？老师把名字藏在一首歌里，同学们想不想听（师唱歌介绍自己的名字）

　　老师还有很多爱好你们想知道吗？我喜欢看书、画画、折纸、游泳、旅游、我还会唱歌、跳舞、弹琴、打鼓。小朋友，你们喜欢我吗？

　　2、学生

　　我知道咱们班的孩子不仅会唱歌、有的还会画画，还会跳舞、弹琴等，个个都是顶呱呱！同学们，如果你想让更多的朋友喜欢你，让住你，老师告诉你一个好办法，就是像老师那样勇敢大方地把自已介绍；把你的名字、年龄、爱好、特长等告诉大家。先试着说给你周围的小伙伴们听听（小组交流）

　　3、请个别同学到前面作

　　刚才大家介绍的可好了，谁愿意把自己介绍给更多的朋友呢？

　　好、谁能第一个大声地、清楚地把自己介绍？首先要有礼貌地向大家问声好，然后，再勇敢大方地介绍自己，其他同学应该安静、专心地听，比一比，看谁听得最认真！

　　师：你们都是勇敢的孩子，说得好，做得更棒！

　　三、怎样交朋友

　　我们来看几张图片（出示课件，同学讨论）

　　教师：我们大家生活在一个共同的家庭------一年二班，谁都会碰到困难，当同学遇到困难，只要你真诚地去帮助别人，当你快乐时，只要愿意与同学分享，你的朋友一定会越来越多！

　　四、 学生制作小名片

　　1、今天，我们会有机会去结交更多的新朋友，来，我们一起看看这是什么？（出示教师制作的名片），对，这是我的名片，我想用它认识更多的新朋友。你们想不想做一张自己的小名片？把自己的名字、年龄、电话、特长等都记录在上面吧。

　　2、同学制作小名片（放轻音乐）

　　3、师：今天，我们认识了不少的新朋友、新伙伴。老师希望小朋友们在一起要学会相互关心、互相合作，成为真正的好朋友！

　　五、游戏《找朋友》

　　同学们拿着你的小名片，去结交更多的新朋友、新伙伴（同学们之间相互交换名片）。