幼儿园大班认识书包教案(经典3篇)
幼儿园大班认识书包教案 篇一
标题：幼儿园大班认识书包教案
导入：
1. 引导孩子回忆上一节课学习的内容，问他们记得上一节课是学习了什么吗？
2. 引出新课的主题：“今天我们要一起来认识我们每天都会用到的东西——书包。”
教学过程：
1. 出示一张图片，让孩子们观察图片中的书包。
2. 提问：你们有没有自己的书包？它是什么样子的？你们平时都会把什么放在书包里？
3. 引导孩子们用手指出书包的各个部分，如拉链、肩带等，并解释它们的作用。
4. 出示一些不同款式的书包图片，让孩子们观察，然后进行比较，找出它们的不同之处。
5. 分发一些实际的书包给孩子们，让他们亲自触摸、感受书包的质地和形状。
6. 组织孩子们进行小组活动，每个小组选一个代表，用手指指着书包的不同部位，其他小组成员要说出对应的名称。
7. 引导孩子们进行角色扮演，其中一位孩子扮演老师，其他孩子扮演学生，老师给学生们出示不同的书包图片，让学生们说出书包的特点和功能。
结语：
1. 让孩子们回顾本节课学到的内容，回答一些问题来检查他们的学习情况。
2. 鼓励孩子们在家里与家长一起观察、比较和认识书包，并与他们分享自己的观察结果。
3. 下节课要继续学习书包的内容，敬请期待！
篇二
标题：幼儿园大班认识书包教案
导入：
1. 引导孩子们回忆上一节课学习的内容，问他们记得上一节课是学习了什么吗？
2. 引出新课的主题：“今天我们要继续学习关于书包的知识，让我们一起来认识书包的使用方法。”
教学过程：
1. 出示一张图片，让孩子们观察图片中的书包。
2. 提问：你们有没有自己的书包？它是怎么使用的？我们在什么时候需要使用书包呢？
3. 引导孩子们回答问题，并解释书包的使用方法和时机。
4. 出示一些与书包相关的场景图片，如上学、放学、图书馆等，让孩子们观察并说出书包的使用场合。
5. 分发一些实际的书包给孩子们，让他们亲自尝试如何正确地背起书包，调整肩带的长度等。
6. 引导孩子们进行小组活动，每个小组选一个代表，模拟上学和放学的场景，其他小组成员要观察代表的书包使用方法是否正确。
7. 引导孩子们进行角色扮演，其中一位孩子扮演老师，其他孩子扮演学生，老师模拟上学和放学的场景，学生们要观察老师的书包使用方法是否正确，并给予适当的指导和帮助。
结语：
1. 让孩子们回顾本节课学到的内容，回答一些问题来检查他们的学习情况。
2. 鼓励孩子们在日常生活中正确地使用书包，并与家长分享自己的使用经验。
3. 通过本节课的学习，希望孩子们能够养成良好的书包使用习惯，并提高他们的自理能力。
幼儿园大班认识书包教案 篇三
幼儿园大班认识书包教案
活动目标
1.了解书包的多种款式，知道书包的用途。
2.理解故事内容，能简单的复述故事。
活动准备
各种各样的书包，幼儿用书
活动过程
一、 谈话：小学生的好朋友—书包
(一)教师：你们马上要上小学了，你们的心情怎
(二)教师：为什么小学生要背书包上学?
(三)请幼儿翻看幼儿用书《书包里放什么》。
1.请幼儿说说哪些是小学生上学时必须带的东西并用笔把它们圈出来，然后说说这些东西用什么用处。
2.教师：这幅图里，还有什么东西可以放在书包里并带到学校?(如水壶、餐巾纸等)
3.教师：图画里什么东西不适合放在书包里?为什么?(玩具)
二、游戏：“书包展销会”
(一)教师：今天我们要举办一个有趣的书包展销会。请你们来做顾客和解说员。
(二)幼儿分角色当顾客和解说员。扮演解说员的幼儿向顾客介绍各种书包的款式、颜色和使用功能。如这一种款式的书包是长方形的.双肩背包，颜色是红蓝相间的，它可以装许多书，外面还有一个小的长方形口袋，可以装铅笔，书包的两边还有长方形的小口袋，可以用来装纸巾、水壶等小物品。
(三)扮演顾客的幼儿随意挑选书包，可以打开看一看、摸一摸、背一背。
(四)幼儿说说自己喜欢的书包，从颜色、款式、口袋的功能等方面描述。
