幼儿园音乐教案：好娃娃(精彩6篇)
幼儿园音乐教案：好娃娃 篇一
在幼儿园的音乐教学中，我们可以选择一首受孩子们喜爱的儿歌《好娃娃》作为教学内容。通过引导孩子们一起唱歌、舞蹈和表演，可以培养他们的音乐感知能力、节奏感和语言表达能力。
教学目标：
1. 让孩子们能够掌握《好娃娃》的歌曲内容和歌词。
2. 培养孩子们的合作意识和集体荣誉感。
3. 培养孩子们的音乐欣赏和表演能力。
教学准备：
1. CD或音乐播放器。
2. 《好娃娃》的歌词和动作手势卡片。
3. 舞蹈区域的安排。
教学步骤：
1. 热身活动：选择一首活泼的儿歌，引导孩子们进行简单的舞蹈动作，如扭动身体、拍手等，以活跃气氛。
2. 引入歌曲：介绍《好娃娃》的歌曲和歌词，让孩子们一起听歌，跟随歌曲的节奏拍手。
3. 学习歌词：使用歌词和动作手势卡片，逐句教唱歌词，让孩子们跟随动作手势，加深对歌词的理解。
4. 分组练习：根据班级人数，将孩子们分成小组，每个小组分别练习一句歌词和对应的动作手势。鼓励孩子们自由发挥，展示他们的创造力。
5. 合并表演：让每个小组轮流上台表演他们练习的部分。其他孩子们可以跟随合唱和表演动作。鼓励孩子们互相鼓励和赞美，营造积极的学习氛围。
6. 整合表演：将各个小组的部分整合起来，让孩子们一起合唱和表演整首歌曲。老师可以担任指挥和伴奏的角色，带领孩子们完成整个表演。
7. 结束活动：表扬孩子们的努力和表现，并与他们一起回顾整个教学过程。
通过《好娃娃》这首儿歌的教学，孩子们不仅可以学习到歌曲的内容和歌词，还能够培养他们的集体意识和团队合作能力。同时，通过合唱和表演的形式，可以锻炼孩子们的音乐感知能力和表达能力。这样的教学活动既能让孩子们感受到音乐的魅力，又能够培养他们的综合素质。
幼儿园音乐教案：好娃娃 篇二
在幼儿园的音乐教学中，我们可以选择一首受孩子们喜爱的儿歌《好娃娃》作为教学内容。通过引导孩子们一起唱歌、舞蹈和表演，可以培养他们的音乐感知能力、节奏感和语言表达能力。
教学目标：
1. 让孩子们能够掌握《好娃娃》的歌曲内容和歌词。
2. 培养孩子们的合作意识和集体荣誉感。
3. 培养孩子们的音乐欣赏和表演能力。
教学准备：
1. CD或音乐播放器。
2. 《好娃娃》的歌词和动作手势卡片。
3. 舞蹈区域的安排。
教学步骤：
1. 热身活动：选择一首活泼的儿歌，引导孩子们进行简单的舞蹈动作，如扭动身体、拍手等，以活跃气氛。
2. 引入歌曲：介绍《好娃娃》的歌曲和歌词，让孩子们一起听歌，跟随歌曲的节奏拍手。
3. 学习歌词：使用歌词和动作手势卡片，逐句教唱歌词，让孩子们跟随动作手势，加深对歌词的理解。
4. 分组练习：根据班级人数，将孩子们分成小组，每个小组分别练习一句歌词和对应的动作手势。鼓励孩子们自由发挥，展示他们的创造力。
5. 合并表演：让每个小组轮流上台表演他们练习的部分。其他孩子们可以跟随合唱和表演动作。鼓励孩子们互相鼓励和赞美，营造积极的学习氛围。
6. 整合表演：将各个小组的部分整合起来，让孩子们一起合唱和表演整首歌曲。老师可以担任指挥和伴奏的角色，带领孩子们完成整个表演。
7. 结束活动：表扬孩子们的努力和表现，并与他们一起回顾整个教学过程。
通过《好娃娃》这首儿歌的教学，孩子们不仅可以学习到歌曲的内容和歌词，还能够培养他们的集体意识和团队合作能力。同时，通过合唱和表演的形式，可以锻炼孩子们的音乐感知能力和表达能力。这样的教学活动既能让孩子们感受到音乐的魅力，又能够培养他们的综合素质。
幼儿园音乐教案：好娃娃 篇三
活动目标：
1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。
2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。
活动准备:
提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演
活动过程：
一、谈话导入，引出课题。
师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的？（启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。）
二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：
1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）
2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。
3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。
三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。
1、教师示范唱一遍。
2、请幼儿跟唱。
3、请幼儿集体唱。
四、延伸活动：
办家家
幼儿园音乐教案：好娃娃 篇四
活动目标：
1、学习在有伴奏的情况下独立地唱准曲调，养成喜欢在集体中歌唱，也喜欢独立地在大家面前表演的习惯。
2、探索与歌词内容相一致的歌表演动作，并练习合拍地表演。
3、初步学习与同伴商量，分配角色，并一同合作、协调地进行歌表演。
活动准备：
1个茶杯、1张凳子。
活动过程：
1、用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容，“小朋友帮爷爷奶奶做了什么事？他为什么要帮爷爷奶奶做事？爸爸妈妈怎么夸奖他的？幼儿回答后，教师整理、加工成歌词朗诵给大家听。
2、幼儿学唱歌曲。
（1）教师范唱，吐字要清楚，让幼儿听清歌词。
（2）幼儿跟随教师按节奏念歌词。
（3）幼儿跟随教师轻声学唱。
3、引导幼儿为歌词创编动作。
教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。幼儿做动作时，教师不做，以免幼儿模仿，限制了他们的创造性。
4、学习与他人合作进行歌表演。
（1） 教师和个别幼儿分角色表演。教师扮“爷爷”“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，也可让其他幼儿帮忙唱。另请一名幼儿扮演“小朋友”，唱两段中的第二句，边唱边做动作。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼儿齐唱。
（2） 教师和全班幼儿表演，表演方法与上相同。
（3） 幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商量分配角色，教师适当给予帮助。
（4） 按小组分角色表演。每组五人，分别扮演歌曲中的五个角色。幼儿扮演时，教师轮流到各组参与活动，和某一幼儿共同扮演一个角色，以自己的情绪感染幼儿。
幼儿园音乐教案：好娃娃 篇五
一、活动目标：
1、用歌声来表达对爷爷、奶奶的尊敬和关心。
2、愿意学学歌中好娃娃，在家中做个关心老人的'好孩子。
二、设计思路：
品德教育要成为幼儿人格的一部分，除了幼儿园内的教育和活动外，更重要的是在实际生活中形成孩子们自觉的行为。此教材就是把尊敬、关爱老人的认识和行为延伸到幼儿的家庭生活中去。通过听听、说说、唱唱、发扬和肯定了幼儿在家中的敬老行为，是幼儿园教育活动的延伸。
三、活动建议：
欣赏歌曲一理解内容一学唱歌曲，表达情感。
1、在音乐区中播放歌曲录音引起幼儿的兴趣。
2、在音乐活动中告诉幼儿这首歌的名字“好娃娃引导幼儿说说好娃娃好在哪里？根据幼儿的回答，老师用清晰的声音清唱一遍歌曲。重点在引导幼儿理解；给爷爷吃蛋糕是因为“爷爷年纪大，嘴里没了牙”，给奶奶搬凳是因为“奶奶年纪大，头发白花花”，使幼儿进一步知道爷爷奶奶年老体弱，需要照顾，同时也肯定了好娃娃的行为，鼓励幼儿学习他。
3、师生一起边听录音边拍手，进一步熟悉曲调和歌调。
4、老师弹琴和幼儿一起唱唱这首歌曲。
5、启发幼儿还可以把这首歌唱给爷爷奶奶爸爸妈妈听。
幼儿园音乐教案：好娃娃 篇六
【活动目标】
1. 学唱歌曲，尝试歌舞表演，表达对爷爷奶奶的尊敬和关心。
2. 愿意学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子。
【活动重难点】
活动重点：学唱歌曲《好娃娃》。
活动难点：尝试用歌舞表演表现歌曲。
【活动准备】
录音、图片
【活动过程】
一、出示图片，引起兴趣。
师：图片上的小朋友在干什么？你们想想他为什么要帮大人做事呢？我们听听歌曲，歌里的好娃娃为家人做了什么事呢。
二、学习歌曲好娃娃
1. 欣赏歌曲
2. 教师提问，帮助幼儿理解歌曲内容
师：爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？爸爸妈妈看了是怎样说的？
3. 教师示范唱，幼儿感受歌曲节奏并初步学唱
4. 学唱歌曲数遍
三、学习表演唱
1. 请幼儿为曲子创编动作，并请个别幼儿展示动作，幼儿评价，喜欢哪个动作
2. 幼儿集体表演
3. 分角色扮演
四、教师总结
【活动反思】
本次活动，通过出示照片让幼儿来说一说，也为下面学习歌词做好了铺垫。在学习歌曲的过程中，幼儿很快记住了第一段第二段的歌词，但是到第三段时，声音就小下去了，说明大家没学会，我就为幼儿制作了图谱，让幼儿看着图谱来说歌词，这也是本次活动的亮点。
在学唱歌曲时，幼儿也较快学会了歌曲的旋律，同样的还是在第三段时出现了一点疙瘩，我对自己让他们不断机械地反复练唱做了反思：机械地练唱只是让幼儿的记忆停留在表面，是一种机械记忆。以后可以通过找到他们具体每一遍的不足之处，和他们探讨自己的不足，让他们得到改进，这样幼儿也有了参与的主动性。
总的来说，本次活动相对于自己以前的音乐活动教学还是有进步的。
