幼儿园大班美术教案《线条》(优质6篇)

幼儿园大班美术教案《线条》 篇一

标题：培养幼儿线条意识，开发创造力

引言：线条是美术创作的基本元素之一，对于幼儿的美术发展起着至关重要的作用。通过线条的练习和探索，可以培养幼儿的线条意识，激发他们的创造力和想象力。本节课将通过多种活动和游戏，让幼儿深入感受线条的魅力，提升他们的美术水平。

一、教学目标

1. 培养幼儿对线条的感知能力，提高线条意识。

2. 提升幼儿的手眼协调能力和创造力。

3. 培养幼儿对形状和结构的观察能力。

二、教学准备

1. 教学用具：纸张、彩色铅笔、彩色毛线、剪刀、胶水等。

2. 教学环境：教室中央摆放绘画桌和展示墙。

三、教学过程

1. 导入活动：播放一段关于线条的视频，引导幼儿观察不同线条的形态和表现方式。

2. 激发创造力：让幼儿在纸上自由绘制线条，鼓励他们尝试各种线条的组合和排列方式，发挥想象力和创造力。

3. 线条游戏：将幼儿分成小组，每组拿到一段彩色毛线。教师给出不同的线条要求，如直线、曲线、波浪线等，让幼儿用毛线按照要求在地板上拼出相应的线条形状。

4. 线条剪贴：给幼儿发放剪刀和不同形状的纸板，让他们根据纸板上的线条轮廓剪出相应的形状，并用胶水粘贴到纸上，形成线条拼贴作品。

5. 线条观察：带领幼儿到校园中观察周围的线条，如树枝、栅栏、建筑等，让他们用彩色铅笔在纸上描绘出观察到的线条。

6. 作品展示：在教室中央的展示墙上展示幼儿的作品，让幼儿欣赏彼此的创作成果，并进行简单的评价和分享。

四、教学延伸

1. 继续探索线条：在课后，鼓励幼儿在生活中继续观察和感受线条的存在，并记录在绘画本上。

2. 线条游戏扩展：可以尝试使用其他材料如彩色纸带、橡皮筋等，让幼儿自由组合和拼接出不同线条形态。

3. 线条实践：在户外环境中，可以引导幼儿用自然材料搭建简单的线条结构，如枝条、石块等，培养幼儿对结构和形状的观察和感知能力。

篇二

标题：线条绘画，培养幼儿想象力和审美能力

引言：线条是美术创作中最基本的元素之一，通过线条的练习和探索，可以培养幼儿对形状、结构和比例的观察能力，激发他们的创造力和想象力。本节课将通过线条绘画活动，让幼儿在自由的创作环境中发挥想象力，培养他们的审美能力和艺术表达能力。

一、教学目标

1. 培养幼儿对线条的感知能力和表现能力。

2. 提升幼儿的手眼协调能力和创造力。

3. 培养幼儿的审美能力和艺术表达能力。

二、教学准备

1. 教学用具：纸张、彩色铅笔、彩色毛线、彩色粉笔等。

2. 教学环境：教室中央摆放绘画桌和展示墙。

三、教学过程

1. 导入活动：播放一段关于线条的视频，引导幼儿观察不同线条的形态和表现方式。

2. 线条练习：让幼儿在纸上自由绘制线条，鼓励他们尝试各种线条的组合和排列方式，发挥想象力和创造力。

3. 线条表达：通过教师的示范，引导幼儿用彩色铅笔或彩色粉笔绘制出自己喜欢的线条表达作品，如动物、植物、风景等。

4. 线条装饰：给幼儿提供彩色毛线和胶水，让他们在自己的线条绘画作品上进行装饰，增加立体感和质感。

5. 线条交流：组织幼儿进行作品展示和交流，让他们欣赏彼此的创作成果，并进行简单的评价和分享。

四、教学延伸

1. 继续探索线条：在课后，鼓励幼儿在生活中继续观察和感受线条的存在，并记录在绘画本上。

2. 线条游戏扩展：可以尝试使用其他材料如彩色纸带、橡皮筋等，让幼儿自由组合和拼接出不同线条形态。

3. 艺术欣赏：带领幼儿参观美术馆或画廊，欣赏不同艺术家的线条作品，培养幼儿的艺术鉴赏能力和审美情趣。

幼儿园大班美术教案《线条》 篇三

　　【活动目标】

　　1.能根据武术动作画出相应的简笔画。

　　2.在欣赏武术动作的基础上，创编出各种不同的武术简笔画。

　　3.喜欢绘画活动，感受绘画乐趣。

　　【活动准备】

　　磁带：男儿当自强。

　　【教学重点】

　　初步感受、体验艺术作品中线的美感及武术的动作。

　　【教学难点】

　　如何运用不同线条表现武术动作。

　　【活动过程】

　　一、听音乐做武术操

　　1.今天，我们把以前学过的武术动作编到我们的音乐里好吗？

　　2.要求幼儿听音乐节奏有力地做动作。

　　二、幼儿学习绘画武术线条人进行创编不同的武术简笔画。

　　1.上次我们学习了武术中的基本动作“马步冲拳”，谁愿意上来做一下，并把动作要领说出来。

　　2.今天要给你们出个难题，谁愿意上来把这个动作画出来？ 要求只用简单的线条很快就画出来。

　　3.设计我喜欢的武术动作线条人。

　　教师：请你来设计，你想设计一个什么样动作的武术线条人？ 先想好动作，并把它做出来，然后去创编。

　　4.教师引导提示幼儿绘画注意事项。

　　三、展览幼儿作品，教师讲评幼儿的作品。

　　1.你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的什么动作。

　　2.请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法，同时 也听听同伴的想法，然后请幼儿看武术线条人做动作。

　　四、活动延伸：

　　让幼儿收集关于武术的一些动作，下次活动课和大家分享。

幼儿园大班美术教案《线条》 篇四

　　活动目标：

　　1、感受线条的变化产生的美感，体验活动的乐趣

　　2、在活动中大胆表现自己的想象力和创造力。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、感受作品的美感。

　　物质准备：

　　一副春天的公园图，纸，笔等。配乐磁带，结合季节开展此活动，带幼儿到户外去春游，了解春天的特征。

　　活动过程：

　　1、引出主题，激发兴趣老师：春天来到了，公园里是什么样子的？（调动原有经验）

　　2、创意示范，感受怍品美（重点环节）老师边讲述边范画：（配乐）小线条也要到公园里去散步，它走啊走，看到了小树叶，它高兴地转了个圈，跳了个舞；他看到小花朵、小河、小草……小线条真高兴啊。（给幼儿以美的艺术享受）提问：小线条看到了什么？他们都藏在了画的哪里？为什么？（引导幼儿将实物与线条组成的图案相联系，充分发挥想象）提问：想—想小线条在公园里还看到了什么？

　　3、幼儿作画，大胆表现（难点环节）老师给予适时、适宜的指导和帮助。

　　活动延伸：

　　作品分享与同伴分享自己的创意。

　　活动反思：

　　1、教具由繁化简，整合有序。

　　一开始的教具做成了一本书，要一个变化就翻一页，对于孩子来说想要借鉴前一段的内容，早已经翻阅过去，同时单纯的进行示范，让孩子等待的时间就变的长了些。所以经过修改把第一部分至第三部分进行留用拉长，把一开始孩子想到的不同线条留在图片上，让它成为示范的一部分，使得每一个孩子说出的线条都可以使用，给了孩子一定的暗示作用，更让画面更加丰富。

　　2、语言由粗到细，指向目标。

　　教师的指导语从一研中的无序慢慢改为一环扣一环的提问，教师提问的不断完善，使得活动中孩子思维更有指向性，也更能表现活动的目标。

　　3、加入绘本元素，易于理解。

　　由一开始的单纯欣赏线条，到后来的加入剪辑过的绘本，直观的观看线条的变化，孩子的感受是与之前完全不同的，他的表述有了一定的支撑，就更容易去理解抽象的各种线条是可以表述成各种美丽的景色的。

幼儿园大班美术教案《线条》 篇五

　　【教学目的】

　　1、欣赏大嘴鸟图片，了解大嘴鸟语的主要特征和生活习性。

　　2、通过运用夸张的手法表现大嘴鸟的大小变化，刻画身上的细节装饰。

　　3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　【教学材料】

　　4开白纸、水彩笔、马克笔、签字笔。

　　【教学过程】

　　1、欣赏大嘴鸟图片，观察大嘴鸟的不同动态和特点。

　　2、画出自己喜欢的大嘴鸟，注意大小的变化。

　　3、选择自己喜欢的形状或是线条重复的装饰大嘴鸟，画面背景用线条画装饰。

　　反思

　　最近，我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇，根据大班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动。，教学目标基本完成，幼儿参与度较高，完成“大嘴鸟”色彩鲜艳，课堂效果比较好!

幼儿园大班美术教案《线条》 篇六

　　活动目标：

　　1.通过观察图片，创造性地运用不同的线，形表现同一物体形象。

　　2.根据幼儿生活经验联想，构成有情趣的画面。

　　活动准备：

　　1.幼儿有一定的刮画经验。

　　2.图片，作画工具。

　　活动过程：

　　一、导入活动，认识横切面。

　　1.师：今天老师带来了一根线条，我要带着他去散步哦!看看我的线条是怎样散步的。瞧!线条走啊走啊，咦?走成了什么呀?(一个大大的圆)接着我们再到圆里面去走一走，看!线条走成了什么呀?

　　2.师：究竟是什么呢?一一看!(PPT)你们都吃过吗?这是把柚子横着切开后的样子，我们叫他柚子的横切面，在柚子的横切面里面藏着哪些线条呀?

　　3.师：你们想带着线条去旅行吗?桌子上准备了竹笔和刮画纸，请你试一试吧。

　　4.幼儿尝试自主造型，教师指导幼儿画出柚子造型。

　　二、幼儿第一次操作，感知线条粗细。

　　1.请个别幼儿介绍自己的作品。

　　师：谁愿意来介绍一下你的作品，你的线条走了那些形状?

　　2.比较两幅画的区别，发现粗细线条的画法。

　　师：我们来看看这两幅图画有什么不同的地方?你是怎么画出粗粗的线条的呢?(笔尾)那我要画细细的线条呢?

　　3.幼儿尝试粗线条与细线条的不同画法。

　　师：我们一起来试一试，用笔尾画一条粗粗的线。再把笔反过来用笔尖画一条细细的线。

　　4.欣赏老师的绘画作品。

　　师：今天老师也画了一幅柚子的切面画，你们想看吗?(想)看看我都用到哪些线条?

　　5.：原来我们的竹笔可以留下粗粗的、细细的线条，还可以留下锯齿线、弹簧线。（教案：）曲线各种不同的线条，把这些线条组合在一起的时候会让我们的画面变得更丰满，更美!

　　三、联系生活，丰富幼儿线条的认识。

　　1.出示洋葱切面画。

　　师：在我们生活中，除了水果有漂亮的横切面，蔬菜也有哦，看看这是哪种蔬菜的切面画?(洋葱)看看在这幅切面画里用了哪些线条?

　　2.出示玉米横切面。

　　师：这是什么的横切面呢?(玉米)它的横切面可以怎么画呢?(出示切面画,幼儿欣赏)漂亮吗?

　　3.幼儿尝试画出各种蔬菜横切面。

　　(1)师：原来蔬菜和水果里面藏着这么多漂亮的线条呢?今天老师还带来了许多蔬菜水果的横切面，你们想来画一画这些横切面吗?你想画哪一种横切面，和你的好朋友说一说。

　　(2)师：想好画什么了吗?在画之前老师有两个要求：

　　1、画一种蔬菜或水果的切面画;

　　2、用粗细不同的各种线条来装饰你的图画。

　　3、幼儿开始作画，教师巡回指导幼儿。

　　四、送画。

　　幼儿将自己创作的切面画作为礼物送给爸爸或妈妈。