我的幼儿园小班教案(优质6篇)

我的幼儿园小班教案 篇一

幼儿园小班是孩子们开始接触学校教育的重要阶段，为了帮助他们建立良好的学习习惯和兴趣，我设计了一份小班教案。以下是我在幼儿园小班的教学计划。

主题：我和我的家

目标：

1. 让幼儿了解自己的家庭成员和家庭环境；

2. 培养幼儿的社交能力和合作精神；

3. 培养幼儿的观察、思考和表达能力。

活动一：家庭成员介绍

1. 通过图片、故事和音频资料，向幼儿介绍不同家庭成员的角色和责任。

2. 经过讨论，让幼儿了解自己的家庭成员，然后让他们逐一介绍自己的家庭成员。

活动二：家庭环境探索

1. 带领幼儿参观幼儿园附近的家庭，观察不同家庭的户型、装饰和环境。

2. 回到教室后，让幼儿用鸟瞰图、房屋模型等材料制作自己家的平面图，并介绍自己家的特点。

活动三：家庭活动分享

1. 鼓励幼儿在家里参与家庭活动，如做饭、打扫卫生等。然后让他们在班级中分享自己参与的家庭活动，并讨论不同家庭的活动差异。

2. 通过讨论，引导幼儿理解家庭活动的重要性和意义。

活动四：家庭合作游戏

1. 设计一些小组游戏，如家庭接力赛、家庭拼图等，鼓励幼儿在小组中合作完成任务。

2. 游戏结束后，引导幼儿讨论小组合作的好处和困难，并鼓励他们提出解决问题的方法。

以上是我设计的一份幼儿园小班教案，通过这些活动，我希望能够帮助幼儿建立良好的家庭观念和合作精神。同时，通过家庭活动的介绍和分享，也能够促进幼儿的观察、思考和表达能力的发展。

我的幼儿园小班教案 篇二

幼儿园小班是孩子们开始接触学校教育的重要阶段，为了帮助他们建立良好的学习习惯和兴趣，我设计了一份小班教案。以下是我在幼儿园小班的教学计划。

主题：我喜欢的动物

目标：

1. 让幼儿了解不同动物的特点和习性；

2. 培养幼儿的观察和描述能力；

3. 培养幼儿的动手能力和创造力。

活动一：动物图鉴

1. 准备一些动物图片和简单的描述，向幼儿介绍不同动物的特点和习性。

2. 经过讨论，让幼儿选择自己喜欢的动物，并用画笔和彩色纸制作一个属于自己的动物图鉴。

活动二：动物观察

1. 带领幼儿参观动物园或农场，观察不同动物的行为和生活环境。

2. 回到教室后，让幼儿用画笔和纸制作自己观察到的动物，并描述它们的特点和习性。

活动三：动物游戏

1. 设计一些动物游戏，如动物行进队列、模仿动物叫声等，鼓励幼儿通过动作和声音来表达自己对动物的理解。

2. 游戏结束后，引导幼儿讨论不同动物游戏的规则和技巧，并鼓励他们提出改进的建议。

活动四：动物艺术创作

1. 引导幼儿观察不同动物的形态和颜色，并鼓励他们用纸板、颜料、毛笔等材料制作自己喜欢的动物作品。

2. 在展示作品的过程中，让幼儿分享自己的创作灵感和过程，并互相欣赏和评价。

以上是我设计的一份幼儿园小班教案，通过这些活动，我希望能够帮助幼儿了解不同动物的特点和习性，培养他们的观察和描述能力。同时，通过动物游戏和艺术创作，也能够促进幼儿的动手能力和创造力的发展。

我的幼儿园小班教案 篇三

　　设计意图

　　小班新生刚入园，很多幼儿会表现出与亲人的分离焦虑。为了让孩子们尽快适应幼儿园的生活，我创设了对幼儿园环境也同样陌生的小兔子形象，通过兔子涂涂和妮妮的视角让孩子们感受他们是怎么融入这个环境的。

　　《指南》中指出3-4岁幼儿“能模仿学唱短小歌曲”、“能跟随熟悉的音乐做身体动作”，音乐《我爱我的幼儿园》乐句短小、简单，内容浅显易懂，它主要描写了孩子们在幼儿园里有很多好朋友朋友，在幼儿园里唱歌、跳舞非常快乐的一个场景，通过小故事引入，再加入节奏、动作，帮助了孩子学习歌曲，最后孩子们也能感受到“哇！原来幼儿园是有很多有趣的、开心的事情的”，从而也减轻了他们的分离焦虑，让他们更快融入幼儿园的生活。

　　活动目标

　　1.能借助老师的动作和图谱理解歌词，并学唱歌曲。

　　2.会随音乐做身体动作，萌发爱幼儿园的情感。

　　活动重点

　　能借助老师的动作和图谱理解歌词，并学唱歌曲。

　　活动难点

　　初步学习听前奏演唱歌曲。会随音乐做身体动作。

　　活动准备

　　1.经验准备：孩子们已经参观并熟悉幼儿园

　　2.物质准备：幼儿园的环境照片、孩子们唱歌跳舞的视频、图谱

　　活动过程

　　教学反思

　　一、观看课件，引起兴趣

　　师：今天，小兔子涂涂和妮妮来到了他们不认识的地方，请你们仔细看看这是哪里呀？

　　师：原来，这是你们的幼儿园呀！涂涂妮妮刚来到这个地方，它们觉得有点陌生、有点害怕，这个时候出现了小朋友们，他们在干什么呀？

　　师：原来小朋友们在唱歌跳舞呢！涂涂妮妮问：“哥哥姐姐，什么事情让你们这么开心呀？”小朋友们回答：“（教师清唱）我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。”

　　二、欣赏歌曲，学习演唱

　　1.熟悉图谱

　　师：小朋友刚刚你们听到了什么？他们为什么这么开心呢？

　　师：（出示图谱）老师把小朋友们说的话画在这里了。（支架一般可以提前准备画好，不需要现场画；如果孩子第一遍听出的歌词不多，可以在聆听一遍，尽量将整个音乐的框架按照歌词搭建好，整个歌曲中如果有比较难理解的歌词，教师可以抛问题，引导幼儿理解）

　　师：这么好听的歌曲，那请你们也跟着老师一起来唱一唱吧。

　　2.教师弹唱，孩子跟随节奏拍手（建议教师带着孩子看着图谱清唱，2-3遍后，教师可以弹唱，孩子试着拍手做简单的节奏辅助

　　3.教师伴奏，孩子学习演唱歌曲一般小班孩子5-6遍后基本可以

　　4.在孩子基本会唱后，教师后期也可以根据孩子的需要撤离部分支架，比如某个句子中的一个图片。慢慢增多，甚至到全部撤离，达到本次活动重点理解歌曲、学唱歌曲。

　　师：现在请你们跟着老师一起来唱一唱，要注意哦，唱的时候，我们要听钢琴先唱一句，然后再开始唱哦。

　　三、巩固歌曲

　　1.请幼儿进行表演（可以请动作比较有创意的孩子进行同伴展示，每个孩子也可以自由发挥）

　　2.请几对好朋友一起表演

　　现在涂涂妮妮特别想看小朋友们表演，你们谁愿意带着你的好朋友一起来表演给涂涂妮妮看呢，老师给你们伴奏哦。

　　四、活动延伸，总结师：你们觉得来幼儿园是什么心情呢？你们喜欢来幼儿园吗？那你们明天可以唱着这首歌曲来幼儿园哦！

我的幼儿园小班教案 篇四

　　活动目标

　　1、幼儿通过游戏活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

　　4、对脸有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　教学重点、难点

　　1·活动重点：知道五官的名称·用途

　　2·活动难点：能在日常生活中保护自己的五官

　　活动准备

　　1·男孩头像一幅、

　　2·镜子若干、一瓶香水（供幼儿闻气味）、

　　3·一副没有五官的头像图片，耳朵·眼睛·鼻子·嘴的图片

　　活动过程：

　　一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称。数量及位置。

　　教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

　　1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

　　2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

　　二、发给幼儿小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

　　1、幼儿拿小镜子自己观察。

　　2、教师提出：从镜子里看看你的脸。教师引导幼儿小结：：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

　　三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，

　　通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。引导幼儿知道如何保护五官：

　　（1）吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

　　（2）看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

　　（3）不能用手抠鼻子。

　　四·出示没有五官的头像图片和耳朵·鼻子等图片，鼓励个别幼儿上来给头像贴上五官，再引导全部幼儿巩固五官的数量。

　　五·竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看谁反应得又快又准。

　　教学反思

　　1·幼儿积极参与，能激发幼儿的兴趣。

　　2·思路明确，师幼互动，能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识。

　　3·活动过程整体效果较好，幼儿积极性高，特别是讲到五官有何用途的环节，幼儿很感兴趣，回答发言积极。

　　4·在幼儿尝试活动的环节中，供幼儿尝试的物品和方式太少，不能使幼儿得到巩固练习，应在课外开展拓展练习

　　教师评语：

　　建议此活动做成一个综合主题活动，你的目标对于小班幼儿来说，很难在一个活动中完成，在活动的导入时可以律动等导入，引发幼儿的兴趣。

我的幼儿园小班教案 篇五

　　【活动目标】

　　1、幼儿理解故事内容，感受故事的童真稚趣。

　　2、在活动中，幼儿发展对语言的倾听、理解能力。

　　3、通过教师的引导，幼儿逐步养成愿意承担责任的良好生活习惯。

　　【活动准备】

　　1、《小兔波力品格养成绘本：我不是故意的》PPT。

　　2、小兔波力的图片一张。

　　【活动过程】

　　1、利用小兔波力的图片，导入活动。

　　师：宝宝们，今天有一位可爱的好朋友来到我们班，你们想知道是谁吗？

　　教师（出示小兔波力的图片）：看，这是谁？

　　师：大家好！我是小兔波力。今天，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和妈妈都不高兴。我觉得自己不是故意的，他们不应该责怪我。

　　师：宝宝们，你们觉得波力干了一些什么事，惹得大家都不高兴呢？

　　师：是不是这样呢？我们一起来看看吧！

　　2、阅读绘本，利用提问，帮助幼儿初步理解故事。

　　⑴讲述故事至"就用最快的速度跑开了。"教师提问：

　　①波力干了什么事？它是故意的吗？

　　②娜娜高兴吗？为什么波力不是故意的，娜娜还是生气得尖叫呢？

　　③波力见娜娜生气了，它是怎么做的呢？

　　⑵继续讲述故事至"他赶紧跑到森林里藏起来。"教师提问：

　　①波力干了什么事？

　　②马尼高兴吗？从哪看出来它很生气？

　　③波力道歉了吗？它是怎么做的？

　　⑶继续讲述故事至"在哥哥抓住他之前逃走了。"教师提问：为什么哥哥要抓住波力呢？

　　⑷讲述故事至"娜娜气呼呼地说。"教师提问：妈妈会怎样评价波力呢？

　　⑸讲述故事至"还得跟我去摘蓝莓！"教师提问：

　　①妈妈和波力亲亲了吗？为什么没有呢？

　　②大家要求波力怎么做，才会原谅它呢？

　　③波力会照做吗？

　　⑹继续讲述故事至最后。

　　教师提问：

　　①爸爸回来的时候，波力在干什么？

　　②最后，妈妈、娜娜、马尼和马克都怎么样呢？为什么它们都笑了呢？

　　③妈妈和波力亲亲了吗？为什么这次亲亲了呢？

　　3、结合生活经验，引导幼儿养成愿意承担责任的良好生活习惯。

　　⑴小结故事，告诫幼儿成为愿意承担责任的人。

　　教师提问：

　　①宝宝们，波力把兄弟姐妹的玩具弄坏了，是不小心的，还是故意的呢？

　　②它是不小心弄坏的，那为什么大家都很生气呢？

　　③后来它怎么做，大家才不生气了呢？

　　教师小结：

　　虽然不小心把别人的东西弄坏了，可是坏了就是坏了，别人会很伤心。我们应该向他们赔礼道歉，主动想办法来修好坏的东西，做一个愿意承担责任的好孩子。

　　⑵结合生活经验，引导幼儿内省，逐步养成良好的生活习惯。

　　①教师提问：宝宝们，在生活中，你们有没有像波力一样，做错事呢？做错了事，你们有没有道歉呢？有没有改正错误，主动承担责任呢？

　　②幼儿自由讨论。

　　③教师请若干幼儿上前大胆、详尽地陈述。

我的幼儿园小班教案 篇六

　　设计意图

　　在幼儿的生活经历中，从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到陌生的环境，难免缺乏安全感。同时，幼儿从“小太阳”变为群体中的一员，这种角色的.转换要求他们改变以往的某些习惯做法，学会在集体生活中要遵循一定的行为规范。本次系列活动旨在为幼儿及时提供帮助，使他们尽快熟悉并喜爱幼儿园的环境和集体生活，带给幼儿有益的尝试和生活经验，从而积极主动适应生活环境，实现顺利过渡。

　　活动一：参观幼儿园

　　活动目标

　　熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。

　　活动准备

　　场地安全检查

　　过程建议

　　1、教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观，了解其用途及与幼儿的关系。

　　2、观看园内环境及了解班级的位置。

　　3、大家分享见闻并自由活动。

　　活动二：我的东西我认识

　　活动目标

　　认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。

　　活动准备

　　每个孩子的个人生活物品有不同的标记。

　　过程建议

　　1、带幼儿来到饮水区，认识自己的茶杯，了解其作用。

　　2、选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。

　　3、说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜欢?

　　4、认标记拿自己的茶杯喝水。

　　5、告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。

　　活动三：有趣的饲养角

　　活动目标

　　知道幼儿园里有可爱的小动物，愿意亲近它们。

　　活动准备

　　饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物，并准备动物的食物。

　　过程建议

　　1、幼儿来到饲养角，看一看可爱的小动物的家。

　　2、摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说自己的感觉。

　　3、给小动物自由喂食。

　　延伸提示

　　1、在日常生活中，引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则，如午休时不吵闹。

　　2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园，丰富幼儿的经验。