幼儿园中班游戏教案《火车》(实用6篇)

幼儿园中班游戏教案《火车》 篇一

在幼儿园中班的游戏教案中，我们推荐了一款名为《火车》的游戏。这款游戏既能锻炼幼儿的身体素质，又能培养他们的团队合作精神。以下是游戏的详细教案。

游戏名称：火车

适用年龄：幼儿园中班

游戏目标：锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作精神

游戏规则：

1. 将幼儿分成若干组，每组人数不超过6人。

2. 每组的孩子们手拉手排成一列，就像一节节车厢。

3. 教师充当列车长的角色，给每个孩子一个编号，例如“A1”、“B2”等。

4. 教师会发出不同的指令，孩子们需要听从指令行动。

5. 指令包括前进、后退、停止等动作，例如“前进一步”、“后退两步”、“停止不动”等。

6. 孩子们需要团队合作，按照指令一起行动，保持手拉手的连线不断。

7. 如果有孩子手松开或者脱离连线，该组将被淘汰，游戏继续直到只剩下一组为止。

8. 游戏结束后，可以对表现优秀的小朋友进行表扬和奖励。

游戏收获：

1. 锻炼身体协调能力：孩子们需要保持手拉手的连线不断，这要求他们的身体协调能力和平衡能力。

2. 培养团队合作精神：孩子们需要按照指令一起行动，只有团队合作才能完成任务。

3. 提升集中注意力：孩子们需要时刻聆听教师的指令，保持集中注意力。

4. 培养服从性和纪律性：孩子们需要按照指令行动，培养他们的服从性和纪律性。

通过《火车》游戏的教学，我们可以有效地锻炼幼儿的身体素质，并培养他们的团队合作精神。在游戏中，孩子们可以互相帮助和支持，增强彼此间的交流和合作能力。此外，游戏还能让幼儿感受到团队合作的快乐，并提升他们的集中注意力和纪律性。因此，《火车》游戏是一款非常适合幼儿园中班的游戏教案。

幼儿园中班游戏教案《火车》 篇二

在幼儿园中班的游戏教案中，我们推荐了一款名为《火车》的游戏。这款游戏既能锻炼幼儿的身体素质，又能培养他们的团队合作精神。以下是游戏的详细教案。

游戏名称：火车

适用年龄：幼儿园中班

游戏目标：锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作精神

游戏规则：

1. 将幼儿分成若干组，每组人数不超过6人。

2. 每组的孩子们手拉手排成一列，就像一节节车厢。

3. 教师充当列车长的角色，给每个孩子一个编号，例如“A1”、“B2”等。

4. 教师会发出不同的指令，孩子们需要听从指令行动。

5. 指令包括前进、后退、停止等动作，例如“前进一步”、“后退两步”、“停止不动”等。

6. 孩子们需要团队合作，按照指令一起行动，保持手拉手的连线不断。

7. 如果有孩子手松开或者脱离连线，该组将被淘汰，游戏继续直到只剩下一组为止。

8. 游戏结束后，可以对表现优秀的小朋友进行表扬和奖励。

游戏收获：

1. 锻炼身体协调能力：孩子们需要保持手拉手的连线不断，这要求他们的身体协调能力和平衡能力。

2. 培养团队合作精神：孩子们需要按照指令一起行动，只有团队合作才能完成任务。

3. 提升集中注意力：孩子们需要时刻聆听教师的指令，保持集中注意力。

4. 培养服从性和纪律性：孩子们需要按照指令行动，培养他们的服从性和纪律性。

通过《火车》游戏的教学，我们可以有效地锻炼幼儿的身体素质，并培养他们的团队合作精神。在游戏中，孩子们可以互相帮助和支持，增强彼此间的交流和合作能力。此外，游戏还能让幼儿感受到团队合作的快乐，并提升他们的集中注意力和纪律性。因此，《火车》游戏是一款非常适合幼儿园中班的游戏教案。

幼儿园中班游戏教案《火车》 篇三

　　游戏玩法

1．教师在范唱歌曲的三遍中，每一句的最后都会来到一个小朋友面前，请他张开嘴巴，看看他的牙齿有没有刷干净。被刷到的这位小朋友，可以到前面选择一张拼图，放在格子中。当三个拼图拼完后，会变成一张完整的牙刷图案。

　　2．换椅子游戏：每一个椅子的背上都贴上了不同颜色的牙膏图标，当唱到（牙刷火车出发啦），小朋友们则轻轻起立，当唱到（擦成擦戚擦戚擦鸣），则要换一张新的椅子。

　　3．寻找牙卫士游戏：ppt上会出现一种颜色牙膏图标，坐在这个牙膏图标椅子上的小朋友就是牙卫士。被选中的牙卫士需要到ppt上找到一颗坏牙齿，然后点击坏牙齿，找到逃跑的牙细菌。

　　活动目标

　　1、感受歌曲旋律，知道“戚擦戚擦鸣”是火车出发的象声词，在拼牙刷的游戏中，记忆歌词，初步学习演唱歌曲《牙刷火车》。

　　2、通过“摆放图谱”，尝试在反思歌唱中理清“歌词”的先后顺序。

　　3、在“牙卫士打败牙虫”的情境中，准确寻找牙卫士，逐步养成刷牙，让牙齿健康的习惯。

　　活动准备

　　1．PPT。

　　2．牙膏的图标16个（贴幼儿椅背上）。

　　经验准备

：

　　了解牙刷的本领。

　　活动过程

　　1．教师讲述故事，幼儿对牙刷火车发出的声音产生兴趣，了解刷牙的动作

　　2．幼儿倾听教师范唱歌曲5遍，在拼图游戏及动作暗示下理解记忆歌词

　　（1）幼儿欣赏教师演唱歌曲，并和教师一起做动作。

　　（2）教师在点兵点将的游戏中，引导幼儿在倾听后，将牙刷图拼完整。

　　3．在摆放图谱中，学唱歌曲2－3遍。

　　（1）在情境中，学唱歌曲。

　　（2）师幼合唱，关注歌词的内容及顺序。

　　4．教师逐句范唱，与幼儿共同验证图谱顺序的准确率，反思歌词顺序。

　　5．游戏：在“牙卫土打败牙虫”的情境中，准确寻找牙卫士。3遍

　　（1）在“换椅子游戏”中，幼儿知道在歌曲的最后一句歌唱时要与同伴交换位置。

　　（2）在“牙卫士打败牙虫”的情境中，幼儿关注pt上的牙膏图标，准确寻找牙卫士。

　　（3）教师邀请牙卫士去寻找坏牙，并消灭逃跑的牙细菌。

　　（4）替换牙膏，完整游戏。

幼儿园中班游戏教案《火车》 篇四

　　活动目标

　　1、学习用建构材料，运用拼接的技能搭建火车。

　　2、引导幼儿学习运用辅助材料。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　活动准备

　　1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。

　　2、火车图片。

　　活动过程

　　1、教师以小朋友要旅行，要乘坐什么样的交通工具引题，激发幼儿学习的兴趣。

　　2、引导幼儿观察图片，了解火车的基本结构。

　　3、教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料，应该怎么搭?

　　4、引导幼儿观察这些辅助材料应该怎样使用。

　　3、幼儿分组活动

　　(1)用智高乐插塑搭火车。

　　(2)用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。

　　4、作品展示：组织幼儿互相欣赏同伴的作品。

　　5、游戏评价：请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价，教师进行总结性评价。

　　反思：

　　幼儿在活动过程中，由于个人的表现要溶于整个集体，所以特别注意个人行为，遵守活动规则，在互动活动中，引导他们发挥个人的特长，通过游戏，我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动，促进幼儿各方面的均衡发展。

　　小百科：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。

幼儿园中班游戏教案《火车》 篇五

　　活动目标：

　　1、理解故事中事物的神气变化。

　　2、能主动关注周围事物的变化过程。

　　活动准备：

　　1、挂图第5号。

　　2、幼儿收集有关动植物变化过程的资料。

　　活动过程：

　　一、出示图片激发幼儿的兴趣。

　　（一）发现小火车的神奇。

　　1、出示背景图片“小火车”。

　　小朋友今天老师带来了一列小火车，你们猜猜这是一列怎样的火车呢？

　　2、教师将角色“小核桃”插入火车，变出一只“桃子”。

　　小火车把“小核桃”变成一只“挑子”你们认为这列小火车有什么不一样呀？

　　3、原来这是一列神奇的小火车头，它会变魔术，还有很多的乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢？让我们一起来听听故事“神奇的小火车”。

　　二、欣赏故事并理解故事内容。

　　（一）看看小火车会变什么。

　　1、完整欣赏故事一遍。

　　小朋友在听故事的时候一定要认真仔细，听听故事中都发生了什么事情。

　　故事讲完了，你们知道谁是小火车的第一位乘客呢？它有什么变化？为什么小核桃下车后变成大桃子呢？你们现在知道其中的秘密了吗？哪个小朋友来告诉老师呢？

　　2、大桃子下车后，接着谁又上车了？它发生了什么变化呀？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？

　　3、小青虫们上车了，他们又变成了什么呢？

　　小青虫长大了就变成了蝴蝶。所以一群小青虫上车后就有许多漂亮的蝴蝶从车窗飞出来。

　　4、小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，大胡子叔叔是谁呢？

　　原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗？你从哪里知道小男孩不喜欢这样变?最后大胡子叔叔变回小男孩吗?

　　5、啊这真是一辆神奇的小火车，它能够让许多“乘客”上车后发生变化。在我们周围许多东西都在变，有的变化快，很明显，有的东西是渐渐地变化的。

　　三、让他们坐上小火车。

　　呜……呜!神奇的小火车又开动起来了,你们想让谁坐上小火车呢?小火车会把它变成什么呢?小朋友可以说生活中我们所看到的一些事物的变化，看看哪个小朋友能说到更多。

　　小朋友回到家后，你们可以和你们的爸爸妈妈一起来玩这个游戏，说给你们爸爸妈妈听，你们来说让他们来猜体能教案宝宝动车。

幼儿园中班游戏教案《火车》 篇六

　　活动目标：

　　1、欣赏音乐，能有节奏的开火车。

　　2、在玩开火车的游戏时能够分辨音乐，掌握更换火车头的时间。

　　3、享受与同伴合作游戏带来的快乐。

　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　活动准备：

　　俄罗斯民间音乐、标记若干、铃鼓

　　活动过程：

　　一、欣赏音乐，能有节奏的开火车。

　　师：听了小火车的故事，你们能不能变成一列小火车呢？（6列小火车）

　　师：六列小火车听着音乐出发啦！（一列一列自由开，播放音乐）

　　师：小火车休息一下吧。你们刚刚开的真好。

　　二、在玩开火车的游戏时能够分辨音乐，掌握更换火车头的时间。

　　1、幼儿围坐成圆圈，倾听音乐。

　　师：刚才大家都想做小火车头，怎么办呢？

　　幼：个别讲述（轮流）

　　师：我们来听一遍音乐，在什么时候可以换火车头呢？（听音乐）

　　幼：个别讲述

　　2、出示图谱“火车轨道”红色、绿色

　　师：老师的把这段开火车的音乐变成了一张图谱（出示图谱）

　　师：你们看图谱都是些什么？

　　幼：火车轨道

　　师：什么颜色的火车轨道呢？

　　幼：黄色、绿色

　　师：我们听着音乐再来看一看，换火车头时你可以用一个动作表示。（幼儿再次倾听音乐，感知音乐的旋律）

　　3、完成图谱

　　师：谁愿意把火车头的标志贴在要换火车头的轨道上？（幼儿尝试贴）

　　4、幼儿根据图谱集体练习

　　三、享受与同伴合作游戏带来的快乐。

　　1、一组幼儿进行换火车头的游戏，其余幼儿拍手

　　师：你真棒！想出了换火车头的方法，请一组小朋友来试一试，其余小朋友在换火车头时，拍一下手提醒他们。（听音乐，练习）

　　2、三组幼儿一起游戏

　　师：刚刚的游戏规则我们都会了，哪一组也愿意来试一试？

　　3、集体玩开火车的游戏

　　师：小火车们，准备出发啦！音乐起。

　　四、播放《摇篮曲》，将幼儿高涨的情绪在游戏中自然稳定下来。

　　师：小火车累了，让我们跟着音乐休息吧。