幼儿园中班语言活动《我想要一只恐龙》教案(最新3篇)
幼儿园中班语言活动《我想要一只恐龙》教案 篇一
幼儿园中班语言活动《我想要一只恐龙》教案 篇一
【教学目标】
1. 培养幼儿的语言表达能力，通过讲述故事，用简单句子描述自己的想象。
2. 培养幼儿的团队合作能力，通过小组讨论，共同设计自己想要的恐龙。
3. 培养幼儿的创造力，通过绘画和手工制作，将自己的想象变为现实。
【教学准备】
1. 《我想要一只恐龙》故事书
2. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等手工制作工具
3. 恐龙图片和模型
【教学过程】
1. 创设情境
教师带领幼儿们观看恐龙图片和模型，引起幼儿们的兴趣和想象力，并与幼儿们分享恐龙的一些特点和故事。
2. 故事讲述
教师向幼儿们讲述《我想要一只恐龙》故事，讲解故事中的词汇和句子，并引导幼儿们回答问题，进一步理解故事内容。
3. 小组讨论
将幼儿们分成小组，让他们共同讨论并设计自己想要的恐龙，可以讨论恐龙的外形、颜色、特点等。鼓励幼儿们用简单句子表达自己的想法，并帮助他们互相倾听和交流。
4. 绘画制作
每个小组选出一位代表，用彩色纸和彩色笔绘制自己设计的恐龙，可以让幼儿们在绘画过程中发挥想象力，并自由组合各种形状和颜色。
5. 展示和分享
让每个小组代表向全班展示自己的恐龙作品，并分享自己设计的理念和想法。其他幼儿可以提问和评论，鼓励幼儿们积极参与。
6. 手工制作
根据幼儿们的设计，教师引导幼儿们用剪刀、胶水等手工制作工具，将自己的设计变为实际的手工作品。教师在制作过程中提供帮助和指导。
7. 总结和展示
教师带领幼儿们回顾整个活动的过程，并与他们一起展示所有的恐龙作品。鼓励幼儿们互相赞美和欣赏，让每个幼儿都感受到自己的成就和进步。
【教学反思】
通过这个语言活动，幼儿们不仅培养了语言表达能力，还锻炼了团队合作和创造力。通过故事讲述、小组讨论、绘画制作和手工制作等多种形式，激发了幼儿们的兴趣和想象力，提高了他们的自信心和表达能力。同时，通过展示和分享，培养了幼儿们的欣赏能力和团队合作精神。这个活动不仅让幼儿们愉快地学习，还为他们提供了展示自己才华的机会。
幼儿园中班语言活动《我想要一只恐龙》教案 篇二
【教学目标】
1. 培养幼儿的语言表达能力，通过讲述故事，用简单句子描述自己的想象。
2. 培养幼儿的团队合作能力，通过小组讨论，共同设计自己想要的恐龙。
3. 培养幼儿的创造力，通过绘画和手工制作，将自己的想象变为现实。
【教学准备】
1. 《我想要一只恐龙》故事书
2. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等手工制作工具
3. 恐龙图片和模型
【教学过程】
1. 创设情境
教师带领幼儿们观看恐龙图片和模型，引起幼儿们的兴趣和想象力，并与幼儿们分享恐龙的一些特点和故事。
2. 故事讲述
教师向幼儿们讲述《我想要一只恐龙》故事，讲解故事中的词汇和句子，并引导幼儿们回答问题，进一步理解故事内容。
3. 小组讨论
将幼儿们分成小组，让他们共同讨论并设计自己想要的恐龙，可以讨论恐龙的外形、颜色、特点等。鼓励幼儿们用简单句子表达自己的想法，并帮助他们互相倾听和交流。
4. 绘画制作
每个小组选出一位代表，用彩色纸和彩色笔绘制自己设计的恐龙，可以让幼儿们在绘画过程中发挥想象力，并自由组合各种形状和颜色。
5. 展示和分享
让每个小组代表向全班展示自己的恐龙作品，并分享自己设计的理念和想法。其他幼儿可以提问和评论，鼓励幼儿们积极参与。
6. 手工制作
根据幼儿们的设计，教师引导幼儿们用剪刀、胶水等手工制作工具，将自己的设计变为实际的手工作品。教师在制作过程中提供帮助和指导。
7. 总结和展示
教师带领幼儿们回顾整个活动的过程，并与他们一起展示所有的恐龙作品。鼓励幼儿们互相赞美和欣赏，让每个幼儿都感受到自己的成就和进步。
【教学反思】
通过这个语言活动，幼儿们不仅培养了语言表达能力，还锻炼了团队合作和创造力。通过故事讲述、小组讨论、绘画制作和手工制作等多种形式，激发了幼儿们的兴趣和想象力，提高了他们的自信心和表达能力。同时，通过展示和分享，培养了幼儿们的欣赏能力和团队合作精神。这个活动不仅让幼儿们愉快地学习，还为他们提供了展示自己才华的机会。
幼儿园中班语言活动《我想要一只恐龙》教案 篇三
活动目标：
1.阅读图画画面，理解儿歌的'内容。
2.学会念儿歌。
重点难点：
观察画面理解儿歌的内容并学习儿歌。
活动准备：
幼儿用书《我想要一只恐龙》，儿歌《我想要一只恐龙》。
活动过程：
一、教师请幼儿欣赏幼儿用书上的画面，说一说画面上的恐龙分别是什么，小朋友在和恐龙做什么事情。
1.梁龙可以做什么？
2.翼龙可以做什么？
3.暴龙可以做什么？
二、播放儿歌，请幼儿倾听儿歌，结合画面理解儿歌的内容。
1.先请幼儿倾听音乐，然后跟着打出音乐节奏感。
2.结合画面内容熟悉歌词。
3.跟着音乐旋律边念歌词。
三、尝试跟随儿歌唱。
1.老师唱，幼儿欣赏
2.带领幼儿逐渐唱
3.分组唱
4.请幼儿表演
四、幼儿讨论：我想要一只什么恐龙？它可以……
活动反思：
通过一段时间的学习，幼儿对恐龙有了一定的了解和兴趣。在本次活动的中，幼儿对儿歌的学习很快，因此我把重点放在幼儿的讨论上，“你想要一只什么恐龙，为什么？”幼儿的想象千奇百怪，但最喜欢的还是暴龙，因为他很厉害，它可以打败其它恐龙。
拓展阅读：幼儿园中班语言活动《昆虫朋友》教案
目标：
1、借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。
2、培养幼儿间团结友爱、平等待人的良好情感。
3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
4、培养幼儿对文学作品的理
解能力和表现力。
准备：
图片小蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、蚕宝宝蚕宝宝变蚕蛾。
过程：
一、认识蚂蚁
1、师：今天，我们班来了一位小客人，是谁呢？（出示图片小蚂蚁）
2、师：小蚂蚁长什么样的?（六条腿、头、胸、腹）
3、小蚂蚁今天真高兴，因为今天是他的生日了，他想邀请朋友们来参加，于是就在门口贴了张海报，海报上说了一些什么呢？陶老师来念一念。（出示海报）
二、小蚂蚁过生日
1、丁咚，门铃响了，蜜蜂拍着翅膀飞来了，（出示蜜蜂）他会对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁会怎么说呢？
2、丁咚，门铃又响了，美丽的蝴蝶飞来了（出示蝴蝶）她对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？
3、丁咚，蜻蜓飞来了（出示蜻蜓）他对小蚂蚁说什么？蚂蚁又会怎么说呢？
4、丁咚，瓢虫也来了（出示瓢虫），他对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？（练习句式：你好，朋友，祝你生日快乐！谢谢，欢迎你，我的昆虫朋友）
5、师小结：现在来了几位客人，他们是不是小蚂蚁邀请的昆虫朋友，为什么？（说出昆虫有六条腿）
6、丁咚，门铃又响了，蜈蚣和蜘蛛来了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小蚂蚁说："对不起，你们不是昆虫，请你们下次再来吧。"蜈蚣说："我们是昆虫，为什么不让我们进去呢？"你们知道为什么吗？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆虫只有六条腿。）
7、丁咚，一条蚕宝宝一扭一扭的走来了（出示蚕宝宝图片）小蚂蚁对它说："对不起，你不是昆虫请回去吧！"你觉得小蚂蚁说得对吗？
8、师：现在请你们来听听故事，听完了你们就知道了，故事的题目叫《小蚂蚁的生日会》
9、教师有表情的讲述故事一遍
10、师：蚕宝宝到底是不是昆虫呢？谁告诉小蚂蚁的？蚂蚁妈妈是怎么说的？
三、我们都是昆虫朋友
1、老师当小蚂蚁，你们来当昆虫朋友，你们来为我过生日吧！
2、教师与幼儿进行角色表演。并学说对话。
四、结束活动昆虫朋友们为我唱一首《生日歌》吧！
