幼儿园大班下雨了综合教案(精简3篇)
幼儿园大班下雨了综合教案 篇一
幼儿园大班下雨了综合教案
教案主题：下雨天的活动安排
教案目标：
1. 帮助幼儿了解下雨天的特点和注意事项。
2. 培养幼儿合作的意识和团队精神。
3. 提高幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：
1. 大班教室内有足够的空间供幼儿活动。
2. 准备雨伞、雨衣、雨鞋等雨天用品。
3. 准备一些与下雨天相关的绘本和音乐。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 老师与幼儿们一起观察窗外的天气，引导幼儿们说出今天是下雨天。
2. 老师展示一把雨伞，问幼儿们知道雨伞的作用吗？引导幼儿们说出遮雨的功能。
二、讨论（15分钟）
1. 老师提问幼儿们，下雨天我们需要做哪些准备？
2. 幼儿依次回答，老师记录在黑板上。
3. 老师引导幼儿们讨论下雨天需要注意的事项，如不要踩水坑、不要淋湿衣服等。
三、活动一：雨中奔跑（20分钟）
1. 老师引导幼儿们穿上雨衣、雨鞋，分成小组排队。
2. 老师带领幼儿们在操场上进行雨中奔跑比赛，看哪个小组跑得最快。
3. 比赛结束后，老师和幼儿们一起讨论，为什么在雨中跑步比较困难？
四、活动二：雨中绘画（30分钟）
1. 老师带领幼儿们进入教室，给每个幼儿发放纸张和彩色笔。
2. 老师播放与下雨天相关的音乐，引导幼儿们用彩色笔画出下雨天的场景。
3. 幼儿们完成后，老师鼓励他们互相展示自己的作品，并相互欣赏。
五、总结（10分钟）
1. 老师引导幼儿们回顾今天的活动，总结学到的知识和经验。
2. 幼儿们依次回答问题，老师给予肯定和鼓励。
六、延伸活动：绘本分享（15分钟）
1. 老师选择一本与下雨天相关的绘本，向幼儿们讲述故事。
2. 幼儿们跟着故事情节想象，表达自己的感受和想法。
3. 老师鼓励幼儿们互相分享自己喜欢的绘本，推荐给其他同学。
幼儿园大班下雨了综合教案 篇二
幼儿园大班下雨了综合教案
教案主题：下雨天的探索活动
教案目标：
1. 帮助幼儿了解下雨天的原因和过程。
2. 培养幼儿的观察力和探索精神。
3. 提高幼儿的动手能力和思维能力。
教学准备：
1. 大班教室内有足够的空间供幼儿活动。
2. 准备一些与下雨天相关的实物，如雨滴模型、云朵模型等。
3. 准备一些与下雨天相关的科学实验材料。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 老师与幼儿们一起观察窗外的天气，引导幼儿们说出今天是下雨天。
2. 老师展示一些与下雨天相关的实物，引起幼儿们的兴趣。
二、讨论（15分钟）
1. 老师引导幼儿们讨论下雨的原因和过程。
2. 幼儿依次回答，老师记录在黑板上。
3. 老师通过引导问题，帮助幼儿们理解下雨的原理。
三、活动一：云朵实验（30分钟）
1. 老师给每个幼儿发放一块棉球和一杯水。
2. 老师引导幼儿们将棉球浸湿后，轻轻挤压到杯口上方。
3. 幼儿们观察到棉球上的小水滴，老师解释这就是云朵形成的原理。
四、活动二：雨滴实验（30分钟）
1. 老师给每个幼儿发放一张纸和一小瓶蓝色液体。
2. 老师引导幼儿们将纸折叠成漏斗状，将蓝色液体倒入漏斗中。
3. 幼儿们观察到漏斗底部滴下的小蓝色液滴，模拟雨滴滴落的过程。
五、活动三：雨中舞蹈（20分钟）
1. 老师播放与下雨天相关的音乐，引导幼儿们模仿雨滴的动作。
2. 幼儿们自由发挥，跳出自己的雨中舞蹈。
3. 老师鼓励幼儿们互相展示自己的舞蹈，相互欣赏和学习。
六、总结（10分钟）
1. 老师引导幼儿们回顾今天的活动，总结学到的知识和经验。
2. 幼儿们依次回答问题，老师给予肯定和鼓励。
七、延伸活动：云朵绘画（15分钟）
1. 老师给每个幼儿发放纸张和彩色笔。
2. 老师引导幼儿们观察窗外的云朵形状，用彩色笔画出自己喜欢的云朵。
3. 幼儿们完成后，老师鼓励他们互相展示自己的作品，并相互欣赏。
幼儿园大班下雨了综合教案 篇三
幼儿园大班下雨了综合教案
［活动背景］
从幼儿生活中寻找具有丰富感性内容经验的题材是培养幼儿感知，创造能力的重要一环，抓住幼儿身边的熟悉的事物，更能吸引幼儿进行创作，针对这个特点，我利用连续几天下雨不断一事，为幼儿设计了这一活动，让幼儿通过事先的观察，了解雨的特征，获取有关雨的信息之后，引导幼儿学习短垂线、长垂线、斜线的画法，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
［活动实录］
（一）活动目标：
1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
（二）活动准备：
1、画纸人手一份，油画棒每人一份。
2、每人一双雨靴，一件雨衣。
3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。
（三）活动过程：
1、出示“雨具”，引起幼儿活动的兴趣。
师：这是什么？（教师出示幼儿带来的雨衣，雨靴问）
幼A：那件黄色的雨衣是我的。
幼B：那个是我的。
（教师手指雨衣，雨靴再问是什么？)
幼C：这些是雨衣和雨靴。
师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀？
幼A：在下雨。
幼B：今天在下雨。
师小结：对，因为今天外面在下雨，所以小朋友都带了雨衣上
幼儿园，而且这几天呀，一直在下雨对吧，前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是？（幼齐答：是）请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？
幼A：上面落下来的。
幼B：从天上落下来的。
师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？
幼A：是一滴一滴的。
幼B：是一根一根的。
幼C：有的时候一滴一滴，有的时候是一根一根的。
师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？
幼A：下小雨时是一滴一滴的，大雨时是一根一根落下来的。
师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好？（幼齐答：好）
2、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。
（评析：通过回想雨的不同形态，让幼儿对雨有了进一步的了解和认识，再加上让幼儿用身体动作来表现下雨，更使幼儿对雨以及对这个活动增强了兴趣。）3、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗？（幼齐答：好）
师：先画什么样子的雨呢？（有的幼儿说先画大雨，有的幼儿说先画小雨等。）
师：我们按从小到大的'顺序来画，先画小雨好吗？（好）
教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。
教师和幼儿一起边说边作画空练习。
4、幼儿大胆作画，教师指导。
（1）师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗？（幼齐答：好）画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时
（2）幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。
5、展示交流。
（1）展示全部作品，幼儿相互欣赏。
（2）师：你喜欢哪张作品，为什么？（引导幼儿大胆讲述）
（评析：讲评时不强调作品的好坏，而让幼儿自由说出自己的喜好，哪怕是一个小细节，都成了同伴赞扬的对象，这种方式既培养了幼儿大胆表述的习惯，也增强了幼儿本身的自心信。）
6、活动延伸。
帮助幼儿穿好雨衣，雨靴，带领幼儿进行《踩雨》活动，让幼儿在雨中寻找更多的快乐。
［活动评价］
这一活动内容是教师从发生在幼儿身边的事物是寻找而产生的，选材适时及时，符合幼儿情感需要。活动过程中，教师总是以积极的心情与幼儿进行交流，充分调动幼儿的学习积极性，让每个幼儿都能主动参与活动，并鼓励幼儿大胆表述，互相欣赏，肯定和接纳每个幼儿的创造过程，从而激发了幼儿再次创作的兴趣和愿望。
