幼儿园中班体育教案《遥控机器人》(实用3篇)
幼儿园中班体育教案《遥控机器人》 篇一
幼儿园中班体育教案《遥控机器人》
教学目标：
1. 认识遥控机器人，并了解其基本功能。
2. 提高幼儿的动手能力和协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：
1. 遥控机器人。
2. 障碍物。
教学过程：
1. 导入：老师向幼儿介绍遥控机器人，并让幼儿观察其外观和功能按钮。
2. 操作演示：老师向幼儿展示如何使用遥控器控制机器人的移动和转向。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每组一台机器人和一名操作员。让幼儿在指导下轮流操作机器人通过障碍物。
4. 观察总结：观察每组的表现，老师和幼儿一起总结哪些组能够顺利通过障碍物，哪些组遇到了困难。
5. 讨论分析：引导幼儿讨论为什么有些组能够顺利通过障碍物，有些组遇到困难，并找出原因。
6. 动手实践：根据讨论结果，让每组重新调整操作方法，再次尝试通过障碍物。
7. 分享交流：每组轮流向其他组展示调整后的操作方法，并分享经验和感受。
8. 结束：总结今天的学习内容，鼓励幼儿继续锻炼和发展动手能力。
教学延伸：
1. 继续进行类似的障碍物挑战活动，提高幼儿的操作能力和团队合作意识。
2. 使用遥控机器人进行比赛，看哪个组能够最快速地通过障碍物。
幼儿园中班体育教案《遥控机器人》 篇二
幼儿园中班体育教案《遥控机器人》
教学目标：
1. 认识遥控机器人，并了解其基本功能。
2. 提高幼儿的动手能力和协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：
1. 遥控机器人。
2. 障碍物。
教学过程：
1. 导入：老师向幼儿介绍遥控机器人，并让幼儿观察其外观和功能按钮。
2. 操作演示：老师向幼儿展示如何使用遥控器控制机器人的移动和转向。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每组一台机器人和一名操作员。让幼儿在指导下轮流操作机器人通过障碍物。
4. 观察总结：观察每组的表现，老师和幼儿一起总结哪些组能够顺利通过障碍物，哪些组遇到了困难。
5. 讨论分析：引导幼儿讨论为什么有些组能够顺利通过障碍物，有些组遇到困难，并找出原因。
6. 动手实践：根据讨论结果，让每组重新调整操作方法，再次尝试通过障碍物。
7. 分享交流：每组轮流向其他组展示调整后的操作方法，并分享经验和感受。
8. 结束：总结今天的学习内容，鼓励幼儿继续锻炼和发展动手能力。
教学延伸：
1. 继续进行类似的障碍物挑战活动，提高幼儿的操作能力和团队合作意识。
2. 使用遥控机器人进行比赛，看哪个组能够最快速地通过障碍物。
幼儿园中班体育教案《遥控机器人》 篇三
幼儿园中班体育教案《遥控机器人》
作为一位无私奉献
活动目标：
1、学习听信号向指定方向变换走。
2、能集中注意听信号及时变换动作，培养快速反应能力。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、学习游戏的玩法及规则。
活动准备：
1、鼓一面（有吊带的）。
2、场地布置。
活动过程：
1、准备活动：队列练习。
原地踏步走、齐步走、跑步走、立定、稍息等。
2、基本活动。
(1)出示大鼓，引起幼儿兴趣。
1、教师：我这里有一面大鼓，猜猜我今天带它来做什么？
2、幼儿猜测并回答。
（2）幼儿按鼓声节奏踏步，根据鼓声的缓和急分别踏慢和踏快。
1、教师：当鼓声响起的时候，小朋友开始有节奏地踏步。
2、教师：听，鼓声有什么变化？鼓声渐渐变快，请你们的脚步跟着鼓声也快起来。
3、鼓声渐渐慢下来，请你们的脚步也跟着慢下来。
（3）幼儿按鼓声齐步走，鼓声快，朝前走得快；鼓声慢，朝前走得慢；
1、教师：听，鼓声又有什么变化（一下敲鼓面，一下敲鼓边）？这种鼓声表示朝前齐步走，我们来试一次。
2、幼儿齐步朝前走，根据鼓声急缓，变化行走的速度。
（4）幼儿按鼓声信号双臂上举足尖走。
1、教师：听，鼓声又有变化了（用槌敲击鼓边），这表示双臂上举足尖走（教师同时示范)。
2幼儿双臂上举足尖走，并根据鼓声急缓变化速度。
（5）游戏：“遥控机器人”。
玩法：幼儿扮演机器人，教师手中的鼓便是遥控器。机器人听到不同的信号就变化不同的走路方法。如上臂上举足尖走（鼓边）——快——慢——原地有节奏踏步（鼓面）——慢——快——齐步朝前走（一下鼓面一下鼓边）——慢——快。
增加游戏难度：场地的四角设四个较大的拱门，门标志分别为椭圆形门、梯形门、半圆形门、长方形门。教师说出门标，幼儿朝指定的门走，在走的同时注意听鼓声的变化变换速度。可以走4-5次。
3、放松活动。
（1）在轻音乐中，幼儿捏、搓身体各部位放松。
（2）教师：机器人现在要检修了，请检查一下我们身体上的各个零件。
