幼儿园大班音乐活动：水果派对(优质3篇)

夜声分享2014-04-04 05:44:11 次阅读

幼儿园大班音乐活动：水果派对篇一

幼儿园大班音乐活动：水果派对

在幼儿园大班的音乐活动中，我们举办了一场别开生面的水果派对。这个活动不仅让孩子们享受到了音乐的魅力，还加深了他们对水果的了解和喜爱。

活动开始前，老师们为孩子们准备了各种各样的水果，包括苹果、香蕉、葡萄、橙子等。每个孩子都可以选择自己喜欢的水果。我们将水果分成几个小组，每个小组代表一种水果，孩子们要通过音乐来表达对这种水果的喜爱和感受。

首先，我们播放了一首轻快的音乐，孩子们跟随着音乐的节奏，摇晃着手中的水果。他们用手指敲击着水果，发出清脆的声音。有的孩子还用水果在地板上滚动，发出有趣的声音。整个教室充满了欢快的气氛。

接下来，我们播放了一首柔和的音乐。孩子们把水果放在嘴边，用嘴唇轻轻吹气，发出悦耳的响声。有的孩子还用吹风机吹着水果，让它们发出更多的声音。大家纷纷尝试不同的方式，去发掘水果的音乐潜力。

然后，我们播放了一首节奏明快的音乐。孩子们用手中的水果击打着节奏，发出有力的声音。有的孩子还用勺子敲击着碗，让水果在碗里跳动起来。他们跟随着音乐的节奏，踏着轻快的步伐，一起舞动起来。

最后，我们播放了一首慢板的音乐。孩子们将水果放在耳边，仔细聆听着水果发出的声音。有的孩子还用水果在耳朵上轻轻摩擦，感受着细微的震动。大家都安静下来，全神贯注地聆听着水果的声音。

通过这次音乐活动，孩子们不仅感受到了音乐的美妙，还发现了水果的音乐潜力。他们用不同的方式去发掘水果的声音，体验到了音乐的多样性。同时，这次活动也增加了孩子们对水果的了解和喜爱，让他们更加热爱健康的生活方式。

幼儿园大班音乐活动：水果派对篇二

幼儿园大班音乐活动：水果派对

在幼儿园大班的音乐活动中，我们举办了一场别开生面的水果派对。这个活动不仅让孩子们享受到了音乐的魅力，还加深了他们对水果的了解和喜爱。

在水果派对开始前，我们首先给孩子们讲解了水果的种类和特点。通过图片和实物展示，孩子们了解到了苹果的红、黄、绿三种颜色，香蕉的黄色弯曲形状，葡萄的紫色圆形等等。他们对水果的形状、颜色和味道产生了浓厚的兴趣。

接着，我们组织了一场与音乐相结合的水果品尝活动。孩子们分成几个小组，每个小组代表一种水果。他们用眼睛仔细观察水果的外形和颜色，用鼻子嗅一嗅水果的香味，然后小口小口地品尝水果。孩子们纷纷表示，水果非常好吃，而且有不同的味道。

随后，我们进入到音乐表演环节。孩子们手持水果，随着音乐的节奏做出各种动作，展示水果的特点和美丽。有的孩子将水果举过头顶，展示水果的饱满和鲜艳；有的孩子将水果放在手心，展示水果的柔软和可爱；还有的孩子将水果放在嘴边，展示水果的甜美和爽口。孩子们的表演引来了阵阵掌声和欢呼声。

最后，我们举行了一场水果制作比赛。孩子们用自己喜欢的水果制作水果沙拉、水果冰淇淋等美食。每个小组都发挥了自己的想象力和创造力，制作出了各具特色的水果作品。大家纷纷品尝着自己制作的水果美食，享受着美味和快乐。

通过这次水果派对音乐活动，孩子们不仅感受到了音乐的魅力，还加深了对水果的了解和喜爱。他们通过观察、品尝和制作水果，发现了水果的多样性和美味。同时，这次活动也培养了孩子们的团队合作能力和创造力，让他们在快乐中学习和成长。

幼儿园大班音乐活动：水果派对篇三

幼儿园大班音乐活动：水果派对

　　以下是小编带来的幼儿园大班音乐活动：水果派对，欢迎阅读。

　　活动目标：

　　1、初步了解音乐的结构，并能根据音乐看图谱表演。

　　2、初步学会用折铅丝的方法制作简单的图谱。

　　3、喜欢参与集体活动，并能创造性的表现自己对音乐的快乐体验。

　　活动准备：

　　1、师：一个多媒体课件、音乐、磁性黑板

　　2、幼儿：每人一套小精灵图谱与扭扭棒，每组一张卡片。

　活动过程：

　　感知理解音乐师：美丽的秋天到了，各种各样的水果都成熟了，水果王国可热闹啦，他们在开舞会呢。听，美妙的音乐响起来了。

　　(集体看课件听音乐)师：这段音乐一共有几句呢?

　　师：到底有几句呢?我们再来听一听。

　　二、看图谱学动作观察图谱并学习。

　　师：动听的音乐在秋天的果园里传的很远很远，吸引了许多水果精灵，猜猜看，谁来了?(师念谜语：身穿黄黄衣、样子象弯弯的小船，是谁呢?)师：香蕉是怎么跳舞的，谁来学一学?(集体学香蕉的`动作)师：还有谁来呢?它是怎么跳舞的?

　　师：除了这些，还有谁呢?我们数一二三把它们请出来。(师有重点的带幼儿学习动作)听音乐看图谱学动作。

　　师：音乐响起来了，我们跟着它们跳起来吧。(如发现有的动作做的不好，就再听音乐做一遍)三、创编新动作老师编动作师：水果精灵跳的好，你们比它们跳的更好，水果精灵想考考你们，要变出更难的动作，你们能做出来吗?

　　师：看好啦，开始变啦，变出什么动作，你们能表演吗?(幼儿集体表演后，可请表演好的幼儿示范)师：又变啦，这个动作怎么做呢?(这里老师可以示范让幼儿学)(这个过程可以设计4个动作，前3个要都代表性，最后一个设计转手腕动作，老师示范后可邀请一幼儿来配合，为双人舞作铺垫)教师讲解操作要求师：水果精灵想请你们帮它们设计动作，一组是单人舞，一组是双人舞，一组是集体舞，在设计的时候可要注意哦：设计单人舞的动作要和别人不一样哦;设计的双人舞动作也要和别的双人舞动作不一样;集体舞要大家一起设计。设计好了就把你们设计的贴在卡纸上，明白了吗?

　　师：好，你愿意去哪组就去哪组设计。

　　幼儿操作，教师巡回指导

　　师：设计好的小朋友，可以试着跳一跳四、展现创编师：单人舞是谁设计的?单人舞中有没有前面都没有的动作?我们一起来学一学。(选一集体学习)师：这个双人舞是谁设计的?能不能表演给我们看一看?(请一组幼儿表演)

　　师：找一个朋友一起来跳双人舞(两两合作表演双人舞)

　　师：这个集体舞是怎么表演的呢?请设计师里表演。(请幼儿表演)师：其他的小朋友也一起来跳集体舞。(全体幼儿表演集体舞)

　　师：舞会太棒了，我们到幼儿园邀请更多的朋友来参加吧。