水的浮力幼儿教案(优质3篇)
水的浮力幼儿教案 篇一
教案主题：水的浮力
适用年龄：3-5岁
教学目标：
1. 让幼儿了解水的浮力概念；
2. 培养幼儿观察、探索和实验的能力；
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：
1. 图片或视频资源：关于浮力的图片或视频；
2. 实验道具：水桶、不同材质的物体（如木块、塑料球、金属球等）；
3. 配套绘本：《小鱼逃生记》、《小猪探险》。
教学步骤：
引入：
1. 引导幼儿观察图片或视频，了解浮力的概念。
2. 通过绘本《小鱼逃生记》和《小猪探险》讲述浮力的故事，激发幼儿的兴趣。
探究：
1. 将水桶中注入适量的水，让幼儿一个个尝试将不同材质的物体放入水中，观察它们的浮沉情况。
2. 引导幼儿思考，为什么有些物体会浮起来，而有些物体会沉下去？让幼儿发表自己的观点。
实验：
1. 将一块木块和一个金属球放入水桶中，观察它们的浮沉情况。
2. 引导幼儿探究，为什么木块会浮起来，而金属球会沉下去？让幼儿讨论并得出结论。
总结：
1. 回顾实验结果，引导幼儿总结浮力的原因：物体的密度决定了它们在水中的浮沉情况。
2. 引导幼儿思考，有什么其他的物体会浮起来？为什么？
3. 鼓励幼儿自主探索，可以在日常生活中找到更多的浮力现象，如浴盆中的浮球、游泳圈等。
拓展活动：
1. 在户外进行浮力观察活动，比如观察小船在水中的浮沉情况。
2. 利用绘本《小猪探险》中的故事情节，进行小猪救援木块的游戏。
水的浮力幼儿教案 篇二
教案主题：水的浮力
适用年龄：4-6岁
教学目标：
1. 让幼儿深入理解浮力的原理；
2. 培养幼儿观察、实验和探索的能力；
3. 培养幼儿的团队合作和表达能力。
教学准备：
1. 图片或视频资源：关于浮力的图片或视频；
2. 实验道具：水桶、不同材质的物体（如木块、塑料球、金属球等）、浮力测量器（如浮力计）；
3. 配套绘本：《小鱼逃生记》、《小猪探险》。
教学步骤：
引入：
1. 展示图片或视频，引导幼儿回顾浮力的概念，并与日常生活中的浮力现象联系起来。
2. 通过绘本《小鱼逃生记》和《小猪探险》讲述浮力的故事，激发幼儿的兴趣。
探究：
1. 引导幼儿观察不同材质的物体在水中的浮沉情况，并让幼儿发表自己的观点。
2. 提出问题，为什么有些物体会浮起来，而有些物体会沉下去？引导幼儿进行探究和讨论。
实验：
1. 利用浮力测量器（如浮力计），让幼儿测量不同材质的物体在水中的浮力大小。
2. 引导幼儿观察测量结果，让幼儿发现物体的密度与其浮力大小有关。
总结：
1. 回顾实验结果，引导幼儿总结浮力的原理：物体在水中受到的浮力与其排开的水的重量相等。
2. 引导幼儿思考，有什么其他的物体会浮起来？为什么？
3. 鼓励幼儿自主探索，可以尝试制作简单的纸船、纸飞机等，观察它们在水中的浮沉情况。
拓展活动：
1. 制作简易的浮力实验器材，让幼儿进行更多的浮力实验。
2. 进行浮力竞赛，比较不同材质的物体在水中的浮力大小，鼓励幼儿团队合作和表达自己的观点。
水的浮力幼儿教案 篇三
水的浮力幼儿教案
一、教学目标：
1、指导学生通过实验认识浸入水中的物体都要受到水的浮力，浮力的大小与物体浸入水中部分的多少有关。了解浮力在生产、生活中的广泛应用。
2、培养学生的观察能力、实验能力和归纳能力。
二、教学准备：
平衡尺、铁块、木块、绳、水槽、测力计等。
三、教学过程：
（一）导入新课：
1、将一些物体放入水中，让学生说一说看到些什么现象？有的沉有的浮。
2、这些物体为什么有的会沉有的会浮呢？
（二）学生自主学习。
1、通过平衡尺认识浸在水中的物体受到了水的浮力。
（1）认识浮在水面上物体受到了水的.浮力。
A．教师演示：
a．当平衡尺一端的小木块浸入水中，你会看到什么现象？
b．演示前学生假设、猜想会有什么现象发生？
B．汇报观察到的情况。
C．学生分析这是为什么？
D．师生共同小结：
浮在水上的物体会受到水的浮力。
（2）认识沉在水中的物体受到了水的浮力。
A．平衡尺两端都挂上铁块，将一端的铁块浸入水中，平衡尺还平衡吗？
B．学生分组实验研究。
C．得出结论：沉在水中的物体也会受到水的浮力。
（3）得
2、指导学生通过实验，认识浮力的大小与物体浸入水中部分的多少有关系。
（1）请学生设计实验，怎样测量浮力的大小？
（2）请学生说说自己的设计方案。
（3）分组实验。
（4）汇报实验结果。
（5）完成P9的空格。
（6）测量水的浮力大小的变化。要求依次测量铁块在空气中、刚浸入水中、大半浸入水中、全部浸入水中时的读数，通过比较，你发现物体在水中受到浮力的大小与什么有关系？
（7）学生分组实验。
（8）汇报实验结果。
（9）得出结论：物体浸入水中越多，受到浮力越大。
3、指导学生了解浮力在生产中的广泛应用。
（1）学生阅读P10的内容。
（2）让学生交流在生产、生活中是怎样应用和使用浮力的？
（三）小结本课：
1、怎样测量物体在水中受到浮力的大小？
（四）作业：
在水中的物体都受到水的浮力，为什么还会有的沉有的浮呢?
