幼儿园大班教案《我们的地球》【优质4篇】
幼儿园大班教案《我们的地球》 篇一
标题：探索神奇的地球
第一篇内容
一、教学目标：
1. 认识地球是我们生活的家园，了解地球的基本特点；
2. 培养幼儿热爱地球、保护地球的意识；
3. 通过多种形式的活动，激发幼儿对地球的好奇心和探索欲望。
二、教学准备：
1. 世界地图、地球仪等教学资源；
2. 插图、图片、玩具、实物等辅助教具；
3. 合适的教学游戏和活动安排。
三、教学过程：
1. 导入：
通过播放一段有关地球的视频，激发幼儿对地球的兴趣，引导幼儿观察地球的形状和颜色。
2. 探索地球：
a. 展示真实的世界地图，向幼儿介绍地球的大陆和海洋，让幼儿观察并辨认各大洲的位置。
b. 制作简易的地球仪，让幼儿触摸并感受地球的表面，了解地球的外形和颜色。
c. 分发图片和实物，让幼儿观察不同国家的特色建筑、动物和植物，引导幼儿了解地球上的多样性。
3. 爱护地球：
a. 引导幼儿认识到地球是我们生活的家园，让幼儿思考如何保护地球。
b. 通过故事、歌曲和绘画等形式，培养幼儿保护地球的意识。
c. 进行环保主题的游戏和活动，如垃圾分类游戏、节水游戏等，帮助幼儿学会如何从小事做起，保护地球。
4. 总结：
让幼儿回顾所学内容，分享他们对地球的认识和保护地球的想法。鼓励幼儿通过日常生活中的实际行动，积极参与保护地球的行动。
五、教学延伸：
为了进一步深化幼儿对地球的认知，可以组织观察星空、参观自然博物馆等活动，让幼儿亲身体验地球的奇妙之处。
幼儿园大班教案《我们的地球》 篇二
标题：与地球共成长
第二篇内容
一、教学目标：
1. 培养幼儿热爱大自然、热爱地球的情感和态度；
2. 增强幼儿对地球的认知，了解地球的重要性；
3. 培养幼儿保护环境、节约资源的意识和行为。
二、教学准备：
1. 大自然的图片、视频、实物等教学资源；
2. 环保手册、节约能源海报等辅助教具；
3. 合适的教学游戏和活动安排。
三、教学过程：
1. 导入：
通过观赏大自然的美丽图片和视频，引导幼儿欣赏大自然的壮丽景色，激发幼儿对地球的热爱之情。
2. 探索大自然：
a. 带领幼儿到户外进行观察活动，让幼儿近距离接触大自然，观察和体验大自然的风、阳光、花草等元素。
b. 到校园内的花园或绿化带进行观察，让幼儿了解植物的生长过程，培养他们对植物的关爱之情。
3. 地球的重要性：
a. 通过故事、歌曲和游戏等形式，向幼儿介绍地球的重要性，让幼儿明白地球对我们的生活有多么重要。
b. 引导幼儿思考，如果没有地球，我们将失去哪些东西？如何保护地球？
4. 环保与节约：
a. 向幼儿介绍环保与节约的概念，让幼儿明白环保和节约资源的重要性。
b. 通过教学游戏和活动，如拾荒游戏、节约用水游戏等，培养幼儿环保和节约的意识和行动。
5. 总结：
让幼儿回顾所学内容，分享他们对大自然和地球的感受和想法。鼓励幼儿通过日常生活中的实际行动，积极参与保护环境、节约资源的行动。
五、教学延伸：
为了进一步加深幼儿对大自然和地球的认知，可以组织户外观察活动、植树活动等，让幼儿亲身参与到保护环境的行动中，与地球共同成长。
幼儿园大班教案《我们的地球》 篇三
活动目标
1.让幼儿初步了解地球的基本知识。
2.培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱大自然的情感。
3.知道环境保护人人有责，真正的做到从“我”做起来。
4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5.借助已有经验、图片和老师的提问，理解内容。
教学重点、难点
教学重点：激发幼儿热爱地球，保护地球的愿望，树立环保意识。
教学难点：知道地球上的一切都与我们息息相关，我们一定要好好的保护它们。
活动准备
1.地球在宇宙中的图片。
2.地球美丽的风光图（如美丽的山，清澈的水，各种植物，动物，人等等）。
3.地球灾难的图片（如被污染的河流，乱砍乱伐造成的土地沙漠化，追捕残杀中奔跑的小动物，工厂，汽车排出的大量废气等等）
物质准备：地球仪一个。幼儿的绘画材料每人一份。
活动过程
一．开始部分
导入：（实物导入）
教师出示地球仪提问：这是什么？它是什么形状的？你都在什么地方看见过它？
二. 基本部分
1.播放课件——地球在宇宙中的图片。初步了解地球在宇宙中的位置及活动规律。让幼儿知道在茫茫的宇宙中，地球只是一颗很小很小的星体。
2.播放课件——地球美丽的风光图。
（1）请幼儿观看图片提问：地球上都有什么？地球上的风光是什么样的？美不美丽？
（2）教师小结：地球是一个非常美丽的星球。上面有着清澈的湖水，碧绿的山脉，生长着鲜艳的花朵，各种各样的植物，还居住着我们人类和形形色色的动物。地球上的一切都与我们息息相关
（3）人们本应和平共处，互相关心帮助，谁也离不开谁。可是不知道从什么时候开始，这原本美好的一切就这样应为人类的贪婪与不注意保护被破坏了！
3.播放课件——地球灾难的图片。
（1）分小组讨论观看此图片后的想法。把所有幼儿平均分成四组，每组讨论一个问题。第1组：大地怎么不绿了？这样下去会有怎么样的结果？第2组：天空怎么不蓝了？大量的排放废气会对天空，气候带来什么影响？第3组：河水怎么不清了？这样浪费水资源会有什么样的后果？第4组：小动物们怎么都掉眼泪了？人们如此凶狠的对待它们，它们还会愿意和我们最朋友吗？
（2）教师小结讨论结果：1植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会造成土地沙漠化，长此以往，将会引来沙尘暴等灾难，人们，动物和植物都将无法生存。2大量废气的排出不仅污染着空气，还使气候反常。时间久了将导致气温上升，暴雨成灾等。3大量的水污染不仅引起鱼虾变形中毒，还是水资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。4人们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们地球失去了很多珍惜的保护动物。
4.分组讨论：要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让动物笑起来，要想环境好起来我们应该怎么做那？
（1）教师鼓励幼儿大胆想象，大胆发言。说出自己保护地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水等等。
5.幼儿作画
（1）以“爱护地球”为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人都去爱护自己的家园我们才能好好的生存下去。地球需要我们的帮助，需要我们去美化它，建设它。今天，请小朋友们将自己想怎么保护地球的行为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽，年轻，漂亮。
（2）教师引导幼儿互相讨论：做哪些事情会使地球妈妈更加的美丽年轻那？
（3）教师小结：人类友好的和动物们做朋友，不捕杀它们。小草也有生命也会疼，我们不去践踏它们。花儿美丽，但是是给大家看的我们不摘。节约用水，保护环境，保护空气等等。
（4）引导幼儿画出自己想为地球做的事。幼儿画画，教师巡回指导。
三．结束部分
教师将幼儿的画贴在展示墙上，请隔壁班的.小朋友们来观看。引起大家的共鸣，真正的做到保护环境，人人有责。从“我”做起来，共同保护热爱我们的家园——地球。
四.活动延伸
美工课《我给小鸟建个家》
活动反思：
科学技术以前所未有的速度和规模迅猛发展，增强了人类改造自然的能力，给人类社会带来空前的繁荣，然而，长期掠夺资源必将受到大自然的惩罚。人类要进一步的生存和发展，就必须了解关于自然和人类活动引起灾害性全球变化，以及有关的物理化学机制方面的的详细资料。我们正处在人类历史上一个转折点上，要得到更深入的认识并要利用这种认识来塑造人类今后千年的命运。通过向幼儿进行这方面教育，幼儿都有了一个要保护我们地球的愿望，他们纷纷表示要保护我们的地球，保护我们的家园，为保护环境尽一份自己的力量，回家后都要向爸爸、妈妈进行宣传，让他们一起来保护地球，他们还设计出了各种爱护环境的标志，来提醒大家爱护爱护环境、爱护地球、。相信有了这些环保小卫士，我们的地球在今后一定会有很大的改变！我们的家园一定会变得更美丽！
幼儿园大班教案《我们的地球》 篇四
活动目标
1、使幼儿知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。
2、培养幼儿的环保意识，促使孩子形成积极的环保行为。
3、发展幼儿的注意力、观察力、想象力。培养幼儿动脑，动口的学习习惯。
活动准备
地球仪、“动物世界”录像片、动物玩具、图片若干
活动重点
让幼儿知道，我们的生存是和环境分不开的，理解爱护环境、保护环境的重要性。
活动难点
理解“地球是我们的家”的含义。
活动过程
一、观察周围的环境。
利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。欣赏花草树木的美。启发幼儿发现：花草树木生长在什么地方？花草树木的生长都需要什么？（
水、空气、阳光、土壤等）
二、欣赏图片和录像片。
教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断，然后和幼儿一起欣赏。启发引导幼儿：你看见了什么？你认识哪些动物？它们生活在哪里？（山、河、湖、海等）
三、观察地球仪。
1、教师教幼儿观看地球仪的方法，认识地球仪上的各种标志（山、海、河、陆地、城市、平原等）。
2、在地球仪上寻找大海、陆地、高山、平原，教师介绍中国、北京和自己居住的地方。
3、谈一谈你去过哪些地方？爸爸、妈妈去过哪些地方？
4、和幼儿一起做游戏──“送动物回家”。请幼儿将各种动物图片贴在地球仪上。
四、讲故事──《地球生病了》（自编）。
讨论天空、河水、大地是怎样生病的？（被污染）怎样才能治好地球的病？鼓励幼儿说出自己知道的环境保护方面的知识。
五、学做“地球医生”。
１、与“讲故事”活动衔接，带幼儿到布置好的场景中去寻找有没有垃圾、污水、废弃物，讨论怎样治好我们周围的环境，激励幼儿动手当地球医生，一起医治好我们的环境。
２、教幼儿做卫生，自己创设清洁的环境，让幼儿充分感受生活在美好环境中的快乐。
３、鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识
愿小朋友都来争当地球医生，保护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园━━地球。
六、续编故事《地球的病治好了》，鼓励幼儿大胆想象。
活动结束：教师可以结合本地区环境特点和环境污染的实例，扩展以上活动内容。分多次活动进行。
