《手指点画》幼儿园小班美术教案(通用6篇)
《手指点画》幼儿园小班美术教案 篇一
在幼儿园的美术教学中，我们常常使用手指点画这一教学方法来培养幼儿的绘画兴趣和想象力。手指点画是一种简单而有趣的绘画方式，可以让幼儿在绘画中感受到乐趣，并且激发他们的创造力和艺术表达能力。接下来，我将为大家介绍一节以手指点画为主题的幼儿园小班美术课教案。
教学目标：
1. 培养幼儿的绘画兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的观察力和细致动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 彩色纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画工具。
2. 图片或实物作为绘画主题。
教学过程：
1. 导入：老师给幼儿们介绍手指点画的概念，并展示一些手指点画的作品，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 绘画准备：老师向幼儿们展示绘画工具，并说明使用方法。提醒幼儿们要保持手指干净，并准备好绘画所需的颜料和彩色纸。
3. 绘画实践：
a. 第一步：老师给幼儿们介绍当天的绘画主题，并展示相关的图片或实物。鼓励幼儿们仔细观察，并用手指在彩色纸上描绘出主题的形状。
b. 第二步：幼儿们可以根据自己的想法和创造力，在主题的周围点缀一些小图案或装饰，使整幅画更加丰富多彩。
c. 第三步：幼儿们可以使用画笔蘸取颜料，用手指在彩色纸上涂抹或描绘出一些特殊的效果，如花瓣、雨滴等。
d. 第四步：幼儿们可以用湿毛巾擦拭手指，清洁后再进行下一步的绘画。
4. 展示和分享：每位幼儿完成绘画后，可以将作品展示给其他同学和老师，并简单介绍自己的作品。鼓励幼儿们互相欣赏和分享彼此的创作成果。
5. 清理和总结：老师引导幼儿们一起清理绘画工具，并对本节课的学习内容进行简单总结，让幼儿们回顾并分享自己的学习收获。
通过手指点画这种有趣的绘画方式，幼儿们可以在绘画过程中尽情发挥自己的想象力和创造力，培养艺术表达能力和观察力。同时，通过与其他同学的合作和分享，也能培养幼儿的合作意识和团队合作能力。这样的美术教学既能为幼儿们带来快乐，又能促进他们的全面发展。
《手指点画》幼儿园小班美术教案 篇二
在幼儿园的美术教学中，手指点画是一种常用的教学方法，它可以激发幼儿的创造力和想象力。手指点画不仅能够培养幼儿的绘画兴趣，还能锻炼他们的观察力和手指的灵活性。接下来，我将为大家介绍一节以手指点画为主题的幼儿园小班美术课教案。
教学目标：
1. 培养幼儿的绘画兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的观察力和手指的灵活性。
3. 培养幼儿的细致动手能力和艺术表达能力。
教学准备：
1. 彩色纸、颜料、画笔、水杯、湿毛巾等绘画工具。
2. 图片或实物作为绘画主题。
教学过程：
1. 导入：老师向幼儿们介绍手指点画的概念，并展示一些手指点画的作品，激发幼儿们的兴趣和好奇心。
2. 绘画准备：老师向幼儿们展示绘画工具，并说明使用方法。提醒幼儿们要保持手指干净，并准备好绘画所需的颜料和彩色纸。
3. 绘画实践：
a. 第一步：老师给幼儿们介绍当天的绘画主题，并展示相关的图片或实物。鼓励幼儿们仔细观察，并用手指在彩色纸上描绘出主题的形状。
b. 第二步：幼儿们可以根据自己的想法和创造力，在主题的周围点缀一些小图案或装饰，使整幅画更加丰富多彩。
c. 第三步：幼儿们可以使用画笔蘸取颜料，用手指在彩色纸上涂抹或描绘出一些特殊的效果，如花瓣、雨滴等。
d. 第四步：幼儿们可以用湿毛巾擦拭手指，清洁后再进行下一步的绘画。
4. 展示和分享：每位幼儿完成绘画后，可以将作品展示给其他同学和老师，并简单介绍自己的作品。鼓励幼儿们互相欣赏和分享彼此的创作成果。
5. 清理和总结：老师引导幼儿们一起清理绘画工具，并对本节课的学习内容进行简单总结，让幼儿们回顾并分享自己的学习收获。
通过手指点画这种有趣的绘画方式，幼儿们可以在绘画过程中尽情发挥自己的想象力和创造力，培养艺术表达能力和观察力。同时，通过与其他同学的合作和分享，也能培养幼儿的合作意识和团队合作能力。这样的美术教学既能为幼儿们带来快乐，又能促进他们的全面发展。
《手指点画》幼儿园小班美术教案 篇三
【活动目标】
1、激发幼儿对手指点画活动的兴趣。
2、注意用食指在指定的颜料盘中蘸颜料，保持手指和画面的干净。
3、引导幼儿初步学习用食指在指定的范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
【活动准备】
幼儿人手一份操作材料。黑色颜料、抹布若干。小狗实物一个。
【活动过程】
一、情景导入
教师出示小狗玩具，激发幼儿对活动的兴趣。
1、出示小狗玩具教师：今天我们班来了一个小客人，它是谁呢?(出示玩具狗，引导幼儿和小狗打招呼。)
2、引出帮小狗印衣服教师：小狗和我们小朋友打招呼的时候为什么不高兴了?会发生什么事情呢?(幼儿猜测)教师：我们一起来帮它做一件衣服吧!
二、教师示范
用食指点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。
1、教师伸出食指，启发幼儿用食指蘸上黑色的颜料在小狗的身上点黑色的斑点。激发幼儿操作的欲望。
2、教师提出操作要求：在小狗身上点画圆点时要注意点画均匀。
三、幼儿操作，教师指导
提醒幼儿在轮廓线内画黑斑点，注意画面整洁。点画完毕后将食指在抹布上擦干净。
四、展示幼儿作品，表扬画面整洁的幼儿
活动延伸：
利用其他形式练习手指点画。
教学反思：
这次活动在整个环节设计上，层次清晰，我首先运用拟人的手法引题，激发了幼儿的参与兴趣。其次我讲解的语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离，符合小班幼儿心理特征。通过老师的指导后，幼儿的作品画面较干净，画出的斑点分布较均匀，并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看，幼儿已经掌握了棉签画的技巧和常规操作方法，使画面看起来更丰满，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面干净。
《手指点画》幼儿园小班美术教案 篇四
活动目标：
1、学习用抹、点、印的方法大胆组合表现画面内容。（重点）
2、初步学习两两合作完成画面，体验合作作画的乐趣。（难点）
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
背景音乐（雷声、雨声）、水粉作画工具、纸。
活动过程：
（一）情境引出，感受春雷。
1、小朋友，今天的天气真好，老师带你们去做游戏。（欢快的音乐响起）
2、（一阵雷声）刚才听到了什么声音啊？雷声响了我们快躲到屋里去吧！（请幼儿入座）
打雷了，会发生什么事呢？（幼儿回答）
（二）乌云过后，下起雨来。
这时，一大片乌云飘过来了。（教师示范用抹的方法表现乌云）
五指拼拼拢，颜料舔一舔；纸上横着抹，乌云就出现。
快，这乌云来得太快，请你们两个两个一起在白纸上抹上乌云吧！注意不要抹太多，要不然我们会看不见了。
（雨声起）听，什么声音？
下雨了！（老师示范）伸出食指点点，变出雨点哗哗。
两个小朋友一起商量一下，谁用食指点，谁用小指点？这样就有大雨点小雨点了。（两位教师示范）
（三）光着脚丫，雨天玩水。
下雨了，小朋友想不想去玩一玩？
五指紧紧握拳，颜料盘里舔舔；拳头重重一按，变个脚丫出来。（教师示范）
和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧！
（四）天气睛了，晒脚丫了。
哇，小朋友，你们玩得开心吗？
（音乐起）现在雨停了，让我们把湿湿的小脚丫去晒一晒吧！这么大的纸怎么拿呢？你们的手捏住四个角，出发喽！
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小百科：下雨是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴。这些小水滴都很小，直径只有0.01～0.02毫米，最大也只有0.2毫米。它们又小又轻，被空气中的上升气流托在空中。就是这些小水滴在空中聚成了云。这些小水滴要变成雨滴降到地面，它的体积大约要增大100多万倍。
《手指点画》幼儿园小班美术教案 篇五
活动目标：
1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。
2、鼓励幼儿能大胆地作画。
3、培养小朋友对手指点画的兴趣。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动准备：
PPT课件、彩色颜料、彩笔人手一支、白纸每人一张
活动过程：
一、出示PPT，引起幼儿的兴趣。
（1）今天呀！我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示课件），请你们仔细看一看，它是什么样子的？
（2）仔细观察，这只毛毛虫在做什么？（依次出示其它不同形态的毛毛虫）
（3）接下来我们一起来试着画一画毛毛虫。
二、幼儿学习手指点画，教师巡回。
（1）我们用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。
（2）颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚
（3）手上有颜色的用抹布擦一擦。
三、总结评价，结束活动。
（1）展览作品，请幼儿相互评价。
（2）教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。
教学反思
本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画；他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。
如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。
《手指点画》幼儿园小班美术教案 篇六
设计背景
通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的.能力。
活动目标
1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。
2、能模仿教师的动作学习点画。
3、愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
重点难点
让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。
活动准备
1、颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布
2、在每人一张八开的大白纸。
活动过程
1、教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。
师：（1）看！你们知道这是什么吗？（颜料）
（2）这是什么颜色？
2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。
师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？
师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。
师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。
师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦？
师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，
师：提心幼儿点画完后将手擦干净。
师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。
3、幼儿做画。
师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。
师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。
师：你点了什么呀？
4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。
延伸活动：
1、可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。
2、在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。
活动反思：
每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。
